精品解析：江苏省盐城市大丰区实验初级中学教育集团2023-2024学年七年级上学期12月月考生物试题

大丰区实验初中教育集团2023年秋学期 七年级综合Ⅲ课堂限时作业 生物试卷 一、单项选择题（每题只有一个正确答案） 1. “仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲。”出自宋代包拯的《书端州郡斋壁》。诗中描写影响兔子生活的生物因素有（ ） A. 阳光和空气 B. 小草和狐狸 C. 老鼠和阳光 D. 狐狸和空气 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“仓充鼠雀喜，草尽兔狐悲”体现了生物对生物的影响。雀吃粮食属于捕食关系；兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系。 【详解】ACD．阳光和空气是非生物因素，ACD不符合题意。 B．兔子以草为食，狐狸以兔子为食，两者都会影响兔子的生活且两者都属于生物因素，B符合题意。 故选B。 2. 雾霾易引发哮喘等呼吸系统疾病，用枇杷叶蒸制成的“枇杷叶露”具有润肺、止咳等功效。为了探究“枇杷叶露能否降低因雾霾引发的呼吸系统疾病几率”，某兴趣小组的同学设计了如下实验，其中需要改进的实验处理是（ ） 实验处理 组别 小白鼠数量 生活环境 温度 每天餐后喂食 甲 10只 雾霾 25℃ 5ml枇杷叶露 乙 10只 雾霾 5℃ 5ml清水 A. 小白鼠数量 B. 生活环境 C. 温度 D. 每天餐后喂食 【答案】C 【解析】 【分析】在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验；在进行对照实验的过程中，要体现对照原则、单一变量原则、重复性原则等。 【详解】对照实验又叫单一变量实验，只有一个条件不同，这个不同的条件就是该实验的变量，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排出其他因素的干扰，便于得出正确结论。该实验是探究“枇杷叶露能否降低因雾霾引发呼吸系统疾病的几率”，变量是所喂液体（枇杷叶露）。因此，在该探究实验中，除了餐后喂食的液体不同外，其它条件（小白鼠数量、生活环境、温度）都应相同并且适宜。由表可以看出，表中的温度不同，需要改进的实验处理是温度，都应该是25℃，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3. 下列有关光学显微镜的操作与使用的叙述错误的是（ ） A. 对光时，应先将低倍物境正对通光孔 B. 下降镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜 C. 要使物像变清晰，应移动载玻片 D. 要使视野变明亮，应调节反光镜和遮光器 【答案】C 【解析】 【分析】使用显微镜的方法步骤是首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方，并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成，最后观察。 【详解】A．低倍镜观察到的范围较大，可以粗略的找到待观测物的位置，因此对光时，用低倍镜正对光孔，A正确。 B．镜筒下降，使物镜慢慢接近载玻片，此时两眼要注视物镜，防止物镜压坏玻片，B正确。 C．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，C错误。 D．放大倍数越大，镜头透光直径越小，造成通光量变小，视野变暗；因此要使视野变亮，可换用大光圈或凹面镜，D正确。 故选C。 4. 小麦根能不断伸长的原因是（　　） A. 分生区细胞和伸长区细胞的不断分裂 B. 分生区细胞和伸长区细胞的不断伸长 C. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长 D. 分生区细胞伸长和伸长区细胞的分裂 【答案】C 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5. 使植物叶片呈现绿色、与植物细胞吸水失水有关的细胞结构分别是（ ） A. 叶绿体线粒体 B. 液泡叶绿体 C. 液泡线粒体 D. 叶绿体液泡 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 【详解】叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶绿体中含有叶绿素，使植物叶片呈现绿色。植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。可见，使植物叶片呈现绿色、与植物细胞吸水失水有关的细胞结构分别是：叶绿体、液泡，因此ABC错误，D正确。 故选D。 6. 将两株生长状况基本相同的某植物幼苗，分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中。一段时间后，两株幼苗的生长状况如图。下列分析错误的是（ ） A. 甲瓶里是蒸馏水，乙瓶里是土壤浸出液 B. 乙瓶中幼苗更健壮，说明植物生长需要无机盐 C. 两瓶中溶液的浓度都小于幼苗细胞内溶液浓度 D. 无机盐的种类和数量越多，越有利于幼苗的生长 【答案】D 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 【详解】A．植物的生长需要无机盐，土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足植物生长的需要，因此土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中不含无机盐等营养物质，因此幼苗生长状况不好，故A正确。 B．根据题意分析甲、乙两组液体分别是蒸馏水和土壤浸出液，土壤浸出液含丰富的无机盐，蒸馏水中缺乏，对比甲、乙瓶中的幼苗，乙瓶中幼苗更健壮，说明植物生长需要无机盐，故B正确。 C．当外界溶液浓度小于细胞内溶液浓度时，细胞才能从外界吸收水分，保持细胞的正常的生命活动，故两瓶中溶液的浓度都小于幼苗细胞内溶液浓度，故C正确。 D．植物需要量最大的无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐，不同的植物对无机盐的需求也有所差异。无机盐的数量越多会导致外界溶液浓度大于细胞内溶液浓度，使细胞发生失水，导致植物出现烧苗现象，故无机盐的种类和数量并不是越多越好，无机盐的种类和数量应适宜植物的生长需求，越有利于幼苗的生长，故D错误。 故选D。 7. 植物生长需要营养，关于这点以下说法错误的是（　　） A. 种庄稼需要浇水灌溉，给植物提供水分 B. 养花种草要施肥，肥料的作用是给植物提供有机物 C. 在蔬菜大棚里烧炭盆，可以给植物提供二氧化碳 D. 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】 水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。 绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。 植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 【详解】A．由分析可知，绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，故种庄稼需要浇水灌溉，给植物提供水分，A正确。 B．合理施肥可给农作物提供足量的无机盐，间接提高了光合作用速率。肥料的作用是给植物提供无机盐，B错误。 C．在蔬菜大棚里烧炭盆，可以释放二氧化碳，给植物提供二氧化碳，C正确。 D．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，D正确。 故选B。 8. 工厂加工桌椅所需的木材主要取自木本植物茎的（ ） A. 树皮 B. 形成层 C. 木质部 D. 韧皮部 【答案】C 【解析】 【分析】木本植物茎的结构，从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。 【详解】木质茎结构如图： 由图可知，树皮由表皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。所以做桌椅常用茎中的木质部，里面有木纤维，使桌椅比较结实，C符合题意。 故选C。 9. 在我国南方有“笋有多大,竹有多粗”的说法。竹子属于草本植物,粗细同刚钻出地面的竹笋一样没什么变化,这是因为它的茎中没有 A. 输导组织 B. 韧皮部 C. 木质部 D. 形成层 【答案】D 【解析】 【分析】形成层一般指裸子植物和双子叶植物的根和茎中，位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。分为维管形成层和木栓形成层。维管形成层细胞不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，这样，使树干不断地加粗生长。 【详解】A.输导组织贯穿于根、茎、叶等处，细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系，运输水、无机盐、有机物等物质，与题意不符。 B、C.植物体运输水分和无机盐的结构是导管，导管位于木质部里。植物体运输有机物的结构是筛管，筛管位于韧皮部里，韧皮部是树皮的一部分。与题意不符。 D.竹子属于单子叶植物，茎中没有形成层，不能增生新的韧皮部和木质部使茎增粗。正确。 【点睛】本题考查形成层的作用。 10. 在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是 A. 观察气孔一一叶表皮 B. 观察子房——雄蕊 C. 观察根毛——根尖 D. 观察子叶——种子 【答案】B 【解析】 【分析】菜豆是双子叶植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，根据各个器官的特点解答。 【详解】气孔位于叶的表皮，A正确。 子房是雌蕊的组成部分，不是雄蕊的，B错误。 根毛位于成熟区，成熟区是根尖的一部分，C正确。 子叶是种子的一部分，D正确。 11. 如图是某植物花的结构示意图，下列叙述中，错误的是（　　） A. ①④⑤合称为雌蕊 B. ⑥将会发育成果实 C. ②中有花粉 D. ②③合称为雄蕊 【答案】B 【解析】 【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。据图可知：①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。 【详解】A．雌蕊包括柱头、花柱和子房，因此，①柱头、④花柱、⑤子房合称为雌蕊，A正确。 B．被子植物完成传粉和受精这两个过程后，⑤子房发育为果实，⑥胚珠发育为种子，B错误。 C．②是花药，成熟时产生花粉，传粉后花粉能够萌发成花粉管，并且产生精子，C正确。 D．雄蕊包括花药和花丝，因此，②花药和③花丝合称为雄蕊，D正确。 故选B。 12. “麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述错误的是 A. ①是指子房壁 B. “麻屋子”指的是果皮 C. “红帐子”指的是种皮 D. “白胖子”指的是② 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物经过开花、传粉和受精后，萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱逐渐凋谢，只有子房继续发育，形成果实，子房中的胚珠发育成种子。 【详解】图中①是子房壁，“麻屋子”指的是果皮，由子房壁发育而成，A、B正确。 “红帐子”指的是种皮，C正确。 胚珠发育成种子，“白胖子”指的是②种子中的胚，不是②，D错误。 13. 人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度和敢于质疑的科学精神。下列相关经典实验分析不正确的是（　　） A. 海尔蒙特的实验忽略了阳光等植物生长的影响 B. 海尔蒙特从实验中总结出柳树增加的质量主要来自于土壤中的无机盐 C. 普里斯特利从实验中得出的结论是绿色植物能够更新污浊了的空气 D. 萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物而光是进行光合作用的必要条件 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。 【详解】A．海尔蒙特的实验是将柳树苗种植在木桶里，每天浇水，五年后发现柳树质量增加了，而土壤质量变化不大。该实验只考虑了水对植物生长的影响，忽略了阳光、空气等其他植物生长必需的条件，A正确。 B．海尔蒙特的实验中，柳树质量增加，土壤质量变化不大，他得出柳树增加的质量主要来自于水，而不是土壤中的无机盐，B错误。 C．普里斯特利的实验是把一只老鼠和一盆植物一起放在密闭的玻璃罩里，老鼠能够正常生活；把老鼠单独放在密闭的玻璃罩里，不久老鼠便死亡了。由此他得出绿色植物能够更新因蜡烛燃烧或老鼠呼吸而变得污浊的空气，即绿色植物能够更新污浊了的空气，C正确。 D．萨克斯的实验中，首先对叶片进行暗处理，然后一部分遮光，一部分照光，经过酒精脱色、滴加碘液后，发现照光部分变蓝，遮光部分不变蓝。照光部分变蓝说明有淀粉生成，遮光部分不变蓝说明没有淀粉生成，这就证明了淀粉是光合作用的产物，而光是进行光合作用的必要条件，D正确。 故选B。 14. 白萝卜裸露在地上的部分是绿色的，而埋在地里的部分是白色的，这种现象说明 A. 叶绿素的形成需要适宜的温度 B. 叶绿素只有在光下才能形成 C. 叶绿素的形成需要水 D. 叶绿素的形成需要土壤 【答案】B 【解析】 【详解】白萝卜裸露在地上部分是绿色，而埋在地下部分白色，是因为在培育的过程中，地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。地上部分见光能形成叶绿素，因此是绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成。 15. 如图为光合作用示意图，下列关于光合作用的说法错误的是（　　） A. ①②代表气体，②为氧气 B. ④中的化学能来自于光能 C. 进行该生理活动的场所是线粒体 D. ③由导管运输，④由筛管运输 【答案】C 【解析】 【分析】题图为光合作用示意图，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 图中，①是二氧化碳、②是氧气、③是水、④是有机物。 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量有机物，并且释放出氧气的过程。在光合作用示意图中，①进入叶片，②从叶片出来，①是二氧化碳，②是氧气，A正确。 B．光合作用将光能转化为化学能，储存在制造的有机物（④）中，所以④有机物中的化学能来自于光能，B正确。 C．光合作用的场所是叶绿体，而线粒体是呼吸作用的主要场所。进行光合作用的场所不是线粒体，C错误。 D．③水是由根吸收，通过导管运输到叶片的；④有机物是通过筛管运输到植物体的其他部位的，D正确。 故选C。 16. 某同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示。