31.我们的田野（教学课件+素材）音乐人教版四年级上册

该小学音乐课件以《我们的田野》为核心，围绕审美感知、艺术表现与创意实践展开教学设计，从学生熟悉的田野话题导入，通过聆听、读词、跟唱、识谱等环节层层递进，构建起对歌曲结构、情绪与节奏的完整认知支架，自然衔接文化理解与情感升华。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，借助“听一听”“画一画”“跳一跳”“打一打”等多元活动，引导学生在体验中发现美、表达美、创造美，如通过圆滑线与延音线讲解强化演唱连贯性，体现音乐学科的专业性。课堂小结巧妙关联自然热爱与责任意识，深化文化理解，既提升学生艺术素养，又助力教师实现高效、生动的教学目标。

人民教育出版社 四年级上册 第三单元 我们的田野 激趣导入 同学们，请说一说你见到的田野景色是什么样子的？ 激趣导入 辛弃疾《清平乐 村居》描写了一幅怎样的田园画面？ 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 新知学习 听一听，歌曲里都唱到了什么？ 新知学习 歌曲中描写的场景有... 田 野 荷 花 河 流 群 山 新知学习 歌曲介绍 《我们的田野》是一首少儿合唱歌曲，是组歌《夏日旅行歌》中的第三首。歌曲创作于1953年，管桦提笔创作，然后由组里对词作有兴趣的作曲家张文纲谱曲。在该曲中，词曲作者希望通过少年儿童的独特视角描绘祖国的秀美山川，让孩子们尽情倾诉自己的心声，以此唤起少年儿童对祖国和大自然的热爱 管桦 张文纲 新知学习 请仔细聆听，歌曲是几拍子的？ 歌曲的情绪是怎样的呢？速度是怎样的呢？ 2/4 拍 情绪是愉快优美的 速度是中速 新知学习 请同学们按照节奏来读歌词 新知学习 请跟着钢琴用“lu”来跟唱歌曲的旋律 新知学习 找一找歌曲中有哪些是圆滑线和延音线？ 新知学习 延音线：是五线谱中连接相同音高音符的弧线符号，由向上或向下弯曲的弧形构成，符号方向在单声部中与符干方向相反。其核心功能是将被连接音符的时值相加合并为持续音进行演奏，如两个四分音符连接后等效于二分音符时值。 圆滑线：指用于两个或多个相同或不同音高的音符智商。在演唱时，要演唱的连贯、圆滑。 新知学习 歌曲的前两句有什么特点？ 新知学习 前两句开始都是休止半拍的，请跟着老师的手势认真准确的演唱。 新知学习 跟随钢琴填词演唱并思考：反复记号应该怎样来唱呢？ 拓展创新 请同学们以小组的形式，自行选择你认为适合的乐器为歌曲伴奏，比一比那组创编的最好！ 打一打 拓展创新 请同学们以小组的形式，为我们今天学习的歌曲编配合适的舞蹈，表现出对大自然的热爱，看一看哪组做的最好！ 跳一跳 拓展创新 请同学们拿起画笔，伴着歌曲画一画你自己想象中田野的景色。 画一画 课堂小结 同学们，通过今天的学习和大家的演唱我听出了你们对家乡的热爱之情，相信你们从中也学会发现美、感受美、表现美，那么没得田野和大自然需要我们去爱护、珍惜，让我们世世代代永远生活在这美丽的田野上，让我们努力学习，用我们的知识去守护我们美丽的家乡。 下 课 Lavf54.6.100 178321.42 178661.05 $B百inull我们的田野。美丽的田，碧绿的河水流过无边。无边的稻田好像起伏。平静的湖中开满。黄金色的鲤鱼。湖边的芦苇周藏着成群的野鸭。森林里阳明。像发怒的工人请出一棵大树。去建造楼房，去建造化成了工厂。蓝云的背后有浅蓝色。在那些山里。好像在守卫。 nullnullnull我们的田野。我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，辽阔无边的稻田边的稻田，好像起伏的海面，清清的湖中开满了荷花，金色的绿小歌多么。飞高边的芦苇中，唱着纯情的野阳。