唱歌《我们的田野》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐四年级上册

教学过程: 一、组织教学,师生问好 师:同学们好,欢迎大家来到音乐的田野。 二、导入 1. 引言: 师:(展示田野风光图片)同学们,看看这是什么地方? 生:田野! 师:对呀,这是美丽的田野。 2. 提问引导 师:你们在田野里看到过什么? 生:(踊跃回答) 三、歌曲教学 (一)初听歌曲,感受情绪 师:现在让我们一起来聆听《我们的田野》,感受歌曲所描绘的田野风光。(播放歌曲,师生一起轻轻晃动身体) (二)交流初听感受 师:歌曲听完了,谁来说说这首歌给你什么样的感觉? 生:优美、宁静、舒畅。 师:大家说得真好。 (二)学唱歌 1. 交流歌曲内容 师:同学们,在这首歌里,都描绘了哪些田野的景象? 生: 师:(按照学生说出的景象关键词,有节奏地引导说出相关内容,加深对歌词的理解) 2. 按节奏读歌词 师:大家看这些美丽的景象都在歌词里。让我们带着欣赏的心情一起跟着老师按节奏朗读歌词!(出示歌词) 师:同学们读得很有感情。 3. 找出弱起节奏 师:(出示课件,标注出弱起节奏)请大家看这里,老师标注出来的这些地方,在节奏上有什么特别? 生: 师:老师给大家演示一下,请大家注意听。 师:弱起节奏让歌曲更富有韵味。 4. 学唱第一段歌曲,解决弱起 师:现在请大家来跟着老师先学用“lu”哼唱一下旋律。 生:(生跟琴哼唱旋律) 师:老师发现