微练19 分析人称效果-【高考领航】2026年高考语文一轮复习微专题速练

微练19　分析人称效果 人称代词除具有一般指代功能外，还有视角表达功能，第一人称叙述者“我”的有限视角，第三人称叙事者“他”的全知视角，带来的表达效果不尽相同。另外，人称代词还有一些特殊的表达功能，体现一定的情感色彩，在具体的语言环境中要细加体会。 全程跟踪命题热点 1．(2022·新高考Ⅱ卷，节选)文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？ 这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。 这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2．(2022·全国乙卷，节选)文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。 自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3．文中画波浪线的句子用了多个“你看”，这样写有什么表达效果？ 你看那弯弓射鸟的画像砖，你看那长袖善舞的陶俑，你看那奔驰的马，你看那说书的人，你看那刺秦王的图景，你看那车马战斗的情节，你看那卜千秋墓壁画中的人神动物的行进行列……这里统统没有细节，没有修饰，没有个性表达，也没有主观抒情。相反，突出的是高度夸张的形体姿态，是手舞足蹈的大动作，是异常单纯简洁的整体形象。这是一种粗线条粗轮廓的图景形象，然而，整个汉代艺术生命也就在这里。就在这不事细节修饰的夸张姿态和大型动作中，就在这种粗轮廓的整体形象的飞扬流动中，表现出力量、运动以及由之而形成的“气势”的美。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4．文中加点的词语中，前两处为什么用“你们”而不用“它们”，后三处为什么用“它”而不用“你”？谈谈你的理解。 我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建立在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子，它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条墨头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向处在泥中的根本拜舞，或者和他亲吻，好像群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身旁去或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5．文中写到自己的父亲，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？ 小时候，我随父亲到梁河县城，满大街的人对我而言都是陌生的。虽然有很多新奇感，但我觉得除了父亲，县城是没有温度的。来来往往的人群，反而让我有了一丝丝的胆怯。我紧紧跟着父亲，甚至会拉着父亲的衣角。如果父亲离我有几步的距离，我便会用最快的速度赶上，生怕一不小心走丢了。 后来到县城上中学，认识了很多同学和老师，我逐渐熟悉了那个美丽的小城。那时，由于家庭生活极为困难，假期时，我会在学校周围的工地上打工，学会了砌砖和搅拌水泥……此外，我还在图书馆见到了很多未见过的书、报纸。 渐渐地，县城的每个角落都有了我的朋友；县城的每条街道、每幢重点建筑，郊外的每条小道、每条河流，都成为我心中的风景；在城市的早晨与傍晚、白天与黑夜、春夏与秋冬的相互依偎中，我听见了梦想之花轻轻绽放的声音。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 植入语境强化训练 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 母亲的病还没好透，我也病了，高烧昏睡。弟弟做了汤，父亲切了最细的面条，邻居送来了老母鸡汤。母亲强撑着叫人扶起来，做了我最喜欢的鸡蛋汤，端到我的面前。当母亲那冰冷的手触到我像火一样烫的前额时，我在昏沉中哭了！我的病很快好了，与其说是药物的功效，倒不如说是母爱的滋补更确切些。但母亲却因受凉、劳累，再度病危，又躺了一个多月才能下地。这次大病，母亲元气大伤，再也没能恢复过来。 后来我参军、转业，到县城、省城、北京工作，每每稍有时间，总不由自主地跑回家陪陪母亲。九十年代初“深圳热”时，我得到一个极其难得的工作机会，风烛残年的母亲一听说我要去的深圳在几千公里之外，便寝食难安。我虽真心不舍，却也坚决地放弃了这次调动，相当于放弃了人生中的一次重要机遇。朋友每每为我惋惜，我却至今不悔——母亲的安心足以弥补一切。 1．下列选项中的“像”，与文中加点的“像”用法相同的一项是(　　) A．像翠翠这样善良、朴实的女孩子，我们都愿意和她相处。 B．年近八旬的奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 C．荷花淀的水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。 D．更加上夜夜常起的狂风，像要把一切都给刮走。 ★2.文中多处出现“母亲”二字，但没有一处用“她”来代替，这样写有什么好处？ 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3．文中第二段没有使用华丽的辞藻，却把“孝”描绘得情真意切，这一表达效果是怎样取得的？请结合材料简要分析。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成4～6题。 我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。 枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低垂着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地眨眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。 ★4.文中写“极细小的粉红花”和“枣树”，分别用了“她”和“他”，这样写有什么好处？ 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ★5.文中画横线的部分用了什么叙事人称？取得了怎样的表达效果？ 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6．文中画波浪线的部分除了排比以外还使用了哪种修辞手法？请结合文段分析其表达效果。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 微练19　分析人称效果 全程跟踪命题热点 1．①“他”通常指交谈双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的思念。 2．①第一处三句话共用一个“我”，比较紧凑，体现了说话者的急切，也照应了下文“一下子冒出来”。三句话很可能是一个人连续说的。②第二处三句话有三个“你”，比较松散，显得说话者不慌不忙。三句话很可能不是一个人、不是连续说的。 3．①“你看”，提示读者注意，让读者的眼光跟随作者。②多个“你看”反复使用，加强语势，读者可以感受到作者沉浸在美的享受中。 4．①前两处：比起“它们”，“你们”更便于直接抒情，当面斥责，使要表达的批评愤怒之情更加强烈。②后三处：比起“你”，“它”拉开了彼此间的距离，使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观。 5．①“他”显得客观，缺少父子之间应有的温度，而“父亲”则能体现儿子对父亲的情感。②反复说“父亲”，给人心心念念的感觉，表达了儿子对父亲的依恋。 植入语境强化训练 1．C　文中的“像”表比喻，把额头比喻为火，形象说明体温高。A.表举例；B.表比较；C.表比喻，把水比喻为水银；D.表夸张。 2．①“她”是第三人称代词，文中均使用“母亲”而不用“她”，体现了“我”对母亲的重视与尊重，表现了“我”与母亲关系的亲密；②文中反复提及“母亲”，给人心心念念的感觉，表达出“我”对母亲的眷恋之情。 3．①“每每”“总”“跑”等词语写出了“我”急于陪伴母亲的心情，表现了“我”对母亲的牵挂。②“我”在母亲与人生中的一次重要机遇面前，内心矛盾，却也坚决地选择了母亲，表现了“我”对母亲心理感受的重视。③朋友为“我”感到惋惜与“我”至今不悔形成对比，突出了“我”对母亲的孝顺。 4．①两个称呼都将物拟人化了，能更加生动形象地体现各自特征。②“她”这一称呼偏向女性特征，更好地体现了“极细小的粉红花”弱小但却坚韧的特征。③“他”这一称呼偏向男性特征，更好地体现了“枣树”饱经沧桑但却顽强不屈的特征。 5．叙事人称：第一人称。 表达效果：用“我不知道……”，引出了下文中“我”对“极细小的粉红花”的描述。更加凸显出极细小的粉红花的特点，同时寄寓着作者特定的情思和理想，表达了作者独特的感受。 6．修辞手法：拟人。 表达效果：①赋予粉红花、蜜蜂以人的动作、行为和情感，生动形象；②配合梦中诗人的话语等内容，使得梦境更为充实、表意更为丰富。 学科网（北京）股份有限公司 $