第四单元课题1 水资源及其利用 第1课时教学课件-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学课件围绕“水资源及其利用”主题，系统梳理了水资源的分布现状、污染来源及防治措施，通过资料呈现、问题驱动和案例分析构建学习支架，引导学生从宏观认知走向微观理解，逐步建立“资源有限、保护为先”的化学观念。 其亮点在于融合科学思维与科学态度，以真实数据（如我国人均水资源量居世界第128位）激发学生批判性思考，借助图表解读和情境讨论培养信息处理能力，强化绿色化学理念。例如，通过对比南北降水差异和海水淡化原理，实现宏观现象与微观粒子的关联，提升学生模型建构与证据推理素养。此设计既帮助学生形成可持续发展意识，又为教师提供可操作的教学路径，促进核心素养落地。

课题1 水资源及其利用 第1课时 第四单元 自然界的水 （人教版）九年级 上 01 素养目标—明确要求 02 激趣导入—提高兴趣 03 要点精讲—典例精析 04 知识总结—加强记忆 05 练习应用—巩固提升 素养目标 01 01 02 03 04 通过实际状况，使学生初步了解水资源的分布和使用现状，水体污染的主要来源和影响及危害。 知道节约用水的意义以及水体污染防治的主要方法。 通过讨论、交流，初步树立爱护水资源、节约用水的意识以及绿色化学的观念。 通过收集资料、观看视频短片、阅读图表文字等活动，初步培养学生整理、归纳、总结信息的方法和能力。 激趣导入 02 用途 谈一谈你对水的认识 存在 典例精析 要点精讲 要点精讲 03 一、人类拥有的水资源 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 水资源分布形态 要点精讲 03 一、人类拥有的水资源 结合资料，认识地球水资源现状。 可利用淡水 30.4% 难利用淡水 69.6% 生活在缺水状态下的人 要点精讲 03 一、人类拥有的水资源 请结合资料，分析我国的水资源情况。 资料 1：我国的水资源总量为 3.0×1012 m3，位居世界第 6 位，但人均水资源量只有 2.1×103 m3，位居世界第 128 位。 我国的水资源总量大，但人均水资源量少。 紧缺性 人均水量（m3/人） 轻度缺水 1 700－3 000 中度缺水 1 000－1 700 重度缺水 500－1 000 极度缺水 ＜500 要点精讲 03 一、人类拥有的水资源 我国的水资源总量为3.0x1012m3，但人均水资源量只有2.1x103m3，且地域差距很大。 我国的水资源总量大，但人均水资源量少且分布不均。 请结合资料，分析我国的水资源情况。 资料 2：我国各地区人均水资源量（香港、澳门、台湾资料暂缺） 要点精讲 03 一、人类拥有的水资源 资料 3：中国年降水量分布图 多 多 少 我国水资源南多北少、东多西少。 少 要点精讲 03 一、人类拥有的水资源 资料 4：中国南北四个城市降水的季节差异 要点精讲 03 一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。如何将海水变成人们可利用的淡水? 海水淡化即利用海水脱盐生产淡水。 半透膜可以让水自由通过，而水中的其他化学物质是通不过的。 要点精讲 03 离子交换法 溶解在水中的盐分，都是以阳离子和阴离子的形式存在。如果有一种东西可以把这些离子移走，那么水也就得到纯化了。 要点精讲 03 一、人类拥有的水资源 太阳能海水淡化装置示意图 阳光 收集淡水 收集淡水 合理开发、充分利用水资源——海水淡化 要点精讲 03 二、保护水资源 国家节水标志 由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 节约用水 爱护水资源，我们能做什么？ 要点精讲 03 如果全国工业用水均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t 工业、农业、生活中该如何节约用水？ 二、保护水资源——合理利用水资源 水 要点精讲 03 二、保护水资源——合理利用水资源 农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上 工业、农业、生活中该如何节约用水？ 喷灌、滴灌 要点精讲 03 二、保护水资源——合理利用水资源 家庭节水器具 生活污水的二次利用 工业、农业、生活中该如何节约用水？ 要点精讲 03 二、保护水资源——合理利用水资源 工业、农业、生活中该如何节约用水？ 自来水缴费通知单 第一阶梯：水价：2.07 元/立方米 用量：10 立方米 金额：20.7 元 第二阶梯：水价：4.07 元/立方米 用量：0 立方米 金额：0 元 第三阶梯：水价：8.07 元/立方米 用量：0 立方米 金额：0 元 水费：20.7 元 单价差 距很大 阶梯计费 要点精讲 03 二、保护水资源——防治水体污染 水体污染的危害 日本水俣病患者 日本的水俣病 20世纪50年代，化工厂将含有汞的废水排入港湾。水中的汞经食物链富集到鱼和贝类中，当地居民因长期食用富含汞的鱼和贝类而造成慢性汞中毒。患者出现语言不清，走路不稳，四肢麻木，严重的眼睛失明，精神失常甚至死亡。 与工厂排放废水中含有重金属有关。 要点精讲 03 二、保护水资源——防治水体污染 水污染使鱼大量死亡 水体污染的危害 要点精讲 03 二、保护水资源——防治水体污染 污水处理流程示意图 位于广东省的全国第 一家村级污水处理厂 要点精讲 03 二、保护水资源——防治水体污染 （1）树立环保意识 （2）工业废水经处理后排放 （3）生活污水集中处理后排放 （4）合理使用农药化肥 要点精讲 03 二、保护水资源——防治水体污染 人类生活、工业、 农业用水 自然界的水 大自然给予人类 排入自然界 节约用水 防治水体污染 加强记忆 知识总结 知识总结 04 自然界的水 地球上 重要作用 我国 总储量多 淡水少 总量多 分布不均 人类工业、农业、生活用水 具体 节约用水 防治水体污染 合理开发 减少污染 物产生 处理达标 后排放 人均少 生活 农业 工业 巩固提升 练习与应用 练习应用 05 1.北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，不恰当的是（ ） A.推广使用节水龙头 B.少喝水，不洗澡 C.用洗过菜的水冲洗马桶 D.工厂废水处理后循环使用 2.我国是淡水资源严重短缺的国家，因此，在合理利用现有水资源的同时，迫切需要开辟增水新途径，开发水资源，下列各项措施中可以采用的方法是（ ) ①修建接收雨水的水窖 ②海水淡化 ③人工降雨 ④任意开发地下水 A. ①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①③④ B A 练习应用 05 3.水污染是目前最大的环境污染之一，下列活动会造成水污染的是（ ） ①城市生活污水任意排放； ②工业“三废”直接排放； ③农业生产中大量使用农药和化肥； ④海上油井的原油泄漏。 A．只有①② B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④ D 练习应用 05 4.下列说法中正确的是（ ） A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C.凡是无色透明的水都是可饮用水 D.沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题 B 下节课，再见！ $