8.1 认识生命 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 认识生命 第三单元 珍爱我们的生命 道德与法治七年级上册 七年级上册 1、开启初中生活 2、正确认识自我 少年有梦 成长的时空 珍爱我们的生命 追求美好人生 4、幸福和睦的家庭 5、和谐的师生关系 8、生命可贵 9、守护生命安全 11、确立人生目标 12、端正人生态度 13、实现人生价值 3、梦想始于当下 6、友谊之树常青 7、在集体中成长 10.保持身心健康 核心素养目标 ♣道德修养：认识生命，懂得生命的意义，热爱生活。 ♣健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 ♣责任意识：正确认识生命，增强热爱生命的责任感和使命感。 自学指导：请大家仔细阅读课本内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 1 生命的重要性？ 2 生命的特点？ 3 4 如何让有限的生命变得精彩和有意义？ 如何理解生命是有接续的？ 自学指导：请大家仔细阅读课本内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 1 生命的重要性？ 2 生命的特点？ 3 4 如何让有限的生命变得精彩和有意义？ 如何理解生命是有接续的？ Part 01 生命的重要性 西游记 图片里的妖怪目的什么？ 人能长生不老吗？ 想长生不老 这就是我们这节课所要学习的内——如何认识生命 新知导入 有研究指出，5000亿个精子同时经过大约15厘米长的、狭窄的输卵管向子宫游动，它们的终点——卵子，但最终能攻破卵子的却只有一个，成为受精卵。 胎儿发育早期，胎儿非常敏感，感冒和使用药物都会导致大量细胞受损，导致胚胎流产、死亡。 胎儿发育中期，如果妈妈的情绪压抑、焦虑，对胎儿神经系统发育有严重影响，容易产生畸形儿，严重者甚至可致流产、死亡。 胎儿出生时，每15个人出生的时候就会有1个遇到出生障碍——早产、难产。 阅读材料，你对生命有什么认识？ 探究与分享 你知道你顺利出生的概率是多少吗？ 科学家给出的数据是四百亿万分之一！ 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 笔记梳理 1.生命的重要性？P61 自学指导：请大家仔细阅读课本内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 1 生命的重要性？ 2 生命的特点？ 3 4 如何让有限的生命变得精彩和有意义？ 如何理解生命是有接续的？ Part 02 生命的特点 世界上没有两片完全相同的树叶。 ——[德]莱布尼茨 也没有两个完全相同的人 双胞胎是完全相同的吗？ 不是。即使双胞胎的外形相貌十分相近，但两个人的性格也许不同，成长过程也各不相同，每个人都是独一无二的。 ①每个人的生命都是独特。 结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的，说说自己为何有与众不同的地方。 每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 活动：生命是有限的 通过漫画，你感受到生命具有什么特点？我们应该如何对待 生命？ ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投人到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ 2024年11月1日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。 算后，自己的第一感受是_________________。 思考：图片告诉我们什么道理？ ④人的生命是代代接续的。 ①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 读完这段材料，你得到哪些启示？ 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，为使出行畅通，率领子孙移山。住在河湾的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了!就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢?”愚公长叹道：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连寡妇和年幼的孩子都比不上。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗?”智叟无话可答。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 ① 每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 笔记梳理 2.生命的特点？P61—P63 当电量耗尽，我们的生命就真的走到终点了吗？ 17 无数英烈为了国家、民族、人民的利 益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 思考：视频告诉了我们什么？ 【观看视频】：《清澈的爱只为中国》 如何让有限的生命变得精彩和有意义？ 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义. 笔记梳理 3.如何让有限的生命变得精彩和有意义？P62 小组合作讨论： （1）上述人物的思想、精神为什么会流传至今？ （2）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？ 生命 内涵 身体上 精神上 接续 接续祖先的生命 继承和创造人类的文明成果 ①他们的精神之所以能够流传至今，是因为它根植于人类的文化和精神生活中； ②精神的力量无穷大，可以超越生命，人的精神生命是不断传承的。 戏曲艺术 文学作品 民俗文化 儒家思想 人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 为什么说人的精神生命是不断传承的？ 小试牛刀 生命的特点 同学甲：我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都是独一无二的。 同学乙：花有重开日，人无再少年，生命的时光一去不复返。 同学丙：“渐冻人”蔡磊建立了全球最大的渐冻症科研数据平台，组建科研团队。他说：“我们群里每天都有人去世，病友等不起。”这令我非常感动。 感受到生命的独特性 生命的有限性 生命的不可逆性 结合以上四位同学的说法，谈谈你对生命的认识，并说说我们应该如何正确对待生命。 关于“生命”的话题，七年级(1)班的几位同学纷纷发表了自己的看法。 同学丁：自从“三孩政策”实施后，我们家迎来了新的生命，我也当哥哥了。 生命的接续性 23 ①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体） ②在生命的接续中，每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系） ③在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。（精神信念） 笔记梳理 4.如何理解生命是有接续的？P62-63 认识生命 认识生命 生命的特点 每个人的生命都是独特的 每个人的生命都是不可逆的 每个人的生命都是有限的 人的生命是代代接续的 人的精神生命是不断传承的 板书设计 1.在“认识生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到　　 A．生命是独特的 B．生命是短暂的 C．生命是不可逆的 D．生命是来之不易的 A 检测目标 2.下面《“社会门”》带给我们的人生感悟是（ ） A.生命是不可逆的，应珍惜青春 B.生命是独特的，做最好的自己 C.生命是脆弱的，学会顺其自然 D.生命来之不易，更要倍加珍惜 B 检测目标 独特的 “社会门” 3.歌曲《青春舞曲》中唱道：“太阳下山明早依旧爬上来,花儿谢了明年还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。”上述歌词中流露出淡淡的忧伤。上述忧伤的原因是（ ） A.小鸟飞走不回来了 B.生命是独特的 C.生命是不可逆的,时光一去不复返 D.生命是代代接续的 C 检测目标 4.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们　　 A．生命是可以从头再来的 B．生命是永恒的 C．生命是不可逆的 D．生命是不需要珍惜的 C 检测目标 5.下列关于生命的特点说法正确的是（    ） ①人的精神生命是不断传承的       ②生命是独特的       ③生命是不可逆的 ④生命都是有限的     ⑤生命是代代接续的 A．①②④ B．①②③⑤ C．②③④ D．①②③④⑤ D 检测目标 Lavf58.20.100 $