下列说法错误的是（　　） A. 叶片由1、2、4、5组成 B. 叶绿体主要存在于图中3的细胞内 C. 4的张开与闭合由5保卫细胞控制 D. 多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少 【答案】A 【解析】 【分析】图中1是上表皮、2是下表皮、3是叶肉、4是气孔、5是保卫细胞、6是叶脉。 【详解】A．叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。图中1是上表皮、2是下表皮，1和2属于表皮；3是叶肉；6是叶脉。而4气孔是由一对5保卫细胞围成的空腔，气孔和保卫细胞并不单独构成叶片的结构部分，所以叶片由1上表皮、2下表皮、3叶肉、6叶脉组成，并非由1、2、4、5组成，A错误。 B．3叶肉细胞内含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，叶肉细胞中的叶绿体能够吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，使叶片呈现绿色，B正确。 C．4气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它由一对5保卫细胞围成。保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀，通过吸水和失水控制自身的形状，从而控制气孔的张开与闭合。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合，C正确。 D．多数植物叶片的下表皮气孔数目比上表皮多。气孔是植物蒸腾作用时水分散失的通道，所以多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少，D正确。 故选A。 17. 把金鱼藻放在盛满自来水的烧杯中，用一只短颈漏斗反扣住水中的金鱼藻，再在漏斗颈上反扣一只装满清水的试管。将这一装置移到阳光下照射一段时间后，试管中会逐渐出现气柱，产生该气体的生理过程是（　　） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；吸收作用主要是植物的根从土壤中吸收水和无机盐；蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 【详解】A．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳，而不是产生气体使试管中出现气柱，A不符合题意。 B．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。金鱼藻是绿色植物，在阳光下能进行光合作用，释放氧气。由于氧气不易溶于水，会在试管中逐渐积累形成气柱，B符合题意。 C．吸收作用主要是指植物的根从土壤中吸收水分和无机盐等物质的过程，此过程不会产生气体，也就不会使试管中出现气柱，C不符合题意。 D．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。蒸腾作用散失的是水蒸气，在该实验装置中，水蒸气会在试管壁上冷凝成水珠，不会形成气柱，D不符合题意。 故选B。 18. 现在分别从早晨、中午、傍晚、深夜在同一株天竺葵上摘取同一部位的长势一致的叶片，用打孔器取大小相同的圆片脱色后滴加碘液，观察到的现象是（　　） A. 早晨取的圆片颜色最深 B. 中午取的圆片颜色最深 C. 傍晚取的圆片颜色最深 D. 深夜取的圆片颜色最深 【答案】C 【解析】 【分析】白天进行光合作用可以制造有机物—主要是淀粉，制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关；夜间植物不能进行光合作用，要进行呼吸作用分解有机物。从而推出叶片内淀粉的多少，淀粉遇碘变蓝色，含碘多的蓝色最深。 【详解】A．早晨摘取叶片，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶片中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅，A不符合题意。 B．中午摘取的叶片，由于光照的时间比傍晚的时间短，叶内储存的有机物比傍晚的少，故中午取的圆片颜色不是最深，B不符合题意。 C．傍晚摘取的叶片，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加碘液颜色最深，C符合题意。 D．深夜摘取的叶片，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶片中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅，D不符合题意。 故选C。 19. 一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2~4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（　　） A. 叶绿素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。解答即可。 【详解】叶脉中存在着两种管道----导管和筛管．导管是运输水分和无机盐，筛管运输有机物。截断叶脉，根吸收水分和无机盐就不能运输到B区叶片，B区叶片会因为缺少水分而不能进行光合作用。 故选D。 20. 我们食用的红薯、西瓜和花生依次是植物的（　　） A. 根、茎、叶 B. 根、果实、种子 C. 茎、果实、叶 D. 茎、种子、果实 【答案】B 【解析】 【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。 【详解】一株完整绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，它们各具有一定的生理功能。植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官。一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。我们食用的红薯是植物的根，西瓜食用的是果实，花生食用的是植物的种子。 故选B。 二、综合分析题 21. 某兴趣小组的同学做了如下图的一个小实验：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中；30分钟后，该同学取出萝卜条，发现A烧杯中的萝卜条变硬挺了，B烧杯中的萝卜条变软了。请你帮助他分析其中的原因。 （1）小实验的奥秘在于A烧杯中装入的液体是______（选填“清水”或“10%盐水”）。 （2）萝卜条软硬变化的原因在于细胞吸水和失水。在C、D两幅图中能说明A图中的现象的是______图（选填C或D），此时萝卜细胞的细胞液浓度______（选填“大于”或“小于”）外界溶液浓度。 （3）施肥过多植物会出现______现象，植物细胞所表现的这种现象与C、D图中的______图（选填C或D）相似。 【答案】（1）清水 （2） ①. D ②. 大于 （3） ①. 烧苗 ②. C 【解析】 【分析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。 C表示细胞失水、D表示细胞吸水。 【小问1详解】 已知A烧杯中的萝卜条变硬挺了，说明萝卜细胞吸水。根据上述原理可知，此时外界溶液浓度小于萝卜细胞液浓度。在清水和10%盐水中，清水的浓度小于萝卜细胞液浓度，萝卜细胞会吸水；而10%盐水浓度大于萝卜细胞液浓度，萝卜细胞会失水。所以A烧杯中装入的液体是清水。 【小问2详解】 已知A烧杯中的萝卜条变硬挺了，这是因为萝卜细胞吸水导致的。C图表示细胞失水，细胞会出现质壁分离现象。D图表示细胞吸水，细胞会膨胀。由于A图中萝卜细胞吸水，所以能说明A图中现象的是D图。 当植物细胞吸水时，根据植物细胞吸水和失水的原理可知，此时萝卜细胞的细胞液浓度大于外界溶液浓度。因为只有当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞才会从外界吸收水分。 【小问3详解】 当施肥过多时，土壤溶液中的无机盐含量会过高，导致土壤溶液浓度大于植物细胞细胞液的浓度。根据植物细胞吸水和失水的原理，此时植物细胞会失水，从而出现“烧苗”现象，植物会因缺水而萎蔫。 C图中细胞表现为细胞壁与细胞膜分离，这是细胞失水的状态，即发生了质壁分离现象。D图中细胞吸水膨胀，是细胞吸水的状态。由于施肥过多时植物细胞失水，与C图所表示的细胞失水状态相似。 22. 下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验操作环节图，回答下列问题： （1）该实验首先要消耗掉叶片内的有机物，通过图______（填序号）步骤可达到此目的。 （2）经过脱色后的叶片呈现______色。 （3）经过图④所示步骤的处理后，叶片变成蓝色的是______（选填“遮光”或“未遮光”）部分。 （4）上图中实验的结论是______。 A. 光合作用需要光才能进行，并且释放氧气 B. 光合作用的条件是光，产物有淀粉 C. 光合作用过程中产生的物质是淀粉和氧气 D. 光合作用在有光无光条件下都进行 （5）结合你在这个实验中的操作，如果白色衣服不小心沾上了植物的绿色汁液，你可以用______快速地清理干净绿色汁液。 【答案】（1）② （2）黄白色 （3）未遮光 （4）B （5）酒精清洗 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造淀粉》的实验步骤：②暗处理→⑦部分遮光、光照→③摘下叶片→⑥酒精脱色→⑤④漂洗加碘→①观察颜色。 【小问1详解】 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，首先要进行暗处理，其目的是将叶片内原有的淀粉等有机物运走或耗尽，避免其对实验结果产生干扰，确保后续检测到的淀粉是在实验过程中光合作用新产生的。 图示中②步骤是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，这就是暗处理步骤，通过该步骤可以消耗掉叶片内的有机物。 