8.3 正确对待外来文化 学历案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

高二年级政治学历案

8.3正确对待外来文化

一、【核心素养】

1、政治认同: 对本国本民族优秀传统文化当代价值具有强烈认同感和自豪感

2、科学精神: 科学培养学生分析材料、提取信息的能力，提高运用学科知识判断和评价有关观点和现实问题的能力以及归纳、表达和辩证思维能力。

3、公共参与: 通过学习，理解正确对待外来文化的态度、必要性及必须遵循的原则。理解如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向。掌握民族文化与外来文化的关系。成为优秀传统文化的继承者和创新者。

二、【教学重难点】

重点: 理解外来文化的主要内容及特点；理解对待外来文化的正确理念。

难点:理解外来文化对中国的价值

三、【学习过程】

【课堂预学】

（要求：阅读课本P108-P110，思考以下问题。）

1.阅读P108第1段 勾画对待未来文化的错误观点

2.阅读P109第1段 勾画对待未来文化的正确态度

3.阅读P109第2段 勾画立足国情交流互鉴的理论依据

4.阅读P110第1段 识记并勾画如何正确对待外来文化

【课堂互学】

 

总议题：正确对待外来文化

议题一：面向世界 博采众长

议学情境一：古丝绸之路开辟以后，外来文化大规模地传入中国，形成了胡汉交融的生动局面，丰富了中华文化。各种珍禽异兽、奇花异木、珠宝香料和精美工艺品等纷纷进入中国，此外还有音乐舞蹈、绘画雕塑、工艺制造、科学技术等许多方面，中国古代也都曾受益于外来文化的影响。两个人针对对待外来文化表明自己的态度。

议学问题：结合议学情境和教材内容分析回答下列问题

1.上述两种观点对待外来文化的态度是什么？会有什么影响？

2.你会如何劝说以上两人？

议题二：立足国情 交流互鉴

议学情境二：敦煌壁画形象十分逼真，尤其是：“飞天”图案，被唐朝人赞誉为“天衣飞扬，满壁风动”，成为敦煌壁画的象征。这是在本民族传统的基础上，吸收、融合了外来飞天艺术的成就，发展创作出来的敦煌飞天形象。敦煌文化，以莫高窟佛教艺术和藏经洞文物为代表，延续近2000年，是中国文化与印度文化、希腊文化、波斯文化等外来文化交融荟萃的结晶，是世界文明长河中的璀璨明珠。

议学问题：

1.敦煌文化是如何形成的？

2.看完敦煌文化你的感受是？

四、【课堂固学】

一、判断

1.外来文化与中华优秀传统文化不相容，应坚决抵制。 （）

2.面向世界，博采众长意味着我们可以照搬西方的先进文化。 （）

3.只要我们敢于吸收外来文化的有益成果，外来文化就能发挥积极作用。 （）

4.文化交流互鉴要坚守中华优秀传统文化立场，吸收外来文化，推动当代中国文化发展。（）二、单项选择题

1.（2025陕西西安期中）“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话启示我们，促进文化的交流与发展要 （ ）

A.面向世界，博采众长

B.体味文化，固守经典

C.相互借鉴，消除差异

D.兼收并蓄，融合同化

2.（2024河北邢台期中）“我们既要立足本国实际，又要开门搞研究。对人类创造的有益的理论观点和学术成果，我们应该吸收借鉴，但不能把一种理论观点和学术成果当成‘唯一准则’，不能企图用一种模式来改造整个世界，否则就容易滑入机械论的泥坑。”下列对材料解读正确的有

①这赋予了中外文化新的时代内涵

②文化交流要保持民族文化的本色

③要保持开放的心态吸收外来文化

④不同文化的交流借鉴要立足国情

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

3.（2025江苏泰州期中，P250定点）从文化角度看，漫画《不能让中国的新生代都姓“西”！》给