第三单元《课外古诗词诵读》同步练习+拓展训练 2025-2026学年统编版语文八年级上册

八上课后古诗训练（一）同步+拓展训练 ——《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》《梁甫行》 （附答案解析） 一、《庭中有奇树》（古诗十九首） （一）基础默写 1. 请完整默写《庭中有奇树》全诗。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 诗中描写庭院中奇树茂盛、绿叶繁盛景象的诗句是：_______________，_______________。 3. 诗中描写女子折下花枝，想赠给远方之人的诗句是：_______________，_______________。 4. 诗中点明“折花寄远”却无法送达，抒发惆怅之情的诗句是：_______________，_______________。 （二）挖空易错字默写（在横线上补写出易错字） 1. （ ）中有奇树，绿叶发华（ ）。 2. 攀条（ ）其荣，将以（ ）所思。 3. 馨香盈怀，路远莫（ ）之。 4. 此物（ ）足贵？但感别（ ）时。 （三）对比鉴赏（与《涉江采芙蓉》对比） 阅读《庭中有奇树》和《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）选段，完成题目。 【甲】 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。 【乙】 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。  两首诗都以“采折花草寄远”为核心情节，分别表达了怎样的情感？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 两首诗结尾的抒情方式有何不同？请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、《龟虽寿》（曹操） （一）基础默写 1. 请完整默写《龟虽寿》全诗。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 诗中以“神龟”“腾蛇”为喻，感叹生命有限的诗句是：_______________，_______________；_______________，_______________。 3. 诗中体现曹操老当益壮、积极进取精神的千古名句是：_______________，_______________；_______________，_______________。 4. 诗中表达诗人胸怀天下、渴望建功立业的诗句是：_______________，_______________；_______________，_______________。 （二）挖空易错字默写（在横线上补写出易错字） 1. 神（ ）虽寿，犹有（ ）时。 2. （ ）蛇乘雾，（ ）为土灰。 3. 老（ ）伏（ ），志在千里。 4. 烈士（ ）年，壮心不（ ）。 5. ( ）缩之期，不但在天；养( ）之福，可得永看。 （三）对比鉴赏（与《观沧海》对比） 阅读《龟虽寿》和《观沧海》（曹操）选段，完成题目。 【甲】 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 （《龟虽寿》） 【乙】 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （《观沧海》选段） 1. 两首诗都体现了曹操的“壮志”，但“壮志”的内涵有所不同，请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 两首诗在表现手法上有何共同之处？请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、《赠从弟》（刘桢） （一）基础默写 1. 请完整默写《赠从弟》（其二）全诗。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 诗中以“风声”烘托松柏挺立姿态的诗句是：_______________，_______________。 3. 诗中直接赞美松柏耐寒不凋、坚贞不屈品质的诗句是：_______________，_______________。 4. 诗中以设问点明松柏“坚贞”源于本性的诗句是：_______________？_______________。 （二）挖空易错字默写（在横线上补写出易错字）  （ ）（ ）山上松， （ ）（ ）谷中风。 风（ ）一何盛，松枝一何（ ）！ 2. 冰霜正惨（ ），终岁常端正。 3. 岂不 （ ）（ ）寒？（ ）（ ）有本性。 （三）对比鉴赏（与《赠汪伦》对比） 阅读《赠从弟》（其二）和《赠汪伦》（李白），完成题目。 【甲】 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 （《赠从弟》其二） 【乙】 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （《赠汪伦》） 1. 两首诗均为“赠友之作”，但表达的情感主旨有何不同？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 两首诗在表现手法上有何差异？请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、《梁甫行》（曹植） （一）基础默写 1. 请完整默写《梁甫行》全诗。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 诗中描绘海边百姓所居之地荒凉偏僻的诗句是：_______________，_______________。 3. 诗中描写海边百姓生活环境恶劣、野兽出没的诗句是：_______________，_______________。 4. 诗中直接刻画海边百姓贫困生活，表达同情的诗句是：_______________，_______________。 （二）挖空易错字默写（在横线上补写出易错字） 1. 八方各（ ）气，千里（ ）风雨。 