7.2 电流的磁场 教学设计（表格式）2025-2026学年 教科版九年级上册物理

该初中物理教学设计聚焦电流的磁场核心知识，涵盖奥斯特实验、直线电流与通电螺线管磁场分布及安培定则。通过奥斯特实验历史情境与小磁针偏转问题导入，衔接磁体磁场旧知，构建从现象到规律的学习支架。 以科学探究为主线，设计直线电流、环形电流、螺线管磁场等实验活动，结合视频辅助观察铁粉分布与小磁针指向，培养科学思维中的模型建构与科学推理能力。通过实验现象分析与安培定则应用，深化物理观念，助力教师高效教学，促进学生探究能力与科学态度养成。

7.2 电流的磁场 教学设计 课题 7.2 电流的磁场 单元 7 学科 物理 年级 九上 学习 目标 1.知道奥斯特实验，知道发现死暗流磁效应的意义 2.知道直线电流周围存在磁场，会描述这一磁场分布特点 3.知道通电螺线管周围磁场分布特点 4.知道直线电流的磁场方向与电流方向有关 5.知道通电螺线管的电流方向与磁场方向的关系可用右手螺旋定则表示 重点 1.通电导体周围存在磁场 2.磁场方向与电流方向有关 难点 通电螺线管的电流方向与磁场方向的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 一、电流的周围的磁场 1820 年，丹麦物理学家、化学家奥斯特偶然发现： 当一根铂丝与伽伐尼电池接通后，放在附近的磁针发生了偏转，就像受到磁铁的作用一样。 思考：小磁针为什么发生偏转？是什么物体给小磁针施力了呢？ 参考答案：因为小磁针受到了力的作用；是通电的直导线给小磁针力的作用。 1.电流的磁效应 任何通有电流的导线，都可以在其周围产生磁场的现象，称为电流的磁效应。 导线不通过电流时小磁针指南北 导线通有电流时小磁针发生偏转不再指南北。 活动1：观察电流周围的磁场 1.实验器材 一根直导线、电池、小磁针 、开关。 2. 实验步骤 （1）把一根直导线南北放置，把小磁针放在导线的正下方，观察小磁针的指向。 （2）在直导线中通以从 a端流向b端的电流，观察磁针指向是否发生改变，发生怎样的改变。 （3）断开电源 ，待磁针指向恢复原位后 ，再做一次，观察磁针的 N极向哪里偏转。再重复一次实验 ，看磁针N极指向的改变是否有规律。 （4）如果改变直导线中的电流方向，使电流从b端流向a端，重复实验，你有什么发现? （5）如果把直导线放置在磁针的下方，重复上面步骤，观察磁针的偏转方向。 实验现象 无电流 小磁针放在导线的下方 小磁针放在导线的上方 小磁针不偏转 电流由a端流向b端 电流由b端流向a端 电流由a端流向b端 电流由b端流向a端 沿顺时针偏转 沿逆时针偏转 沿逆时针偏转 针沿顺时针偏转 说明：小磁针的偏转方向与小磁针所在处的电流周围磁场方向有关。 学生观看视频 :奥斯特实验 思考讨论：当一个磁针静止时，把另一磁铁靠近它，磁针的指向是否会发生改变?当导线中通以电流时，放在导线下方或上方的磁针指向发生改变，这说明了什么? 参考答案：会发生改变，这是因为磁铁的周围存在磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。 当导线中通以电流时，放在导线下方或上方的磁针指向发生改变这说明电流的周围也存在着磁场。 4.实验结论 （1）电流周围存在磁场，或者说通电导体的周围存在着磁场； （2）电流周围磁场的方向与电流的方向有关。 思考：磁针N极的偏转方向与直导线中的电流方向之间大致存在怎样的规律呢？ 这就需要知道电流周围的磁场分布。 活动2：研究直线电流周围磁场分布 1.实验器材 硬纸板、铁粉、直导线、电源 2.实验步骤 （1）把一根直导线穿过一块水平放置的硬纸板，在纸板上均匀撒上一薄层铁粉，在导线中通以电流轻轻敲击纸板，观察被磁化铁粉的排列情况。 （2）在纸板上围着导线对称地放上小磁针导线中不通电流，观察各个小磁针的指向。 未通电前，磁针受地磁作用指向同一方向（南北） （3）在纸板上围着导线放一些小磁针，先后在导线中接通自下而上和自上而下的流 ，观 察各个小磁针的指向。 3.学生观看视频：直线电流的磁场 4.实验结论 研究表明，在直线电流周围的磁场中 ，磁感线分布在垂直于通电导线的所平面上，是以电流为中心的 一 系列同心圆 ，磁场的方向与电流方向有关。 思考：那么，直线电流磁场方向与电流方向有什么样的关系呢？ 5. 判断直线电流磁场方向的安培定则 用右手握住直导线，让大拇指的指向与电流方向一致，那么其余四指弯向磁感线的环绕方向。 二、通电螺线管的磁场 1. 螺线管 是多重卷绕的导线，卷绕内部可以是空心的，或者有一个金属芯。相当于把若干圈的环形电流串联起来。 探究通电螺线管的磁场分布以及方向 1.实验器材 圆环导线、螺线管、平板、铁粉、电源、小磁针 2.实验步骤 （1）观察圆环导线的磁场以及磁场方向 ①把一段通电导线弯成圆环，形成环形电流，让圆环导线穿过一块与圆环平面垂直的平板。 ②在导线中通以电流轻轻敲击纸板，观察被磁化铁粉的排列情况。 出示图片:环形电流周围的铁粉排列 ③如果在圆环中间平板上放一小磁针，观察磁针N极的指向，若 改变圆环中的电流方向，磁针N极的指向是否改变 ？如何改变？ （2）观察通电螺线管的磁场以及磁场方向 ①在一块有机玻璃板上安装一个用导线绕成的螺线管，板面上均匀地撒满铁屑，再给螺线管通以电流； ②轻轻敲击玻璃板面，观察玻璃板面上铁屑的分布情况，说一说它两端的磁感线形状和哪一种磁体磁场中的磁感线形状相类似 ？ ③利用小磁针来判断通电螺线管两端的极性，如果使通电螺线管中的电流反向，磁针N极的指向是否改变 ?根据这一 事实总结实验结论。 3. 视频：通电螺线管的磁场 视频：通电螺线管的磁场方向 4. 实验结论 （1）通电螺线管周围存在磁场，其分布与条形磁体的磁场相似。 （2）通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。 思考：你知道怎样判断通电线圈的极性跟电流方向的关系吗？ 通电线圈的极性跟电流方向的关系可以用安培定则来判定。 5.安培定则(右手螺旋定则) 用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。 课堂练习 1.科学家的每次重大发现,都有力地推动了人类文明的进程,首先发现了电流周围存在着磁场,揭示了电和磁之间的联系的物理学家是（ ） A．伏特 B．安培 C．奥斯特 D．法拉第 答案:C 2.磁场看不见、摸不着，某同学想利用细铁屑和小磁针来显示通电螺线管外部的磁场，下列方法错误的是（　　） A．用小磁针S极的指向来显示磁场的方向 B．用小磁针的偏转来显示磁场的存在 C．用细铁屑的分布来显示磁场的分布 D．用细铁屑的疏密来显示磁场的强弱 答案:A 3.根据小磁针的指向和磁感线的方向等判断，四幅图中正确的是（　　） A． B． C． D． 答案:D 4.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。 答案: 学生思考讨论 学生通过活动观察思考问题 学生说出实验现象 学生观看视频并思考讨论 总结实验结论 学生观看图片视频总结实验结论 学生记忆 演示实验观察环形电流周围的铁粉排列 观察视频通电螺线管的磁场 阅读课文掌握安培定则 学生练习 对奥斯特实验有个进一步了解 通过学生活动锻炼学生观察能力。 锻炼学生的观察能力 锻炼学生的观察总结能力理解电流的周围也存在着磁场。 锻炼学生的归纳总结能力以及语言表达能力 激发学生实验能力，观察总结能力以及语言表达能力，体会成就感。 掌握判断直线电流磁场方向的方法 理解环形电流的磁场 认识通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 锻炼学生的阅读理解能力 进一步掌握本节知识 课堂小结 1.奥斯特的实验表明：通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。 2.直线电流磁场是以电流为中心的 一 系列同心圆。 3. 通电螺线管周围的磁感线的分布与条形磁铁的十分相似。 4.安培定则 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。 培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。 板书 一、电流的周围的磁场 1. 奥斯特的实验说明: 电流周围存在磁场，磁场的方向与电流方向有关。 2.直线电流磁场是以电流为中心的 一 系列同心圆。 二、通电螺线管的磁场 1.通电螺线管周围的磁感线的分布与条形磁铁的十分相似； 2.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以用右手螺旋定则来判定。 突出本节主要知识点。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $