3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“营造清朗空间”主题，以中央网信办“清朗·2025暑期未成年人网络环境整治”专项行动为导入案例，结合第56次《中国互联网络发展状况统计报告》视频、网络衍生社会问题分析、短视频APP青少年模式材料等学习支架，引导学生理解网络双刃剑特性，逐步掌握理性参与网络生活的方法，包括提升媒介素养、学会信息节食、抵制不良信息、恪守道德法律、传播网络正能量。 其亮点在于深度融合时事热点与生活案例，如通过蔡磊、董宇辉等正能量红人案例及小宇“信息茧房”情境，强化法治观念（徐某强造谣被拘留案例）、责任意识（网络公益活动讨论）与健全人格（媒介素养培养）。采用自主预习、小组讨论、材料分析等方法，课堂笔记与小结系统梳理知识点，助力学生构建“问题-方法-行动”逻辑链，既提升学生网络素养与法治意识，也为教师提供丰富案例与活动设计，提高教学实效。

新课导入 中央网信办部署开展“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动 思考：中央网信办为什么要开展本次专项行动？ 开展专项行动是为了净化网络空间、护航未成年人健康成长，抵制网上涉未成年人乱象问题，共同营造安全健康的网络环境。 第三课 共建网络美好家园 3.2 营造清朗空间 第一单元 走进社会生活 核心素养目标 利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。（政治认同） 养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。（道德修养） 树立法律意识，辨别媒体中的不良信息，遵守网络规则。（法治观念） 提高媒介素养，抵制不良信息，学会自我保护，理性参与网络生活。（健全人格） 5.合理运用网络，增强营造清朗网络空间，建设网络强国的责任感。（责任意识） 自主预习 阅读教材P19-22，在课本上标记问题要点。 1.如何理解网络是把双刃剑？ 2.如何理性参与网络生活？ 思考：通过观看这个视频，带给你最大的感受是什么呢？ 2025年7月21日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第56次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。 《报告》显示，截至6月，我国网民规模达11.23亿人，互联网普及率达79.7%，越来越多的群体共享数字发展成果。 第56次《中国互联网络发展状况统计报告》 有的人有意无意的歪曲事实，误导大众 有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严 有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益 有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响 网络衍生的社会问题 课堂笔记 1.为什么要营造网络清朗空间？（为什么说网络是把双刃剑） 网络是把双刃剑，有利也有弊。网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 个人隐私泄露；虚假信息泛滥；人际关系疏离；网络暴力，群体对立与极端化；网络诈骗；数据垄断与算法操控；数字鸿沟与社会不平等；青少年与心理健康问题等等。 青少年自我控制能力较低；辨别是非能力不强；媒介素养较低。 思考：采取上述做法的原因有哪些？ 材料分析 某短视频APP宣布一项举措：14岁以下实名认证用户直接进入青少年模式，进入后无法退出，且无法观看直播，仅能观看平台精选的适宜青少年的内容。 结论：我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 课堂笔记 2.怎样营造清朗空间？ ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 相关链接 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 媒 介 没时间 看书 没时间写作业 忘记打 篮球 思考：1.结合自身经历谈谈，你有没有遇到过上面的问题？ 2.类似的困扰会带来哪些影响？我们该如何解决？ 影响：陷入 “信息茧房”、浪费时间、分散注意力、知识碎片化。 ②学会选择网络信息。我们要学会“信息节食”。不能把自己禁锢在“信息茧房”中。P20 现象一：放学回家，小宇想搜几道数学难题的解法。网页上跳出 “某明星疑似恋情” 的弹窗，他点进去看了半天评论，又顺着链接点开 “娱乐圈未解之谜”“明星早年旧照” 等文章。等想起要做题时，几个小时已经过去，难题还没头绪。他懊恼地关掉页面：“明明只想查题，怎么又看了一堆没用的？” 现象二：小宇自从上次看过“娱乐圈明星”相关的资讯后，他使用过的手机软件都精准的推送他“喜欢”的内容。 概念解读：“信息茧房” “信息茧房”是指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 （2）学会选择网络信息。我们要学会“信息节食”。不能把自己禁锢在“信息茧房”中。 2. 如何营造清朗空间？如何理性参与网络生活？ “信息节食”：‌是指通过主动控制和管理信息摄入量，避免信息过载的生活方式，核心在于筛选高质量信息并提升使用效率。‌‌ “信息茧房”：是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制出一个信息流，使用户只能接触到自己想看的信息久而久之，用户就如同被封闭在了“茧”里。 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 做法：A.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 B.同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在 “信息茧房” 中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 课堂笔记 速来！万达广场永辉超市即将关闭，点赞量50即可换取大礼包一份 注意！据气象局报道，发布蓝色暴雨预警，广大市民朋友出行注意安全。 通知！今年中秋又遇国庆，佳节双庆，不调休，前后放假时间共10天。 假 假 假 周五早上，小宇打开手机微信，看到了........ 面对这些消息你会怎么做，这说明了什么现象？ 发布诈骗信息 恶意营销 恶意挑动负面情绪 ... 违背公序良俗 低俗视频 交流讨论：面对此类信息我们应如何应对？ 除了这些不实信息外， 目前网络平台还存在各类乱象问题，如 课堂笔记 2.怎样营造清朗空间？ ③自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 2025年3月10日，网民徐某强（男，36岁）为博取流量、谋取非法利益，使用软件中的AI智慧生成功能，编造“顶流明星被曝境外豪赌输光十亿身价引发舆论海啸”的谣言信息并发布，造成谣言迅速传播扩散，严重扰乱公共秩序，被公安机关依法处以行政拘留8日。 思考：有人说我有言论自由权，所以在网络上我想说什么都可以，对此你怎么看？ 情境分析4 2025年3月10日，网民徐某强（男，36岁）为博取流量、谋取非法利益，使用软件中的AI智慧生成功能，编造“顶流明星被曝境外豪赌输光十亿身价引发舆论海啸”的谣言信息并发布，造成谣言迅速传播扩散，严重扰乱公共秩序，被公安机关依法处以行政拘留8日。 思考：小宇在想：我有言论自由权，难道不是可以畅所欲言吗，况且网络上谁也不认识谁，我想说什么都可以，对此你怎么看？ 小宇在刷短视频时，看到了这样一则消息，陷入了思考 课堂笔记 2.怎样营造清朗空间？ ④恪守道德，遵守法律。 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 探究二：营造清朗空间的做法 盘点正能量网络红人：他们身体力行，在网络空间传播正能量。 渐冻症抗争者、京东集团原副总裁蔡磊，投资千万进行抗渐冻症研究，创立@蔡磊破冰驿站 抖音账号，直播带货的同时，鼓励网友勇敢面对生活。 李子柒，她的作品成为了促进国际文化交流的重要力量，是中国传统文化走向世界的桥梁。 董宇辉，抖音与辉同行直播间主播，凭借双语直播在抖音走红，一夜增粉近百万。 小组讨论:你知道哪些网络公益活动？这些活动有怎样的意义？ 通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 课堂笔记 2.怎样营造清朗空间？ ⑤传播网络正能量。提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； ⑥要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 理解比死记硬背更能产生持久效果。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。关于道德与法治的有效学习方法，利用碎片时间进行知识点回顾，尝试用不同颜色标注知识重点。录制自己讲解知识点的音频复习。建立学习小组互相监督共同进步，特别是消费者权益保护法的要点。包括民族团结和国家统一的法律基础。参加社区服务实践道德行为规范，通过教别人的方式来巩固知识。面对中考的道德与法治科目备考，将法律条款与现实案例对应理解。 笔记整理 【笔记】 2.如何理性参与网络生活？P19-22 （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要学会选择网络信息 （3）自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 （4）恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 （5）传播网络正能量。 【变式设问】 营造清朗空间，公民如何做？ 如何理性参与网络生活？ 课时小结 3.2 营造清朗空间 （1）学会理性参与网络生活，提升媒介素养， （2）我们要学会选择网络信息 （3）自觉抵制不良信息。 （4）恪守道德，遵守法律。 （5）传播网络正能量。 1.媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列不能体现具有较高网络媒介素养的是（ ） A.在网络上看到某地文旅宣传微视频后，积极转发 B.针对“请党放心，强国有我”的话题发表立志感言 C.看到“骇人听闻”的信息后，立刻转发给亲朋好友 D.善于在网络上学习文化知识，积极抵制不良网络信息 C 2.某校开展以“传播网络正能量”为主题的系列活动，号召同学们积极参与。下列行为体现了传播网络正能量的有（ ） ①宇轩通过网络积极报名参加了志愿服务活动 ②雅雯通过某社交平台直接转发了一则募捐信息 ③致远通过网络响应了诚信考试的倡议 ④雨彤通过网络传播了一些反诈骗的方法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 3.“网络上的短视频太精彩了！妈妈不在家，我不知不觉看了一下午，到现在作业还没做，今晚要通宵写作业了！”针对康康的话，你建议他应该（ ） A.抄袭同学作业 B.远离网络生活 C.遵守网络法律 D.学会“信息节食” D 4.某中学为学生介绍了部分《新时代青少年网络文明公约》（如下），意在教育学生在网络生活中要做到（ ） 《新时代青少年网络文明公约》（节选) 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。 适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。 与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 A.恪守道德，遵守法律 B.增强自制力，学会“信息节食” C.辨析网络信息，让谣言止于智者 D.利用互联网为社会发展建言献策 A 课堂练习 5.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 　　中学生小明由于沉迷手机，每天都要玩网络游戏。后来，小明逐渐接触不良信息，甚至在网络上散布谣言、泄露他人隐私。渐渐地，小明染上了网瘾，学习成绩也不断下滑。小明懊悔不已，但也茫然无措，不知该如何摆脱困境…… 　　（1）结合材料及所学知识，分析小明染上网瘾的原因。 　 C 主观原因：无节制使用手机；不合理、不理性地参与网络生活；媒介素养较低；道德意识和法律意识比较薄弱等。 　客观原因：网络中存在一些虚假的、不良的信息等。 课堂练习 5.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 （2）请你运用所学知识，帮助小明提出合理有效的解决办法。（至少三条） C ①要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 　　②学会选择网络信息。要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 　　③自觉抵制不良信息。要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $