1.1隋朝统一与灭亡导学案---2024-2025学年统编版七年级历史下册

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代

第1课 隋朝统一与灭亡

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【学习目标】

1.了解隋朝建立、统一的过程，以及隋朝经济发展的表现。

2.掌握大运河开凿的目的、概况和作用，理解科举制创立的背景、过程和影响。

3.分析隋朝灭亡的原因，认识到统治者应体恤民情、关注民生的重要性。

【学习过程】

（一）课前预习・自主学习

1.581 年，外戚______夺取北周政权，建立隋朝，定都______，他就是隋文帝。

2.589 年，隋军渡过长江，灭掉______，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了______的大趋势，进一步促进了南北方______、______的交流和发展。

3.隋朝建立后，发展经济，编订______，核实户口，减轻百姓______负担，统一______和度量衡；加强中央集权，修订和______刑律，简化机构，提高行政效率。

4.为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，征发几百万人，从 605 年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以______为中心，北抵，南至______，连接了海河、______、淮河、______和钱塘江五大水系，全长 2700 多千米，是古代世界上最长的运河。

5.魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵掌控，选官看重______，不太注重才识。______即位后，废除了前朝的选官制度，依______取士。______时，设置______，标志着科举制的正式确立。

6.隋炀帝每年都要征发大批劳动力，驱使他们营建______、开凿大运河、修筑______和驰道。他还多次巡游，耗费大量人力和财力，并且三次征______，役使大量农民，百姓无法正常从事生产劳动，______激化。

7.隋炀帝的残暴统治，使民众忍无可忍，最终导致大规模______起义。618

年，隋炀帝在______被部下杀死，隋朝灭亡。

（二）课中探究・合作学习

任务一：探讨隋朝统一的意义

1.小组讨论：结合所学知识，从政治、经济、民族等角度，分析隋朝统一全国的历史意义。

任务二：分析大运河开凿的影响

1.阅读教材中关于大运河的内容及相关地图，小组合作梳理大运河的基本情况（中心、南北端点、连接的水系等）。

2.结合皮日休评价大运河的诗句，讨论大运河开凿的积极和消极影响。

任务三：评价科举制的创立

小组交流：科举制的创立打破了世家大族对官场的垄断，结合当时的社会背景，分析科举制创立对社会各阶层（如寒门子弟、统治阶层等）的影响。

任务四：探究隋朝灭亡的原因

阅读教材中关于隋朝灭亡的内容及材料研读部分，小组合作总结隋朝灭亡的直接原因和根本原因。

思考：隋朝的兴衰对后世统治者有哪些启示？

（三）课后巩固・达标检测

一、选择题

1.隋朝的建立者是（）

A. 杨坚

B. 杨广

C. 李渊

D. 李世民

2.隋朝统一全国的时间是（）

A. 581 年

B. 589 年

C. 605 年

D. 618 年

3.大运河的中心是（）

A. 长安

B. 洛阳

C. 涿郡

D. 余杭

4.标志着科举制正式确立的是（）

A. 隋文帝废除前朝选官制度

B. 隋炀帝设置进士科

C. 唐太宗增加科举考试科目

D. 武则天创立殿试制度

5.隋朝灭亡的根本原因是（）

A. 隋炀帝的暴政

B. 开凿大运河

C. 农民起义

D. 隋炀帝三次征辽东

6.隋朝称今天的台湾为（）

A. 夷洲

B. 流求

C. 琉球

D. 台湾

7.隋朝大运河北抵涿郡，“涿郡” 是今天的（）

A. 北京

B. 南京

C. 杭州

D. 洛阳

8.下列不属于隋朝为加强中央集权采取的措施是（）

A. 编订户籍

B. 统一币制和度量衡

C. 创设殿试

D. 修订和减省刑律