2020—2021学年部编版语文九年级上册第13课《诗词三首——水调歌头》复习练习题
九上 水调歌头 明月几时有 中考复习（答案）
一. 基础知识。
- 下列说法不正确的一项是（ ）
- 苏轼(1037～1101)，字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。唐代文学家，与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。
- “水调歌头”是词牌名。本词无题目，为了与其他同词牌的词区分开来，常用词的第一句来充当题目。
- 《水调歌头》词的上片写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。
D.表达了词人由心有郁结到心胸开阔的乐观旷达之情，以及对美好生活的向往。
2.下列说法不正确的一项是（ ）
A.“高处不胜寒”这句词不仅指禁不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；禁不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。
B.通过“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表现了出来。
C.“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜未深；“无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠的人，表现了作者对亲人的思念之深。
D.词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A．“起舞弄清影”是作者与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。
B．词中“我欲”、“又恐”、“何似”之间的矛盾转折，显示了作者感情的波澜起伏。
C．“但愿人长久，千里共婵娟。”既是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。
D．本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。
4.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )
A.词前小序交代了写作的时间及写作的緣由，并领起全篇。
B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往。
C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现对人间生活的厌弃。
D.“不应有恨，何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。
5.节奏划分不正确的一项是（ ）
A.不知/天上宫/阙 B.我欲/乘风/归去
C.何事/长向/别时圆 D.月有/阴晴圆缺
6.理解性默写。
（1）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是 ， 。
（2）苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指 ，
。
（3）从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“ ， ， 。”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。
（4）宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是
， ， 。
（5）在词中，“ ， ， 。”是将自然变化与世事迁移联系起来，抒发了诗人对人生的感慨。
（6）在《水调歌头》中，作者直接“问月”的句子是 ， 。
（7）月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里的“ ”句子。
（8）想象天上之景的句子是 ， 。
（9）表示时间变化的句子是 ， ， 。
（10）富有人生哲理的句子是 ， ， 。
二. 简答题。
- 这首词的主题是什么？
2.自选角度赏析“转朱阁，低绮户，照无眠。”
3.赏析词中的“转”“低”“无眠”。
4.作者为什么把幻想乘风上天说成是“归去”？欲去却“又恐”，表现了作者什么样的心理？
5.你是如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的？
- 词前小序有何作用？请简要分析。
7.请简要概括这首词上下阕的主要内容。
三. 中考真题训练。
训练一
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
7.天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡？
8．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指 ，说说你对这个名句的理解。(3分）
训练二水调歌头（4分）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，有恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
22．请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。（2分）
23．这首词表现了作者怎样的人生态度？（2分）
训练三
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。<
6．词中小序（小记）交代了这首词创作的 和 。词中加点的“此
事”指的是 （请用原文语句回答）。（3 分）
7.下列关于这首词的赏析有误的一项是（ ）
A．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无
眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下离人。
B．“明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
C．词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。
D．这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。
训练四水调歌头·明月几时有
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
5.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)
A.词前小序交代了写作的时间及写作的緣由，并领起全篇。
B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往。
C.诃人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。
D.
“不应有恨，何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。
6.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道? (3分)
训练五
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？ 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
13．这首词的作者是 （朝代）的 （人名）（2分）
14．词中“____________,_____________”表达了词人不为离愁别苦所束缚的乐观思想，也表达了词人的美好愿望。（2分）
15．下面对于本首词的理解、分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．“起舞弄清影”是作者与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。
B．词中“我欲”、“又恐”、“何似”之间的矛盾转折，显示了作者感情的波澜起伏。
C．“但愿人长久，千里共婵娟。”既是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。
D．本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。
16．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？试简要分析。（2分）