第2单元 2 第4课时 6的乘法口诀（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级数学上册同步备课（人教版2024）

第二单元   1～6的表内乘法

2.2～6的乘法口诀      

第4课时    6的乘法口诀

【教学内容】

教材第22页相关内容。

【核心素养目标】

    1.通过自主探索和合作交流归纳6的乘法口诀，知道每句口诀的来源和意义，在理解的基础上记忆6的乘法口诀。

2.经历编制6的乘法口诀的过程，培养推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。

3.进一步体验数学与生活的联系，渗透对应思想，感受探索的乐趣。

【重点难点】

重点：经历6的乘法口诀的编制过程，概括并记住6的乘法口诀。

难点：理解每句乘法口诀的意义。

【教学过程】

一、复习导入

【课件出示】

 

 

 

教师指名回答。

二、探究新知

1.观察情境图，引出数学问题。

师（出示1串糖葫芦）：数一数，1串糖葫芦上有多少颗山楂？

预设：1、2、3、4、5、6，有6颗山楂。

师（出示2串糖葫芦）：2串糖葫芦上有多少颗山楂呢？

预设：6＋6＝12，2串糖葫芦上有12颗山楂。

师（出示教材第22页例4）：现在请数一数，算一算，完成书本上的填空。

学生独立完成，然后举手汇报，教师根据学生汇报呈现完整表格：

 

 

2.编制6的乘法口诀。

师：你会列乘法算式表示上面的计算过程吗？

学生独立写算式，然后举手汇报，教师根据学生汇报进行整理：

 

 

 

 

 

师：你能根据这些算式编出6的乘法口诀吗？

学生利用已有经验，编出6的乘法口诀，然后举手汇报，教师根据学生汇报有序呈现口诀：

 

 

 

 

 

 

3.寻找规律，记忆口诀。