2. （ ）哉边海民，寄身于草（ ）。 3. 妻子（ ）禽兽，行止依林（ ）。 4. 柴门何（ ）条，（ ）兔翔我（ ）。 （三）对比鉴赏（与《石壕吏》对比） 阅读《梁甫行》和《石壕吏》（杜甫）选段，完成题目。 【甲】 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 （《梁甫行》） 【乙】 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老嫗力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 （《石壕吏》选段） 1. 两首诗都关注“百姓疾苦”，分别描写了怎样的百姓生活场景？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 两首诗表达的情感有何共同之处？请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 课外古诗（一）答案解析 一、《庭中有奇树》（《古诗十九首》） （一）基础默写 1. 答案：庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。 2. 答案：庭中有奇树；绿叶发华滋 3. 答案：攀条折其荣；将以遗所思 4. 答案：馨香盈怀袖；路远莫致之 （二）挖空易错字默写 1.庭 滋 2. 折 遗 3. 袖 致 4. 何 经 （三）对比鉴赏 1. 答案：《庭中有奇树》中，女子折花想赠给远方的思念之人，却因“路远莫致”无法送达，抒发了对远方亲友的深切思念，以及因离别长久而产生的惆怅与无奈；《涉江采芙蓉》中，诗人采芙蓉想赠给所思之人，却发现“所思在远道”，又“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，抒发了对远方爱人的思念，以及因相隔遥远、无法相聚而产生的忧伤与孤独。 2. 答案：《庭中有奇树》结尾“此物何足贵？但感别经时”采用设问抒情，先反问“花枝本不足贵”，再点明“可贵的是离别后的思念”，间接深化思念之情，情感委婉含蓄；《涉江采芙蓉》结尾“同心而离居，忧伤以终老”采用直接抒情，直白点出“心意相通却分离，只能忧伤到老”，将思念转化为长久的忧伤，情感浓烈深沉。 二、《龟虽寿》（曹操） （一）基础默写 1. 答案：神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 2. 答案：神龟虽寿；犹有竟时；腾蛇乘雾；终为土灰 3. 答案：老骥伏枥；志在千里；烈士暮年；壮心不已 4. 答案：盈缩之期；不但在天；养怡之福；可得永年（或“幸甚至哉，歌以咏志”，需结合“建功立业”的语境，前者更侧重“把握生命、实现壮志”，后者为套语，前者更准确） （二）挖空易错字默写 1.龟 竟 2. 腾 终 3.骥 枥 4.暮 已 5. 盈 怡 （三）对比鉴赏 1. 答案：《龟虽寿》中的“壮志”，是曹操面对生命有限（“神龟有竟时，腾蛇为土灰”），却仍渴望“老骥伏枥，志在千里”，展现的是老当益壮、不服老的进取精神，以及对“把握生命、实现理想”的坚定信念，侧重“个人生命价值与壮志的延续”；《观沧海》中的“壮志”，是曹操东临碣石，见沧海“洪波涌起”“日月星汉若出其中”，抒发的是胸怀天下、囊括宇宙的博大胸襟，以及渴望统一中原、建功立业的政治抱负，侧重“宏大格局与政治理想的展现”。 2. 答案：两首诗都采用“托物言志（或借景抒情）”的表现手法，且都有直抒胸臆的句子。《龟虽寿》以“神龟”“腾蛇”“老骥”为喻，托物言志，表达对生命与壮志的思考；结尾“壮心不已”“可得永年”直抒胸臆，点明进取精神。《观沧海》借“沧海”“山岛”“日月星汉”的壮丽之景，借景抒情，展现博大胸襟；虽无直接抒情句，但“歌以咏志”间接点明抒发壮志的目的，两首诗均将情感与物象、志向紧密结合，情感真挚，气势雄浑。 三、《赠从弟》（刘桢） （一）基础默写 1. 答案：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 2. 答案：亭亭山上松；瑟瑟谷中风（或“风声一何盛，松枝一何劲”） 3. 答案：冰霜正惨凄；终岁常端正 4. 答案：岂不罹凝寒；松柏有本性 （二）挖空易错字默写 1. 亭亭 瑟瑟 2. 声 劲  3. 凄 4.罹 凝 松柏  （三）对比鉴赏 1. 答案：《赠从弟》（其二）以松柏为喻，赞美松柏在狂风、冰霜中挺立不凋的坚贞品质，实则劝勉从弟要学习松柏的本性，在逆境中坚守节操，表达的是对从弟的殷切劝勉与期望；《赠汪伦》通过“踏歌声”“潭水深千尺”的描写，以“潭水之深”反衬“友情之深”，表达的是对汪伦真挚友情的感激与赞美。 2. 答案：《赠从弟》（其二）采用“托物言志”的表现手法，以松柏象征坚贞不屈的品格，将对从弟的劝勉寄托在对松柏的赞美中，含蓄深沉；《赠汪伦》采用“侧面烘托”与“夸张”的表现手法，以“桃花潭水深千尺”的夸张描写，侧面烘托汪伦友情的深厚，语言直白，情感浓烈。 四、《梁甫行》（曹植） （一）基础默写 1. 答案：八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 2. 答案：剧哉边海民；寄身于草野 3. 答案：妻子象禽兽；行止依林阻（或“柴门何萧条，狐兔翔我宇”） 4. 答案：妻子象禽兽；行止依林阻 （二）挖空易错字默写 1. 异 殊 2. 剧 野 3. 象 阻 4.萧 狐 宇 （三）对比鉴赏 1. 答案：《梁甫行》描写了边海百姓的生活场景：他们寄身于荒凉的草野，妻子儿女像禽兽一样生活，行动依靠山林险阻，柴门内外萧条，狐兔在房屋周围出没，展现了边海百姓生活的极端贫困与环境的恶劣；《石壕吏》描写了石壕村百姓的生活场景：老妇的三个儿子都去戍边，两个已战死，家中只剩老妇、乳下孙和无完裙的孙母，老妇还被迫应征去河阳服役，展现了战乱中百姓家破人亡、被迫服役的悲惨遭遇。 2. 答案：两首诗都表达了对底层百姓疾苦的深切同情。《梁甫行》中，曹植以“剧哉边海民”直接感叹边海百姓的苦难，通过对“草野”“禽兽”“狐兔翔宇”的描写，间接抒发对百姓贫困生活的同情；《石壕吏》中，杜甫通过“吏呼一何怒！妇啼一何苦”的对比，以及老妇悲惨遭遇的叙述，直接抒发对百姓遭受战乱压迫的同情，同时暗含对官吏残暴的批判，两首诗的同情之情均真挚深沉，具有强烈的人文关怀。 $