第1单元 第1课时 观察物体（1） （Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学上册同步备课（人教版2024）

第一单元   观察物体

第1课时  观察物体（1）

【教学内容】

教材第1～2页相关内容。

【核心素养目标】

    1.知道从不同方向观察物体时看到的形状可能不同，能辨认从不同方向观察简单物体以及立体图形时看到的形状。

2.能根据看到的简单立体图形的一个面推测立体图形的形状，培养和发展空间想象能力和思维能力。

3.通过观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。

【重点难点】

重点：知道从不同方向观察物体时看到的形状可能不同，能辨认从不同方向观察简单物体以及立体图形时看到的形状。

难点：能根据看到的简单立体图形的一个面推测立体图形的形状。

【教学过程】

一、新课导入

【课件出示】

 

 

 

 

 

 

师：仔细观察，然后说一说左边的四幅图分别是谁看到的。

学生独立观察，然后举手发言：

预设1：图一是大熊猫玩偶的正面照，是小亮看到的。

预设2：图二看到了蝴蝶结，而且大熊猫的嘴巴朝右边，应该是小明看到的。

预设3：图三也是从侧面观察的，看不到蝴蝶结，应该是小丽看到的。

预设4：最后一幅图，看到的是大熊猫的后背，那肯定是小红看到的。

师：大家同意这几位同学的说法吗？

预设：同意。

师：为什么他们看到的样子不同？

预设：从不同方向看到的形状是不同的。

二、探究新知

1.观察简单的立体图形。【课件出示教材第1页例1】

（1）理解题意。

师：读一读题，你知道了什么？

预设1：小丽、小红、小明和小亮分别在不同的位置观察同一个

长方体。

预设2：问题是判断右边的三幅图分别是谁看到的。

（2）开展小组活动。

师：拿出准备好的长方体放在桌子中间，4人一组，照样子看一看，并说一说。

学生根据要求开展活动。

（3）汇报交流。

师：谁来说一说右边的三幅图分别是谁看到的？