第14课《诗词三首：水调歌头（明月几时有）》》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册

水调歌头 苏 轼 我们中国人自古以来就崇尚“花好月圆人团聚”,月亮的圆缺给了我们无限的遐思在漫漫的文学长河中,众多的文人墨客不惜笔墨对月抒怀,写下了许许多多的千古绝唱,既有“月上柳梢头,人约黄昏后”的婉约,又有“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”的豪放,既有“露从今夜白,月是故乡明”的思乡情,又有“海上生明月,天涯共此时”的感慨。那么又逢月圆夜,宋代的大文豪苏轼有何感想呢?今天我们就一起来学习他的作品,走进他的内心世界。 课堂导入 1、朗读词作,感知词作内容。 2、品味词作语言,体会作者感情。 3、感知词句哲理,学习积极向上,乐观豁达情怀。 学习目标 苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡、苏仙,汉族,眉州眉山(四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。与父苏洵弟苏辙,合称“三苏”。 其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一 。词开豪放一派,对后代很有影响。 作者简介 其词属豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛” ,对后代很有影响,《念奴娇 赤壁怀古》、《水调歌头 明月几时有》等传诵甚广,作品收录在《东坡文集》。 其书法,擅长行书、楷书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。 作者简介 诗:充满了对人生的深刻感悟和体会。 词:开创豪放派词风,大大扩充了词的题材 散文:是唐宋八大家的佼佼者 画:是“湖州竹派”领袖人物 书法:是“宋代四大家”之首 美食:东坡酒、东坡饼、东坡羹、东坡肉等 建筑:主持修建苏堤 其他:军事、医药、水利等方面均有成就 旷世奇才 作者简介 京城 杭州 密州 徐州 湖州 黄州 京城 杭州 惠州 儋州 作者简介 序言中,“中秋”“兼怀子由”,透露了写作本词的时间和目的。丙辰年(1076)中秋,当时41岁的苏轼任密州太守,政治上失意,苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南,兄弟六七年没有见面。望月思亲,心情抑郁惆怅。 背景链接 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月 几时 有?把酒 问 青天。不知 天上 宫阙,今夕 是 何年。我欲 乘风 归去,又恐 琼楼玉宇,高处 不胜寒。起舞 弄清影,何似 在人间。 转 朱阁,低 绮户,照 无眠。不应 有恨,何事 长向 别时圆?人 有悲欢离合,月 有阴晴圆缺,此事 古难全。但愿 人 长久,千里 共 婵娟。 qu qi n q ch n 词作朗读 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 宫殿。 回到天上去。 美玉砌成的楼宇,指想象中的月中仙宫。 意思是词人在月光下起舞,影子也随着舞动。 哪里比得上。 端起酒杯。 明月是从什么时候开始出现的?(我)端起酒杯问青天。不知道天上的宫殿,今天晚上是哪一年。我想乘风回到天上去,又担心在美玉砌成的楼宇里,经受不住高处的严寒。(我)在月光下起舞,影子也随着舞动,哪里比得上在人间。 译 文 经受不住。 胜,受得住、经得住。 感知词意 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 朱红色的楼阁。 不能入睡,这里指不能入睡的人(指词人自己)。 为什么。 雕花的门窗。 本义指妇女姿态美好的样子,这里指月亮。 月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的门窗上,照着不能入睡的人。(月儿)不该有什么怨恨吧,为什么偏在人们不能团聚时圆呢?人间总有悲欢离合之事,月亮总有阴晴圆缺之时,这种事情自古以来就难以求全。只愿你我健康长寿,虽然相隔千里,也能共享这美好的月亮。 译 文 感知词意 小序交代了哪些内容? 交代了写作的时间和缘由; 抒发了个人的苦闷感慨和对亲人的真挚怀念; 总领全篇,引起下文。 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 词作鉴赏 这首词的上、下片各写了什么内容? 望月 思圆 上片 下片 写景 抒情 词作鉴赏 面对中秋明月美景,词人引发出对什么的思考?表达了怎样的感情? 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。 一轮孤月,引发出词人对宇宙和人生的疑惑。 “不知”对提出的疑惑的思考更进一步。 对明月的赞美和向往 词作鉴赏 “我欲乘风归去” 天上宫阙如此美好,词人自然而然产生乘风归去的念头,说明在词人看来,也许那美好皎洁的月亮才是自己的精神家园。 “又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”恐字表达效果。 “欲”字有“想要”之意,“恐”有“担心、害怕”之意,表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理,表达了词人留恋人世,热爱生活的思想感情。 词作鉴赏 结合词人的背景经历来看,这里的“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”有何深意? 这一时期,苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官,以求兄弟多多聚会。到密州后,这一愿望仍无法实现。 天上暗指“朝廷”,词人想要回到朝廷中去,但是又怕党争激烈,难以容身。 词作鉴赏 “起舞弄清影,何似在人间!”表达了作者什么样的思想感情,作者在刻画天上时,经历了哪些心里历程? “高处不胜寒”并非作者不愿归去的根本原因,“起舞弄清影,何似在人间”才是作者不愿离开人间的根本原因。 “我欲” “又恐” “何似” 情感的波澜起伏 作者从从幻想上天写起,又回到热爱人间的感情上来,从幻觉回到现实。 词作鉴赏 赏析“转朱阁,低绮户,照无眠。”加点词的表达效果。 “转”和“低”两个动词,生动形象地描绘了月光的移动,暗示夜已深沉,“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。 词作鉴赏 赏析“转朱阁,低绮户,照无眠。” 运用环境描写,写出了月光移动的景象,暗示夜已深沉,渲染了静谧的氛围,烘托了诗人惆怅的心情。 词作鉴赏 “不应有恨,何事长向别时圆?”运用了哪些修辞手法?表达了作者怎样的情感? 拟人、反问。用反诘的语气、埋怨的口吻向月亮发问,将月亮人格化,表面上是埋怨月亮不通人情,实则寄寓词人与亲人不能团聚的惆怅以及怀念亲人的感情,也表达了不能与亲人团聚的离人们的同情。 词作鉴赏 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”你从中读出了什么? 这是蕴涵了人生哲理的句子,它将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺,两者都是自然的常理,非人力所能左右,是人生无法克服的遗憾。既然如此,就不必再慨叹悲伤了。表现了词人由心中有所郁结到心胸开阔,做达观之想的心理变化。 词作鉴赏 词人把对亲人的思念化作真诚的祝福:只要人平安幸福,纵然千里阻隔,也能同赏一轮明月,犹如咫尺相依。难遣之情至此释怀,这是自我安慰,是对亲人的劝慰,同时也是对自己政治遭遇的宽慰。这两句直抒胸臆,表达了对天下离人的美好祝愿,也表达了作者的乐观态度和豪迈情怀。 怎样理解“但愿人长久,千里共婵娟”这句话? 词作鉴赏 小结:诵读全诗,梳理作者的情感变化过程。 把酒问天 高亢激昂 徘徊矛盾 欲归又恐寒 人间弄清影 辗转却无眠 祈愿共婵娟 通达热烈 抑郁惆怅 乐观积极 课堂小结 甲事物 想 到 乙事物 存在(月圆) 存在(人圆) 甲事物 创造出 乙事物 存在(明月) —— 不存在(天宫) —— 琼楼玉宇 联想:由一事物想到另一事物的过程。 想像:在原有形象的基础上创造出新形象的过程。 实景:明月 酒 青天 风 清影 朱阁 虚景:宫阙(琼楼玉宇) 点拨拓展 这首词借月抒情,上片写作者在天上、人间的徘徊、矛盾,下片写对月怀人,以积极乐观的态度战胜抑郁惆怅之情,表现了他乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱之情。 主旨归纳 课堂小结 富有人生哲理的句子 : , 。 表示时间变化的句子: 。 《水调歌头》中: 想象天上之景的句子: , 。 表达作者美好祝愿的句子: 。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 又恐琼楼玉宇 转朱阁,低绮户,照无眠 但愿人长久,千里共婵娟 高处不胜寒 此事古难全 当堂检测 1、背诵全词 2、搜集有关月亮和中秋的诗词 3、尝试将本词改写成一篇300字文章 作业布置 $