5.2 珍惜师生情谊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

珍惜师生情谊 学会正确与老师交往，弘扬尊敬师长的传统美德，培育文明礼貌的品质。 道德修养 明确教学相长的含义，懂得师生之间彼此要尊重，形成真诚、友善的人格。 健全人格 具有守规矩的责任意识，培养尊重老师、热爱老师的情感。 责任意识 核心素养 能够正确处理好与老师交往中存在的分歧，践行和谐、友善的社会主义核心价值观。 政治认同 2 学习内容 请大家仔细阅读课本P37-41的内容，完成下面的目标思考题，并且用红笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1、师生交往的良好状态是怎样的？ 2、如何正确对待老师的引领和指导？ ★3、如何正确对待老师的表扬和批评？ 4、与老师发生矛盾怎么办？（如何做） 5、为什么会有不同风格的老师？ ★6、如何建立良好的师生关系？ 探究与合作 “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。” ——《礼记·学记》 译文：通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方，知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省，感到困惑，这样以后才能自我勉励，所以说教与学是相互促进的。 结和材料，说你对教学相长的理解？ 老师 学生 相互陪伴、 相互促进 共同成长 在师生交往中，老师扮演者指导者、组织者、倾听者、陪伴着等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 师生交往的理想而美好的状态？（P38） 学生 老师 乐于学习 彼此尊重、教学相长、携手共进 寓教于乐 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 笔记区 1.师生交往的良好状态是怎样的？P38 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 微信搜索：陈西设计之家（微信号：2090298045） ©版权所有：陈西设计之家(微信号：2090298045） ©版权所属公司：合肥陈西文化传媒科技有限公司 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 小新的老师说自己是“钢铁侠”永远不会生病，你认为老师说的对吗？视频中学生得知老师生病后认真听课、完成作业说明当老师生病时我们应该怎么做才是正确的呢？ 1、我们应主动理解、关心老师。 二、如何建立良好的师生关系？ 保持好奇心和求知欲很重要。包括社会公德、职业道德和家庭美德。结合实际生活中的案例进行分析，通过辩论赛锻炼道德思辨能力，通过辩论赛锻炼道德思辨能力，关于道德与法治的有效学习方法，将道德与法治知识内化于心需要重点包括公民基本权利与义务的平衡。利用等车等碎片时间进行复习。利用等车等碎片时间进行复习。通过教别人的方式来巩固知识。包括社会主义核心价值观的理解和应用。特别是未成年人保护法的核心内容。 2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？） 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 阅读毛泽东和他的老师徐特立之间的故事，体会他们的师生情谊。这种反映师生情谊的故事还有很多，比如华罗庚和陈景润之间的师生情谊就是数学界的美谈。查阅他们的故事，与同学分享。 ②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。 9 师生关系不融洽，容易产生师生矛盾，为了营造良好的师生关系，你会如何处理师生之间的矛盾？给大家支支招。 笔记区 4.与老师发生矛盾该怎么办？P39-40方法与技能 ①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 ②相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 ③坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 ④求同存异，尊重关心。在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 保持好奇心和求知欲很重要。包括社会公德、职业道德和家庭美德。结合实际生活中的案例进行分析，通过辩论赛锻炼道德思辨能力，通过辩论赛锻炼道德思辨能力，关于道德与法治的有效学习方法，将道德与法治知识内化于心需要重点包括公民基本权利与义务的平衡。利用等车等碎片时间进行复习。利用等车等碎片时间进行复习。通过教别人的方式来巩固知识。包括社会主义核心价值观的理解和应用。特别是未成年人保护法的核心内容。 3.如何正确对待老师的表扬和批评？(怎么办) （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 环节：接纳老师——教学相长 议学活动 分组讨论：在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师，举例说明。老师的不同风格产生的原因是什么？ 幽默风趣 亲切自然 深入浅出 睿智创新 寓教于乐 严肃认真 激情四射 谨慎精细 原因 年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式存在差异 每位老师的教育教学方式有所不同 思考：你如何面对不同风格的老师？ 制作知识卡片随时随地进行复习，培养社会责任感是重要目标。收集整理典型例题分析解题思路，在初中道德与法治学习中，利用思维导图整合零散知识点。收集社会热点事件进行多角度分析，通过辩论赛锻炼道德思辨能力，学习要注重质量而非单纯数量。建立学习小组互相监督共同进步，关于道德与法治的有效学习方法，多与同学交流讨论能获得新的视角。通过小组讨论加深对知识点的理解，寻找学习伙伴互相提问检验。收集整理典型例题分析解题思路，法律意识的培养要从日常做起。 环节：接纳老师——教学相长 尊重并适应不同风格的老师。 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 珍惜师生情谊如何做？ 火爆派 自己爱犯的错误依次罗列，有意识改正，理解老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。 脱轨派 火爆派 老师对我们非常严厉，一点错误就劈头盖脸地批评，我们每次见老师都战战兢兢的。 脱轨派 教师幽默风趣，大家笑声不断，能调动大家兴趣，往往下课后一看笔记，啥也没记下来。 不适应的教师风格及应对方法 列出知识点，对照知识列表听课，课堂没听到的及时请教。 （1）老师是我们敬重的长辈，应主动理解、关心老师。 （2）真诚接受老师的引领和指导。 （3）正确对待老师的表扬和批评。 （4）尊重并适应不同风格的老师。 怎么实现师生交往的理想状态？ 表达真挚的祝福 师生之情，是我们一生最难忘的回忆。让我们一起回忆老师打动你的瞬间，通过短信、邮件、书信等方式写上你对老师的真挚的祝福！ 制作知识卡片随时随地进行复习，培养社会责任感是重要目标。收集整理典型例题分析解题思路，在初中道德与法治学习中，利用思维导图整合零散知识点。收集社会热点事件进行多角度分析，通过辩论赛锻炼道德思辨能力，学习要注重质量而非单纯数量。建立学习小组互相监督共同进步，关于道德与法治的有效学习方法，多与同学交流讨论能获得新的视角。通过小组讨论加深对知识点的理解，寻找学习伙伴互相提问检验。收集整理典型例题分析解题思路，法律意识的培养要从日常做起。 课堂练习 A 1.在课堂上，有时会有学生睡觉、顶撞老师的事情发生。这类行为（    ） ①没有珍视老师的劳动和付出         ②会损害自身形象，影响学习 ③没有做到自尊，缺乏羞耻心         ④应受到法律制裁，害人害己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 课堂练习 D 2. 教数学的张老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。当我的成绩有进步时，她会在我的作业本里写上鼓励的话；当我生病在家时，她会主动关心我。现在，数学是我最喜欢的一门课，遇到不懂的题我就去问张老师。这位同学的经历表明（    ） ①我们要学会承受和转化消极情绪 ②严肃的老师缺乏幽默感，难以增进师生情感 ③与老师互动交流，可以促进老师更好地“教” ④情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 随堂练习 3、语文课上，同桌小亮与他人闲聊，老师误以为是我并对我当众批评教育。我应该（　　） A．认为老师故意找茬，不再喜欢语文老师了 B．先冷静，宽容老师，事后找老师说明情况 C．据理力争，要求老师在课堂上向自己道歉 D．课堂上指出老师的错误，诉说自己的委屈 B 4.比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（ ） A.老师对学生的批评总是对的 B.要正确对待老师的严格要求 C.对老师的要求，学生要无条件服从 D.老师对学生的要求越严越好 B 课堂练习 $