【小问2详解】 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，酒精脱色是把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。由于叶绿素使叶片呈现绿色，当叶绿素溶解到酒精中后，叶片就会失去绿色，呈现出黄白色。所以，经过脱色后的叶片呈现黄白色。 【小问3详解】 该实验中，叶片部分遮光、部分未遮光，目的是形成对照实验，变量是光。实验结果显示，叶片未遮光部分能进行光合作用，制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色；而遮光部分由于没有光照，不能进行光合作用，没有淀粉生成，遇碘不变蓝。图④是用滴管向叶片滴加碘液的步骤，经过该步骤处理后，叶片变成蓝色的是未遮光部分。 【小问4详解】 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，对叶片进行部分遮光处理后，经过一系列操作（暗处理、光照、摘下叶片、酒精脱色、漂洗加碘等），观察到叶片未遮光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘不变蓝。 淀粉具有遇碘变蓝的特性，叶片未遮光部分遇碘变蓝，说明未遮光部分产生了淀粉。叶片遮光部分遇碘不变蓝，说明遮光部分没有产生淀粉。该实验中，叶片未遮光部分能接受光照，遮光部分不能接受光照，其他条件相同，所以实验的变量是光。 从实验现象可以看出，有光的情况下叶片能进行光合作用产生淀粉，无光的情况下叶片不能进行光合作用产生淀粉，由此可以得出：光合作用的条件是光，产物有淀粉，故B正确，ACD错误。 故选B。 【小问5详解】 在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，酒精能溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，叶片中的叶绿素就会溶解到酒精中，从而使叶片脱色。 当白色衣服不小心沾上了植物的绿色汁液，绿色汁液中含有叶绿素，根据上述原理，可以用酒精清洗，从而快速地清理干净绿色汁液。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大丰区实验初中教育集团2023年秋学期 七年级综合Ⅲ课堂限时作业 生物试卷 一、单项选择题（每题只有一个正确答案） 1. “仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲。”出自宋代包拯的《书端州郡斋壁》。诗中描写影响兔子生活的生物因素有（ ） A. 阳光和空气 B. 小草和狐狸 C. 老鼠和阳光 D. 狐狸和空气 2. 雾霾易引发哮喘等呼吸系统疾病，用枇杷叶蒸制成的“枇杷叶露”具有润肺、止咳等功效。为了探究“枇杷叶露能否降低因雾霾引发的呼吸系统疾病几率”，某兴趣小组的同学设计了如下实验，其中需要改进的实验处理是（ ） 实验处理 组别 小白鼠数量 生活环境 温度 每天餐后喂食 甲 10只 雾霾 25℃ 5ml枇杷叶露 乙 10只 雾霾 5℃ 5ml清水 A. 小白鼠数量 B. 生活环境 C. 温度 D. 每天餐后喂食 3. 下列有关光学显微镜的操作与使用的叙述错误的是（ ） A. 对光时，应先将低倍物境正对通光孔 B. 下降镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜 C 要使物像变清晰，应移动载玻片 D. 要使视野变明亮，应调节反光镜和遮光器 4. 小麦根能不断伸长原因是（　　） A. 分生区细胞和伸长区细胞的不断分裂 B. 分生区细胞和伸长区细胞的不断伸长 C. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长 D. 分生区细胞伸长和伸长区细胞的分裂 5. 使植物叶片呈现绿色、与植物细胞吸水失水有关的细胞结构分别是（ ） A. 叶绿体线粒体 B. 液泡叶绿体 C. 液泡线粒体 D. 叶绿体液泡 6. 将两株生长状况基本相同的某植物幼苗，分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中。一段时间后，两株幼苗的生长状况如图。下列分析错误的是（ ） A. 甲瓶里是蒸馏水，乙瓶里是土壤浸出液 B. 乙瓶中幼苗更健壮，说明植物生长需要无机盐 C. 两瓶中溶液的浓度都小于幼苗细胞内溶液浓度 D. 无机盐的种类和数量越多，越有利于幼苗的生长 7. 植物生长需要营养，关于这点以下说法错误的是（　　） A. 种庄稼需要浇水灌溉，给植物提供水分 B. 养花种草要施肥，肥料作用是给植物提供有机物 C. 在蔬菜大棚里烧炭盆，可以给植物提供二氧化碳 D. 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐 8. 工厂加工桌椅所需木材主要取自木本植物茎的（ ） A. 树皮 B. 形成层 C. 木质部 D. 韧皮部 9. 在我国南方有“笋有多大,竹有多粗”的说法。竹子属于草本植物,粗细同刚钻出地面的竹笋一样没什么变化,这是因为它的茎中没有 A. 输导组织 B. 韧皮部 C. 木质部 D. 形成层 10. 在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是 A. 观察气孔一一叶表皮 B. 观察子房——雄蕊 C. 观察根毛——根尖 D. 观察子叶——种子 11. 如图是某植物花的结构示意图，下列叙述中，错误的是（　　） A. ①④⑤合称为雌蕊 B. ⑥将会发育成果实 C. ②中有花粉 D. ②③合称为雄蕊 12. “麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述错误的是 A. ①是指子房壁 B. “麻屋子”指的是果皮 C. “红帐子”指的是种皮 D. “白胖子”指的是② 13. 人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度和敢于质疑的科学精神。下列相关经典实验分析不正确的是（　　） A. 海尔蒙特的实验忽略了阳光等植物生长的影响 B. 海尔蒙特从实验中总结出柳树增加的质量主要来自于土壤中的无机盐 C. 普里斯特利从实验中得出的结论是绿色植物能够更新污浊了的空气 D. 萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物而光是进行光合作用的必要条件 14. 白萝卜裸露在地上的部分是绿色的，而埋在地里的部分是白色的，这种现象说明 A. 叶绿素的形成需要适宜的温度 B. 叶绿素只有在光下才能形成 C. 叶绿素的形成需要水 D. 叶绿素的形成需要土壤 15. 如图为光合作用示意图，下列关于光合作用的说法错误的是（　　） A. ①②代表气体，②为氧气 B. ④中的化学能来自于光能 C. 进行该生理活动的场所是线粒体 D. ③由导管运输，④由筛管运输 16. 某同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示。下列说法错误的是（　　） A. 叶片由1、2、4、5组成 B. 叶绿体主要存在于图中3的细胞内 C. 4的张开与闭合由5保卫细胞控制 D. 多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少 17. 把金鱼藻放在盛满自来水的烧杯中，用一只短颈漏斗反扣住水中的金鱼藻，再在漏斗颈上反扣一只装满清水的试管。将这一装置移到阳光下照射一段时间后，试管中会逐渐出现气柱，产生该气体的生理过程是（　　） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用 18. 现在分别从早晨、中午、傍晚、深夜在同一株天竺葵上摘取同一部位的长势一致的叶片，用打孔器取大小相同的圆片脱色后滴加碘液，观察到的现象是（　　） A. 早晨取的圆片颜色最深 B. 中午取的圆片颜色最深 C. 傍晚取的圆片颜色最深 D. 深夜取的圆片颜色最深 19. 一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2~4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（　　） A. 叶绿素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水 20. 我们食用的红薯、西瓜和花生依次是植物的（　　） A. 根、茎、叶 B. 根、果实、种子 C. 茎、果实、叶 D. 茎、种子、果实 二、综合分析题 21. 某兴趣小组的同学做了如下图的一个小实验：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中；30分钟后，该同学取出萝卜条，发现A烧杯中的萝卜条变硬挺了，B烧杯中的萝卜条变软了。请你帮助他分析其中的原因。 （1）小实验的奥秘在于A烧杯中装入的液体是______（选填“清水”或“10%盐水”）。 （2）萝卜条软硬变化的原因在于细胞吸水和失水。在C、D两幅图中能说明A图中的现象的是______图（选填C或D），此时萝卜细胞的细胞液浓度______（选填“大于”或“小于”）外界溶液浓度。 （3）施肥过多植物会出现______现象，植物细胞所表现的这种现象与C、D图中的______图（选填C或D）相似。 22. 下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验操作环节图，回答下列问题： （1）该实验首先要消耗掉叶片内的有机物，通过图______（填序号）步骤可达到此目的。 （2）经过脱色后的叶片呈现______色。 （3）经过图④所示步骤的处理后，叶片变成蓝色的是______（选填“遮光”或“未遮光”）部分。 （4）上图中实验的结论是______。 A. 光合作用需要光才能进行，并且释放氧气 B. 光合作用的条件是光，产物有淀粉 C. 光合作用过程中产生的物质是淀粉和氧气 D. 光合作用在有光无光条件下都进行 （5）结合你在这个实验中的操作，如果白色衣服不小心沾上了植物的绿色汁液，你可以用______快速地清理干净绿色汁液。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $