1.1 奏响中学序曲 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件以“少年有梦”为起点，围绕中学生活的新变化、初中阶段的重要性及应对挑战的方法展开，通过设问引导、表格对比和情境分享等方式搭建学习支架，帮助学生从感性认知过渡到理性思考，逐步建立起对成长意义的深层理解。 其亮点在于紧扣政治认同、责任意识与健全人格三大核心素养，如在“如何应对中学生活与挑战”环节中，强调珍视当下、担当责任、追求进步，体现家国情怀与自我成长的融合。课堂小结设计简洁有力，引导学生将个人发展融入时代使命，既提升学生的思想高度，又增强教师教学的逻辑性和感染力。

七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课， 每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。 教材梳理 第一单元 少年有梦 第一课 开启初生生活 第一框 奏响中学序曲 学习导航 1、中学生活有什么新变化？ 2、初中阶段有什么重要意义？ 3、我们应如何应对中学生活和挑战？ 一、新起点 说说你的故事 我认识的第一个新同学是…… 来民中上学，是一种什么样的体验（感觉）？ 我上第一节课的心情是… 对于中学生活，你有什么样的期许或打算？ 01 02 03 04 探索与分享 小学 内容 中学 科目 课程的内容 老师讲课特点 学生学习特点 作业 班主任和我们 生活 探索与分享 中学与小学有什么不同? 一、中学新变化 （一）新身份 （三）新机会 （四）新要求 （二）新旅程 思考：1、中学时代对一个人的人生有什么重要意义？ 2、你打算如何应对接来的中学生活？ 二、初中阶段的重要性（重点） （一）初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。（P2） （二）初中阶段为我们发展提供了新的机会。（P4） （三）初中阶段对我们成长提出了新的要求。（P4） （四）初中阶段对我们人生具有独特的价值。（P4） 三、如何应对中学生活与挑战（重点） 要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。（P5） 课堂小结 奏响中学序曲 一、新变化 （一）新身份 （二）新旅程 （三）新机会 （四）新要求 二、初中阶段的重要性 三、如何应对初中生活与挑战 （一）重要时期 （二）新的机会 （三）新的要求 （四）独特价值 课堂笔记 中学新变化 ：新身份、新旅程、新机会 、新要求。 ※初中阶段的重要性 ：1、初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。（P2）2、初中阶段为我们发展提供了新的机会。（P4）3、初中阶段对我们成长提出了新的要求。（P4）4、初中阶段对我们人生具有独特的价值。（P4） ※如何应对中学生活与挑战：要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。（P5） 随堂练习 中学生活是生命馈赠给我们的成长礼物，这是因为中学生活对于我们来说，意味着(　　) ①新的目标和挑战　 ②新的机会　 ③新的可能　 ④新的要求　　 A.①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②④ A 随堂练习 某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课中，他，们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（ ） ①体验美好生活，感悟生命真谛 ②丰富想象能力，培养创新思维 ③培养积极情感，杜绝消极情绪 ④提升审美品味，陶冶高尚情操 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ A 随堂练习 1.进入中学后，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。下列同学对“新自我”的塑造不恰当的是 A．小青：阳光灿烂，积极进取 B．小华：学会学习，包容他人 C．小强：坚持己见，特立独行 D．小红：意志坚强，勇于探索 C 随堂练习 江梦南半岁时失聪，不能像常人一样交流，却从来没有把自己当成弱者。她靠观察别人嘴唇变化来学习“唇语”，每学会一句，都要经历上万次的反复练习。从不服输的她，完成了本科、研究生学业，并考上了清华大学博士研究生。这对青少年成长的启示是（ ） ①随遇而安，善待自我 ②面对现实，接纳自我 ③磨砺意志，战胜自我 ④激发潜能，成就自我 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 一次，我写了篇文章，引了一首古诗，我自以为记性颇好，没有核对原诗，结果收到一封读者客气而又认真的来信，指出错处。我知道，不是自己的记性差了，而是当初记得不认真。这时我就生出一种懊悔的心情，恨不得重新回到中学时代，回到不留情面的刘老师身边，在那个时光充裕、头脑敏捷的年岁里，纠正记忆中所有的错误，填满知识的空白处。把那些由于贪玩而荒废掉的时光，都变成学习和刻苦努力的时光。哦，中学时代，多好的时代！当然，这是一种梦想。谁也不能回到过去。只有抓住自己的今天，自己的现在，才是最现实的…… ——摘自冯骥才《哦，中学时代……》 （1）我”恨不得重新回到中学时代，蕴含了哪些道理？ （2）谁也不能回到过去”，我们应怎样抓住自己的中学时代？ Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $