6.3 价值的创造和实现 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

《价值的创造与实现》导学案

一、学习目标

1. 能结合庞众望案例，说出价值创造的根本途径、实现人生价值的主客观条件。

2. 会运用“价值创造与实现”的理论，分析生活中实现人生价值的具体行为。

3. 树立“劳动创造价值、奉献升华人生”的观念，培养直面困难的奋斗精神。

二、预习任务（课前完成）

1. 阅读教材中“价值的创造与实现”相关内容，梳理核心概念：劳动与奉献、个人与社会的统一、砥砺自我。

2. 搜集庞众望的基础事迹（可通过文字报道或短视频），记录2-3个让你印象最深的细节（如他面对困境的做法、获得的帮助等）。

三、课堂探究（课中完成）

探究一：价值创造的根本途径——在劳动和奉献中创造价值

1. 结合庞众望事迹，填写下表：

庞众望的“劳动”行为	这些劳动带来的意义（对自己/家庭/社会
照顾母亲起居、操持家务	改善家庭生活，承担家庭责任
刻苦学习、完成学业	提升自我能力，为未来回馈社会打基础
大学勤工俭学	实现经济独立，减轻家庭负担

      

2. 思考：庞众望参与公益支教（奉献行为），对他自身人生价值的实现有何作用？

 

 

探究二：价值实现的客观条件——在个人与社会的统一中实现价值

 

1. 庞众望实现人生价值，得到了哪些社会支持（客观条件）？请举例说明：

 

3. 分析：庞众望的个人追求（如考大学、帮助他人）与社会需求有何关联？

 

 

 

探究三：价值实现的主观条件——在砥砺自我中走向成功

 

1. 从庞众望的经历中，你能看到他具备哪些“砥砺自我”的品质？请对应具体行为填写：

品质	具体行为举例
坚定的信念	面对家庭困境，始终不放弃学业目标