6.2 交友的智慧 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“交友的智慧”展开，系统梳理了友谊的本质特征与实践路径，从回顾友谊真谛入手，通过问题驱动引导学生思考如何选择朋友、关心尊重他人、化解矛盾冲突并坚守原则，形成由感性认知到理性判断的学习支架。 其亮点在于深度融合政治认同、道德修养与责任意识三大核心素养，以真实情境案例（如“讲义气VS讲原则”）激发学生价值辨析，用“交友小提示”强化行为指导，体现学科育人导向。教学设计注重生活化、情境化与实践性，既帮助学生建立健康交友观，又提升教师课堂组织力与德育实效性。

回顾：友谊的真谛是什么？ ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 你是如何交到真正的朋友的？ 和大家分享你的交友智慧。 第二单元 成长的时空 第六课 友谊之树常青 6.2 交友的智慧 教学目标 知道交友需要真诚和热情，学会关心和尊重朋友，把握好彼此的界限和分寸。 能够慎重选择朋友，做到慎交友、结好伴。 学会恰当地处理朋友之间的矛盾和冲突，培育健全人格。 懂得交友要讲原则，能够坚持正确立场，提高自身的分辨能力，增强责任意识。 自主学习 要求：阅读教材P45-49，在课本上标记出知识要点。 1.我们应该怎样选择朋友？ 2.怎样关心和尊重朋友？ 3.怎样处理朋友之间的矛盾和冲突？ 4.怎样理解交友需要讲原则？ 活动一：出谋划策 小丽刚踏入初中的校园，由于性格内向，不擅长交往，所以一直以来在学校里也没有朋友。看到其他的同学在一起说说笑笑，一起学习，一起玩耍。在羡慕的的同时，内心感到特别孤独，整日闷闷不乐。 为帮助小丽摆脱困境，请你为她出谋划策。 人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，抱着真诚与热情的态度与人交往。 交友需要真诚和热情 活动二：“挑三拣四” 我们需要和所有的人都成为朋友吗？ 你会选择什么样的人做朋友？ 你的朋友对你产生了哪些影响？ 不需要，也不可能； 只有志趣相投才可能成为朋友。交友也要有选择。 交友需要慎重选择 与品德高尚的人交朋友，比如诚信、善良、正义等，有助于我们走好人生之路，而有的“朋友”对人产生消极的影响。 无论是现实交友还是网上交友，我都应该学会理性辨别。 慎交友 结好伴 活动三：友谊困境我来解 “我”是不是一定要问个水落石出，才能体现我对朋友的关心？ 我要尊重朋友的想法和隐私。 当朋友愿意与我们分享、寻求帮助时，我们就以行动向朋友表达关心和支持。 当朋友想靠自己的力量去解决时，我们也不要强人所难，给彼此一定的空间，默默关心即可，做到亲密有间。 交友需要关心和尊重对方 困境一：关心VS边界 朋友之间有误解、矛盾甚至冲突是正常的。 我们要掌握解决矛盾的方法。学会换位思考，尊重对方，学会在交往中把握分寸。 处理得当，可以拉近和小刚之间的距离，友谊会更深厚。 我"和小刚还能继续做 朋友吗？ 处理矛盾和冲突的基本策略P47 保持冷静（先稳定情绪） 坦诚交流（直面问题） 换位思考（从对方角度） 及时处理（不拖延） 勇担责任（敢于承认错误） 交友需要学会处理和朋友之间的矛盾和冲突 困境二：讲义气VS讲原则 你遇到过类似的事情吗？你是如何处理的？你们之间的友谊是否受到了影响？ 及时提醒小川上课不要讲话，影响学习。 置之不理，课后劝诫。 这是对友谊的绑架，友谊不是独占，不是自私，是分享是尊重。 批评小川的行为，告诉后果，理性解决矛盾，或寻求老师和家长帮助。 我们应该不加分辨为朋友做任何事吗？ 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 交友需要讲原则 『交友小提示』 坚决拒绝，不盲目跟风  友谊是相互的，不是单方面付出 不讨好， 不纠缠 朋友可以倾诉，但不能消耗你 朋友让你做“坏事”时 怂恿你逃课、抽烟、喝酒、欺负同学打架 让你帮忙作弊、偷东西、撒谎骗家长/老师 朋友总是“占你便宜”时 天天让你请客、借东西不还 总让你帮忙打扫卫生，自己却偷懒 朋友背后说你坏话或孤立你时 表面上和你玩，背地里造谣 拉拢别人不和你说话 朋友总是负能量，影响你情绪时 天天抱怨，一点小事就发脾气 总说“学习没用”“人生没意思” ①交友需要真诚和热情。（敞开心扉，主动表达，热情待人） ②交友需要慎重选择。（理性辨别，慎交友，结好伴） ③交友需要学会关心和尊重对方。（以行动向朋友表达关心和支持，尊重对方，把握好彼此的界限和分寸） ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。（一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式） ⑤交友需要讲原则。（坚持正确立场、积极规劝，帮助朋友及时改正错误。） 1.如何正确交友？（P46-P49） 笔记 课堂总结 交友的智慧 真诚和热情 慎重选择 关心和尊重对方 处理矛盾和冲突 讲原则 ✍课堂训练 1. 近年来，青少年的交往中出现了“毒友谊 ”。所谓“毒友谊 ”，就是指孩子经常因为这段友谊不开心甚至哭泣；孩子会为了朋友开心一味讨好对方，勉强自己去做不喜欢的事情；孩子因为这段友谊产生了厌恶自己的想法……为了避免“毒友谊 ”，下列建议可取的是( ) A. 在与朋友交往时，要慎重选择、真诚尊重 B. “有毒 ”的友谊虽不好，但广交朋友很重要 C. 兴趣爱好不同，就不会建立起长久的友谊 D. 人云亦云，随波逐流，可获得真正的友谊 A 课堂训练 2. “社恐 ”是指在与他人交往时充满紧张或者恐惧，而“社牛”恰恰与之相反。 目前，很多年轻人都喜欢在这两个词中选择一个给自己贴上“身份”标签。七年级新 生小明就为自己贴上了“社恐”的标签，我们应告诉他( ) ①新的环境，我们有机会塑造一个崭新自我 ②要呵护友谊，讲原则不利于构筑“朋友圈” ③只要开放自己，就一定能够建立新的友谊 ④敞开心扉，主动表达，真诚地与同学交往 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 课堂训练 3. “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这段话启示我们(　　) ①朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等 ②交友要谨慎，要与拥有良好品质的人交朋友 ③同什么样的人在一起，就必定会成为什么样的人 ④应该只和完美的人交朋友，对那些有缺点的人应不予理睬 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 课堂训练 4. 晚年白居易在给好友刘禹锡的诗中借“有时扶杖出，尽日闭门居”一句抒发了自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励白居易要积极乐观、老有所为。这段古人交友的佳话告诉我们(　　) A. 建立友谊需要主动开放自己 B. 要正确处理朋友之间的矛盾 C. 要坦然接受一段友谊的淡出 D. 要学会用心去关怀朋友 D 课堂训练 5. 一般情况下，解决朋友间所发生冲突的合理路径是(　　) ①达成共识，解决冲突 ②相互尊重，坦诚交流 ③保持冷静，分析原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→②→① D 课堂训练 6.在有关交友问题的讨论中，小昕说：“我是追求完美的人，眼里容不得一粒沙子，朋友的任何错误我都不能接受。”小琳说：“我觉得每个人都要面子，朋友的失误不要指出，以免伤和气。”对于如何交友，下列说法正确的是(　　) ①不要与有缺点的人交朋友 ②与朋友交往需要正直坦诚 ③需要处处维护朋友的面子 ④与朋友交往需要宽容大度 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ D 课堂训练 7.【替我解开心中困惑】 　　壮壮：我的好朋友经常约我放学一起玩网络游戏，玩过几次后，我居然也忍不住了，一到家就开始玩网络游戏，这是怎么回事？后来，我意识到这种行为十分耽误学习，于是尝试拒绝朋友的邀请，结果他就再 也不理我了，是我做错了吗？ 　　班长：我认为…… 如果你是班长，请你运用所学知识，帮助壮壮解开困惑。 ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②交友需要讲原则，拒绝朋友总玩网络游戏的邀请是正确的，因为这种做法已经耽误学习了。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 课后作业 制作“友谊守护计划”，和朋友分享。 Lavf58.20.100 $