第2单元 2 第6课时 解决问题（2）（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级数学上册同步备课（人教版2024）

第二单元   1～6的表内乘法

2.2～6的乘法口诀      

第6课时    解决问题（2）

【教学内容】

教材第26页相关内容。

【核心素养目标】

1.能根据问题情境从复杂的信息中选择合适的条件解决问题，进一步培养分析、解决问题的能力。

2.在对比分析的过程中，进一步体会乘法与加法的关系，感受用乘法解决问题的简便性。

3.感受数学与生活紧密联系，在解决问题中体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣，增强应用意识。

【重点难点】

重点：能根据问题筛选条件，会用乘法解决问题。

难点：进一步体会乘法与加法的关系，感受用乘法解决问题的简便性。

【教学过程】

一、情境导入

【课件出示教材第26页例6情境图】

师：这周末，李老师来到了文具店，准备买一些学习用品作为奖励送给班上表现好的小朋友。李老师在挑选的过程中遇到了一个数学问题，我们一起去看看吧！

二、探究新知

【课件出示教材第26页例6题干】

1.阅读理解。

师：仔细读一读，说说你知道了什么。

预设1：1支自动铅笔3元，1个笔袋6元，1块橡皮2元，1个日记本5元。

预设2：问题是“买3个笔袋，一共多少钱？”。

师：求买笔袋需要多少钱，要选择哪个条件？

预设：1个笔袋6元。

2.分析解答。

师：你会画图表示条件和问题吗？试着画一画。

学生独立画图，教师巡视指导。

师：大家都画完了吗？谁来展示一下你的作品？

学生举手展示并讲解：

 

 

 

师：现在请你们根据图示，列式解决问题。

学生看图列式解决问题，然后举手汇报：

预设1：我用加法计算，6＋6＋6＝18（元）。

预设2：求3个6元是多少元，用乘法计算，6×3＝18（元）。

师：大家用两种不同的方法解决了这个问题，结果都是18元，这也说明大家的解答是正确的。

3.回顾反思。

师：回顾整个过程，你有什么收获？

预设1：题目要解决的是与笔袋相关的问题，所以我就选择了与笔袋相关的条件。

预设2：我会根据问题选择合适的条件了。