精品解析:河北省邢台市第三中学2024-2025学年七年级下学期4月期中历史试题

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2025-09-17
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 河北省
地区(市) 邢台市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.80 MB
发布时间 2025-09-17
更新时间 2025-09-17
作者 学科网试题平台
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审核时间 2025-09-17
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内容正文:

2024—2025学年第二学期期中考试 七年级历史试卷 命题范围:1—11课 说明:1.本试卷共6页,满分60分。 2.请将所有答案填写在答题卡上,答在试卷上无效。 一、选择题(本大题共12个小题,每小题2分,共24分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求) 1. 含嘉仓(下图)是隋唐时期在洛阳修建的最大的国家粮仓。经考古发掘,遗址面积40多万平方米,有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米,最深的达12米。这最适宜作为研究以下哪一学习主题的重要资料( ) A. 古代政治制度的变迁 B. 古代军事理论的发展 C. 隋唐繁盛的社会经济 D. 隋唐选官制度的变革 2. 唐太宗在位23年间,任用宰相共26人。除高祖时的旧臣6人外,他亲自任命的20人出身各异,有一半甚至来自敌营寒门。唐太宗的做法( ) A. 标志着科举制的创立 B. 使唐朝进入鼎盛时期 C. 有利于扩大统治基础 D. 造成了宦官专权局面 3. 文成公主亲自教授吐蕃妇女们养蚕抽丝及刺绣女工,亲自教授师傅们汉字书法以及绘画,又以师傅之手广招学徒将汉文化传播吐蕃。这反映了文成公主入藏( ) A. 加强了唐朝对吐蕃的管辖 B. 促进了吐蕃经济文化发展 C. 推动了中原制度传入吐蕃 D. 带动了吐蕃统一青藏高原 4. 小王某假期来到位于云南大理县城西北的崇圣寺,看到了千寻塔(如图)。千寻塔见证了下列哪一政权的历史( ) A 突厥 B. 回纥 C. 渤海 D. 南诏 5. 他这部著作总结了唐以前历代的医学理论和实践经验,收集了5300多个药方,记载了800多种药物。他还非常重视药物的采集、炮制和使用。他在医学和药物学方面贡献很大,被后世尊为“”药王”。“这部著作”是( ) A. 《千金方》 B. 《唐本草》 C. 《大衍历》 D. 《大唐西域记》 6. 唐代文人创作的诗歌传诵于士庶、僧徒、孀妇、牛童、马夫之口,吟诵于乡校、佛寺、逆旅、行舟之中,乃至谱写成流行歌曲。这反映唐朝诗歌繁荣的原因之一是( ) A. 科举制提升官员素质 B. 市民阶层的发展壮大 C. 崇尚诗歌社会氛围 D. 官方意识形态的提倡 7. 敦煌莫高窟现存唐代洞窟200多个,几乎占现存全部石窟的半数,以其壁画规模之宏伟,内容之丰富,造型之准确,色彩之灿烂,非其他时代所能比拟。这从侧面反映出唐朝( ) A 佛教至高无上 B. 重视中外交流 C. 交通十分便利 D. 国力十分强盛 8. 在当今影视作品中经常会出现一些不符合历史事实的场景、物品、情节等“穿帮”镜头。电视剧《大唐荣耀》摄制组布置了一个书房场景,会导致“穿帮”的道具是( ) A. 桌子上放着一件邢窑产的白瓷 B. 书架上摆放着一部《大唐西域记》 C. 墙上挂有一幅画《送子天王图》 D. 书桌上有一篇没有抄完岳飞词 9. 南宋统治者为了阻止金兵、金朝南下,破坏了人工河道的各种设施;1194年,黄河在阳武决口,金统治者听任黄河泛滥,以胁南宋,于是淮水流域一带,常闹水灾。这主要说明,宋金对峙( ) A. 促使蒙古族迅速崛起 B. 影响社会经济发展 C. 造成南方落后北方 D. 加速水利资源开发 10. 下图所示的是一首诗的书法作品影印件。该诗的作者,一直受到人民的怀念,主要原因是他( ) A. 陈桥兵变,建立北宋 B. 抗金名将,壮烈牺牲 C. 消灭割据,统一蒙古 D. 坚持抗元,坚贞不屈 11. 在东南边疆地区,元朝设立了______,来加强对台湾的管理,这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。“______”应是( ) A. 北庭都元帅府 B. 宣慰使司都元帅府 C. 宣政院 D. 澎湖巡检司 12. 元朝的行省只有支用地方留用财赋1000锭以下的权力,超过数额,必须咨请中书省批准,违规必惩。仁宗时,岭北行省官员忻都擅自支钱犒军,即被免官。这表明( ) A. 行省制利于加强集权 B. 地方财政极其困难 C. 元代军费支出占比大 D. 元代贪腐现象普遍 二、非选择题(本大题共3个小题,13题16分,14题10分,15题10分,共36分) 13. 阅读材料,完成下列要求。 日前,某中学七年级一班开展了“唐朝的中外文化交流”主题研学活动。 材料一 史料一 史料二 他是江苏扬州人,中国唐朝僧人,日本佛教律宗开山祖师,著名医学家。晚年受日僧礼请,东渡传佛,履险犯难,双目失明,天宝十二年(753年)终抵日本。他努力弘扬佛法,传播中国文化并以其丰富之经验,讲授医药知识,在传播佛教与盛唐文化上,有很大的历史功绩。日本人民誉他为“过海大师”,至今日本奈良招提寺及东大寺正仓院仍保存有其遗迹。 ——摘编自《唐大和上东征传》 他是河南偃师人。13岁出家。曾游历各地,为求真经,于是决定西行求法。贞观三年(629年)他从长安出发,出敦煌,经新疆及中亚,辗转到达印度,进入当时印度佛教中心那烂陀寺,师从戒贤学习佛教论典,于贞观十九年返回长安。史书记载,他西行求法,往返十七年,旅程五万里,所历“百有三十八国”,归国后长期从事翻译佛经的工作。他被世界人民誉为中外文化交流的杰出使者。 ——摘编自黄剑华《汉唐时期的西行取经与佛典汉译》 材料二 唐朝与世界许多国家的文化交流非常频繁。朝鲜、日本等附属国派来许多留学生到长安、洛阳学习。唐朝同阿拉伯地区有着友好往来,绿宝石、胡椒、伊斯兰教等传入中国。向唐帝国朝贡的国家多达三百余国,至唐玄宗时期有七十余藩属国。疆域空前辽阔,极盛时东起日本海、南据安南、西抵咸海、北逾贝加尔湖,是中国自秦以来第一个未修建拒胡长城的大一统王朝。 ——摘自《中国古代史》 材料三 唐代对外交往示意图 (1)根据材料一,分别写出“他”的名字。并结合所学知识,概括“他”们事迹的共同点。 (2)根据材料二、材料三,概括唐朝对外交往的特点。概括唐朝出现这种对外交往局面的原因。 (3)综上,我们可以从唐朝对外交往中获得哪些感悟或认识。 14. 阅读材料,完成下列要求。 材料一: 政权 民族关系 辽与宋 共存165年,和平时期122年,失和时期仅43年 宋与夏 1038年开始不断有边境战争,1044年议和,1084年再次交战,1098年后再无大规模战争 夏与金 共存110多年,1122-1123年边境战争后议和,维持和平 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要) 材料二:澶渊之盟以后,……双方达成协议,在河北沿边陆续开放了雄州(雄县)、霸州(霸县)、安肃军(徐水)、广信军(保定西北)等四处榷场(民族政权交界地区所设的互市市场)。其中以雄州榷场最为重要,双方交换的主要商品,宋方有香药、茶叶、犀角、象牙、漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等,辽方有羊、马、骆驼、毡子等。此后很长一段时间,……边境“生育蕃息,牛羊被野(遍地),戴白之人(白发年迈的人),不识干戈(战争)”。 ——摘自朱绍侯《中国古代史》等 (1)根据材料一,概括辽宋夏金时期民族关系的特点。 (2)写出材料二中“双方”所指代的政权名称。根据材料二并结合所学知识,概括“双方达成协议”后的意义。 (3)综上,概括辽宋夏金时期时代特征。 15. 阅读材料,完成下列要求。 材料一: (1)材料一中的图示是唐朝重要政治制度示意图。结合所学知识,写出“①”处的名称。 材料二:从本质上看,宋代只不过是残唐五代的延续,宋代之所以国祚长久,没有短命而亡,只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统……宋代的中央政府管理体系多头分权,效率并不很高。 ——摘编自许倬云《大国霸业的兴废》 材料三:元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训,打破了自然的疆界,极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置,人为地使自然区域割开,造成犬牙交错的局面……元代的地方政权不在地方,乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官并亲自降临到地方。 ——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 (2)宋太祖为断绝“武人专政的传统”采取了什么治国政策?根据材料二指出这一政策的弊端。 (3)根据材料三及所学知识,指出元朝推行了什么地方行政制度?根据材料三指出元朝实行这一制度的原因? (4)综上,谈谈你对制度创新的认识。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期中考试 七年级历史试卷 命题范围:1—11课 说明:1.本试卷共6页,满分60分。 2.请将所有答案填写在答题卡上,答在试卷上无效。 一、选择题(本大题共12个小题,每小题2分,共24分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求) 1. 含嘉仓(下图)是隋唐时期在洛阳修建的最大的国家粮仓。经考古发掘,遗址面积40多万平方米,有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米,最深的达12米。这最适宜作为研究以下哪一学习主题的重要资料( ) A. 古代政治制度的变迁 B. 古代军事理论的发展 C. 隋唐繁盛的社会经济 D. 隋唐选官制度的变革 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“是隋唐时期在洛阳修建的最大的国家粮仓”可知,反映当时农业发展、粮食储备情况,能作为研究隋唐盛世社会经济(农业生产、粮食存储与供应)的重要资料,C项正确;古代政治制度的变迁主要涉及中央与地方关系、官僚体系等,与粮仓的规模无直接关联,排除A项;古代军事理论的发展聚焦于军事战略、战术等,粮仓虽可能服务于军事需求,但题干信息更侧重其经济储备功能,排除B项;隋唐选官制度的变革以科举制为核心,与粮食储备无关,排除D项。故选C项。 2. 唐太宗在位23年间,任用宰相共26人。除高祖时的旧臣6人外,他亲自任命的20人出身各异,有一半甚至来自敌营寒门。唐太宗的做法( ) A. 标志着科举制的创立 B. 使唐朝进入鼎盛时期 C 有利于扩大统治基础 D. 造成了宦官专权局面 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“有一半甚至来自敌营寒门”可知,他采用打破门第限制、广纳人才政策,通过任用寒门和不同背景的官员,扩大了统治基础,加强了政权稳定性,C项正确;科举制创立于隋朝,唐太宗是完善而非创立,排除A项;唐朝鼎盛时期为唐玄宗的“开元盛世”,非太宗时期,排除B项;宦官专权是唐朝中后期现象,与唐太宗无关,排除D项。故选C项。 3. 文成公主亲自教授吐蕃妇女们养蚕抽丝及刺绣女工,亲自教授师傅们汉字书法以及绘画,又以师傅之手广招学徒将汉文化传播吐蕃。这反映了文成公主入藏( ) A. 加强了唐朝对吐蕃的管辖 B. 促进了吐蕃经济文化发展 C. 推动了中原制度传入吐蕃 D. 带动了吐蕃统一青藏高原 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“成公主亲自教授吐蕃妇女们养蚕抽丝及刺绣女工,亲自教授师傅们汉字书法以及绘画,又以师傅之手广招学徒将汉文化传播吐蕃”可知,文成公主传授养蚕、刺绣、书法、绘画等技艺,推动汉文化传播,促进了当地经济与文化的进步,B项正确;“加强管辖”不符合史实,吐蕃并非唐朝直接管辖,排除A项;题干主要是生产技术、文化艺术传播,未提及“中原制度传入吐蕃”,排除C项;吐蕃统一青藏高原在文成公主入藏前,排除D项。故选B项。 4. 小王某假期来到位于云南大理县城西北的崇圣寺,看到了千寻塔(如图)。千寻塔见证了下列哪一政权的历史( ) A. 突厥 B. 回纥 C. 渤海 D. 南诏 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“千寻塔”和结合所学知识可知,南诏是唐朝时期统治云南一带的地方政权,千寻塔是南诏建筑,见证南诏历史,D项正确;“突厥”主要活动于北方草原,与云南大理无关,排除A项;“回纥”活动于北方,和云南地区无关联,排除B项;“渤海”政权主要在东北,与云南无关,排除C项。故选D项。 5. 他这部著作总结了唐以前历代的医学理论和实践经验,收集了5300多个药方,记载了800多种药物。他还非常重视药物的采集、炮制和使用。他在医学和药物学方面贡献很大,被后世尊为“”药王”。“这部著作”是( ) A. 《千金方》 B. 《唐本草》 C. 《大衍历》 D. 《大唐西域记》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干”药王“和结合所学知识可知,《千金方》是“药王” 孙思邈所著,总结前代医学理论与实践,收大量药方、药物,符合题干描述,A项正确;《唐本草》 是唐代官修药物典籍,并非孙思邈个人著作,且不符合题干“总结医学理论和实践”等全面特征,排除B项;《大衍历》是天文历法著作,与医学无关,排除C项;《大唐西域记》是记载玄奘西域游历的地理、文化著作,和医学不相关,排除D项。故选A项。 6. 唐代文人创作的诗歌传诵于士庶、僧徒、孀妇、牛童、马夫之口,吟诵于乡校、佛寺、逆旅、行舟之中,乃至谱写成流行歌曲。这反映唐朝诗歌繁荣的原因之一是( ) A. 科举制提升官员素质 B. 市民阶层的发展壮大 C. 崇尚诗歌的社会氛围 D. 官方意识形态的提倡 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“唐代文人创作的诗歌传诵于士庶、僧徒、孀妇、牛童、马夫之口,吟诵于乡校、佛寺、逆旅、行舟之中”可以得出,唐诗的传诵人群广泛,说明唐朝具有崇尚诗歌的社会氛围,C项正确;材料未涉及科举制的相关内容,排除A项;宋朝时,随着社会经济的发展,市民阶层不断发展壮大,排除B项;材料未提到唐朝的官方意识形态,排除D项。故选C项。 7. 敦煌莫高窟现存唐代洞窟200多个,几乎占现存全部石窟的半数,以其壁画规模之宏伟,内容之丰富,造型之准确,色彩之灿烂,非其他时代所能比拟。这从侧面反映出唐朝( ) A. 佛教至高无上 B. 重视中外交流 C. 交通十分便利 D. 国力十分强盛 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料”敦煌莫高窟现存唐代洞窟200多个,几乎占现存全部石窟的半数,以其壁画规模之宏伟,内容之丰富,造型之准确,色彩之灿烂,非其他时代所能比拟。“唐代建立的洞窟几乎占现存全部石窟的半数,因为大唐国力十分强盛才能支撑起如此巨大的工程。D项正确;题目只能说明佛教艺术高超,不能说明佛教至高无上,排除A项;题目没有涉及重视中外交流,排除B项;题干不能体现交通十分便利,排除C项。故选D项。 8. 在当今影视作品中经常会出现一些不符合历史事实的场景、物品、情节等“穿帮”镜头。电视剧《大唐荣耀》摄制组布置了一个书房场景,会导致“穿帮”的道具是( ) A. 桌子上放着一件邢窑产的白瓷 B. 书架上摆放着一部《大唐西域记》 C. 墙上挂有一幅画《送子天王图》 D. 书桌上有一篇没有抄完的岳飞词 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题,题干要求找出不符合唐朝史实的道具。岳飞的词属于南宋时期,而《大唐荣耀》背景为唐朝,两者时间不符,导致“穿帮”,D项符合题意,选择D项;邢窑白瓷是唐代著名的“北白”代表,符合《大唐荣耀》摄制组布置的场景,A项不符合题意,排除A项;《大唐西域记》在贞观年间完成,符合《大唐荣耀》摄制组布置的场景,B项不符合题意,排除B项;《送子天王图》为唐代吴道子所绘,符合《大唐荣耀》摄制组布置的场景,C项不符合题意,排除C项。故选D项。 9. 南宋统治者为了阻止金兵、金朝南下,破坏了人工河道的各种设施;1194年,黄河在阳武决口,金统治者听任黄河泛滥,以胁南宋,于是淮水流域一带,常闹水灾。这主要说明,宋金对峙( ) A. 促使蒙古族迅速崛起 B. 影响社会经济发展 C. 造成南方落后北方 D. 加速水利资源开发 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知,南宋破坏人工河道设施,金朝放任黄河决口导致淮水流域水灾频发,这些行为直接破坏了农业生产和基础设施,阻碍了经济发展,B项正确;“促使蒙古族崛起”与题干事件无直接关联,蒙古崛起是金朝后期及宋金衰弱后的结果,排除A项;“南方落后北方”违背史实,南宋时经济重心已南移,排除C项;“加速水利资源开发”与题干中破坏水利设施的行为相矛盾,排除D项。故选B项。 10. 下图所示的是一首诗的书法作品影印件。该诗的作者,一直受到人民的怀念,主要原因是他( ) A. 陈桥兵变,建立北宋 B. 抗金名将,壮烈牺牲 C. 消灭割据,统一蒙古 D. 坚持抗元,坚贞不屈 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”和结合所学知识可知,这首诗是文天祥所写,他是南宋抗元将领,兵败被俘后坚贞不屈,体现“坚持抗元,忠贞不屈”,与诗句内涵契合,D项正确;“陈桥兵变,建立北宋”指的是赵匡胤,与诗句及精神无关,排除A项;“抗金名将,壮烈牺牲”,但诗句体现的是抗元,不是抗金,排除B项;“消灭割据,统一蒙古”的是成吉思汗,与题干不符,排除C项。故选D项。 11. 在东南边疆地区,元朝设立了______,来加强对台湾的管理,这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。“______”应是( ) A. 北庭都元帅府 B. 宣慰使司都元帅府 C. 宣政院 D. 澎湖巡检司 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在东南边疆地区,元朝设立了______,来加强对台湾的管理,这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构”和所学知识可知,元朝为加强对台湾(当时称琉球)的管辖,在东南边疆设立澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉球,这是中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构,D项正确;北庭都元帅府是元朝在西北边疆设立的机构,主要管辖今新疆地区,与“东南边疆”“台湾”无关,排除A项;宣慰使司都元帅府是元朝在西南边疆(如西藏地区部分区域)设立的管理机构,并非针对台湾,排除B项;宣政院是元朝设立的专门管理西藏地区的机构,标志着西藏正式纳入中国中央政府的行政管辖范围,与台湾无关,排除C项。故选D项。 12. 元朝行省只有支用地方留用财赋1000锭以下的权力,超过数额,必须咨请中书省批准,违规必惩。仁宗时,岭北行省官员忻都擅自支钱犒军,即被免官。这表明( ) A. 行省制利于加强集权 B. 地方财政极其困难 C. 元代军费支出占比大 D. 元代贪腐现象普遍 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“元朝的行省只有支用地方留用财赋1000锭以下的权力,超过数额,必须咨请中书省批准,违规必惩”的信息可知,题干材料的主旨是元代地方财政支出要受到中央的控制,由此可见,行省制虽然平衡了地方和中央的关系,但中央通过经济、军事手段把控地方财政,所以行省制从某种意义上是加强了中央集权,A项正确;题干内容没有涉及到地方财政极其困难的内容,排除B项;元代军费支出占比大与题干材料的内容无关,排除C项;题干描述的是行省制度的优点,没有涉及到元代贪腐现象普遍的内容,排除D项。故选A项。 二、非选择题(本大题共3个小题,13题16分,14题10分,15题10分,共36分) 13. 阅读材料,完成下列要求。 日前,某中学七年级一班开展了“唐朝的中外文化交流”主题研学活动。 材料一 史料一 史料二 他是江苏扬州人,中国唐朝僧人,日本佛教律宗开山祖师,著名医学家。晚年受日僧礼请,东渡传佛,履险犯难,双目失明,天宝十二年(753年)终抵日本。他努力弘扬佛法,传播中国文化并以其丰富之经验,讲授医药知识,在传播佛教与盛唐文化上,有很大的历史功绩。日本人民誉他为“过海大师”,至今日本奈良招提寺及东大寺正仓院仍保存有其遗迹。 ——摘编自《唐大和上东征传》 他是河南偃师人。13岁出家。曾游历各地,为求真经,于是决定西行求法。贞观三年(629年)他从长安出发,出敦煌,经新疆及中亚,辗转到达印度,进入当时印度佛教中心那烂陀寺,师从戒贤学习佛教论典,于贞观十九年返回长安。史书记载,他西行求法,往返十七年,旅程五万里,所历“百有三十八国”,归国后长期从事翻译佛经的工作。他被世界人民誉为中外文化交流的杰出使者。 ——摘编自黄剑华《汉唐时期的西行取经与佛典汉译》 材料二 唐朝与世界许多国家的文化交流非常频繁。朝鲜、日本等附属国派来许多留学生到长安、洛阳学习。唐朝同阿拉伯地区有着友好往来,绿宝石、胡椒、伊斯兰教等传入中国。向唐帝国朝贡的国家多达三百余国,至唐玄宗时期有七十余藩属国。疆域空前辽阔,极盛时东起日本海、南据安南、西抵咸海、北逾贝加尔湖,是中国自秦以来第一个未修建拒胡长城的大一统王朝。 ——摘自《中国古代史》 材料三 唐代对外交往示意图 (1)根据材料一,分别写出“他”的名字。并结合所学知识,概括“他”们事迹的共同点。 (2)根据材料二、材料三,概括唐朝对外交往的特点。概括唐朝出现这种对外交往局面的原因。 (3)综上,我们可以从唐朝对外交往中获得哪些感悟或认识。 【答案】(1)名字:史料一中的“他”是鉴真,史料二中的“他”是玄奘; 共同点:都为中外文化交流作出了重要贡献;都具有坚韧不拔的精神;都在各自领域(佛教等方面)有深入的研究和造诣。 (2)特点:范围广,与世界许多国家都有交流;双向交流,既有外国学习唐朝文化,也有唐朝吸收外来文化;交往频繁; 原因:唐朝经济繁荣、文化昌盛,具有强大的吸引力;唐朝实行开放的对外政策;唐朝交通发达,为对外交往提供了便利条件。 (3)感悟或认识:开放促进交流与发展,封闭则会导致落后;不同文明之间应该相互尊重、相互学习,共同发展;我们要坚持对外开放的政策,积极与世界各国交流合作。 【解析】 【小问1详解】 名字:根据材料一“他是江苏扬州人,中国唐朝僧人,日本佛教律宗开山祖师…… 东渡传佛…… 抵达日本。他努力弘扬佛法,传播中国文化……”和结合所学知识,可知史料一中的“他”是鉴真。鉴真,唐代高僧,日本律宗初祖,亦称“过海大师”“唐大和尚”,被日本人民誉为“天平之甍”,意为他的成就足以代表日本天平时代文化的屋脊; 根据材料一“他是河南偃师人。13岁出家。曾游历各地,为求真经,于是决定西行求法…… 西行求法,往返十七年…… 归国后长期从事翻译佛经的工作。他被世界人民誉为中外文化交流的杰出使者”和结合所学知识,可知史料二中的“他”是玄奘。玄奘,唐代著名高僧,法相宗创始人,被尊称为“三藏法师”,后世俗称“唐僧”,与鸠摩罗什、真谛并称为中国佛教三大翻译家。 共同点:根据材料一“史料一,史料二鉴真、玄奘两人的事迹”和结合所学知识,可知鉴真东渡日本传播佛法和中国文化,玄奘西行印度求取佛经并翻译,都为中外文化交流作出了重要贡献;两人在追求目标的过程中,都历经艰难险阻,具有坚韧不拔的精神;且都在佛教领域有深入的研究和造诣。 【小问2详解】 特点:根据材料二“唐朝与世界许多国家的文化交流非常频繁。朝鲜、日本等附属国派来许多留学生到长安、洛阳学习。唐朝同阿拉伯地区有友好往来,绿宝石、胡椒、伊斯兰教等传入中国”、材料三“唐代对外交往示意图”和结合所学知识,可知唐朝对外交往范围广,与世界许多国家都有交流;是双向交流,既有外国学习唐朝文化,也有唐朝吸收外来文化;交往频繁。 原因:根据所学知识可知,唐朝出现这种对外交往局面,是因为唐朝经济繁荣、文化昌盛,具有强大的吸引力;唐朝实行开放的对外政策,积极与各国交往;唐朝交通发达,陆路和海路交通都较为便利,为对外交往提供了便利条件。 【小问3详解】 感悟或认识:根据上述材料和结合所学知识,可知从唐朝对外交往中我们可以认识到,开放促进交流与发展,封闭则会导致落后,被时代所抛弃;不同文明之间应该相互尊重、相互学习、取长补短,共同发展;在当今时代,我们要坚持对外开放的政策,积极与世界各国交流合作,促进自身和世界的发展。 14. 阅读材料,完成下列要求。 材料一: 政权 民族关系 辽与宋 共存165年,和平时期122年,失和时期仅43年 宋与夏 1038年开始不断有边境战争,1044年议和,1084年再次交战,1098年后再无大规模战争 夏与金 共存110多年,1122-1123年边境战争后议和,维持和平 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要) 材料二:澶渊之盟以后,……双方达成协议,在河北沿边陆续开放了雄州(雄县)、霸州(霸县)、安肃军(徐水)、广信军(保定西北)等四处榷场(民族政权交界地区所设的互市市场)。其中以雄州榷场最为重要,双方交换的主要商品,宋方有香药、茶叶、犀角、象牙、漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等,辽方有羊、马、骆驼、毡子等。此后很长一段时间,……边境“生育蕃息,牛羊被野(遍地),戴白之人(白发年迈的人),不识干戈(战争)”。 ——摘自朱绍侯《中国古代史》等 (1)根据材料一,概括辽宋夏金时期民族关系的特点。 (2)写出材料二中“双方”所指代的政权名称。根据材料二并结合所学知识,概括“双方达成协议”后的意义。 (3)综上,概括辽宋夏金时期的时代特征。 【答案】(1)有战有和,和为主流。 (2)双方:宋(北宋)、辽。 意义:宋辽之间实现了长时间的和平;在长期的经济文化交流中,促进了民族交融。 (3)民族关系发展和社会变化。 【解析】 【小问1详解】 特点:根据材料“共存165年,和平时期122年,失和时期仅43年”“1038年开始不断有边境战争,1044年议和,1084年再次交战,1098年后再无大规模战争”等信息可知,辽宋夏金时期,宋朝与各少数民族政权之间有战友和,但这里维持和平的时间多,说明以和为主。 【小问2详解】 名称:根据材料“澶渊之盟以后,……双方达成协议”等信息结合所学知识,宋真宗时期,辽军大举攻宋,最后辽宋议和,辽军撤回,宋朝给辽岁币,该盟约称之为澶渊之盟,因此材料二中的“双方”所指代的政权是宋与辽; 意义:根据材料“澶渊之盟以后,……双方达成协议”金额和所学知识可知,澶渊之盟签约后,北宋与辽政权之间保持着较长时间的和平局面;根据材料“以雄州榷场最为重要,双方交换的主要商品,宋方有香药、茶叶、犀角、象牙、漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等,辽方有羊、马、骆驼、毡子等”等信息可知,辽宋之间维持和平期间进行长期的榷场贸易,在长期的经济文化交流中,促进了民族交融。 【小问3详解】 特征:根据材料结合所学知识可知,辽宋夏金时期,宋朝与各少数民族政权之间有战友和,但以和为主,并且通过贸易进行交流,这促进了这时期我国民族关系法发展和社会变化。 15. 阅读材料,完成下列要求。 材料一: (1)材料一中的图示是唐朝重要政治制度示意图。结合所学知识,写出“①”处的名称。 材料二:从本质上看,宋代只不过是残唐五代的延续,宋代之所以国祚长久,没有短命而亡,只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统……宋代的中央政府管理体系多头分权,效率并不很高。 ——摘编自许倬云《大国霸业的兴废》 材料三:元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训,打破了自然的疆界,极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置,人为地使自然区域割开,造成犬牙交错的局面……元代的地方政权不在地方,乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官并亲自降临到地方。 ——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 (2)宋太祖为断绝“武人专政的传统”采取了什么治国政策?根据材料二指出这一政策的弊端。 (3)根据材料三及所学知识,指出元朝推行了什么地方行政制度?根据材料三指出元朝实行这一制度的原因? (4)综上,谈谈你对制度创新的认识。 【答案】(1)①:皇帝。 (2)政策:崇文抑武。弊端:政治机构重叠,相互牵制;人浮于事,使办事效率下降(管理体系多头分权,效率不高)。 (3)制度:行省制度。原因:元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训,极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。 (4)认识:制度创新是一个国家持续发展的动力;制度创新需要结合本国国情;中国古代政治制度的发展变化既反映了时代特色,又蕴含着国家治理的政治智慧。 【解析】 小问1详解】 ①:根据示意图“唐朝、中书省、尚书省、门下省、吏、户、礼、兵、刑、工”和结合所学知识可知,唐朝实行三省六部制,三省(中书省、门下省、尚书省)长官均对皇帝负责,皇帝是国家权力核心,处于政治制度层级顶端,故“①”处为皇帝。 【小问2详解】 政策:根据材料二“只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统”和结合所学知识可知,采取崇文抑武 政策,重用文官、抑制武将权力,以此加强中央集权。 弊端:根据材料二“宋代的中央政府管理体系多头分权,效率并不很高”可知,该政策导致官僚机构重叠,官员相互牵制(如枢密院掌军事、三司掌财政等,分权过细);过度依赖文官治理,“人浮于事”,办事效率低下;中央管理体系分权后,决策与执行环节繁杂,整体效率不高,影响国家治理效能。 【小问3详解】 制度:根据材料三“行省长官”和结合所学知识可知,元朝推行行省制度 ,作为地方最高行政机构,加强中央对地方管理。 原因:根据材料三“吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训,打破了自然的疆界,极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国”可知,元朝统治者吸取汉唐以来地方割据势力对抗中央的教训(如唐朝藩镇割据),通过设行省,打破自然地理屏障(如山川地形形成的割据条件),避免地方势力坐大形成“国中之国”,从而强化中央集权。 【小问4详解】 认识:根据材料和结合所学知识可知,制度创新是国家发展的动力,如三省六部制、行省制,均因适应时代需求、解决治理难题而推动社会发展;制度创新需结合国情,唐朝三省六部制契合大一统王朝分权制衡、高效治理需求;元朝行省制针对疆域辽阔、地方治理难题设计;中国古代政治制度演变,既保留“强化中央集权、维护统治”的特色,又蕴含国家治理智慧(如分权制衡、因地制宜设政区),体现制度随时代调整、服务国家治理的逻辑。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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精品解析:河北省邢台市第三中学2024-2025学年七年级下学期4月期中历史试题
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