微练3 分析词语运用效果-【高考领航】2026年高考语文一轮复习微专题速练

微练3　分析词语运用效果 词语是表情达意的语言符号，词语的运用与作者要表达的情感与意图密切相关。近年高考强化了对词语运用和表达效果的考查。解答此类题目，既要注意词语本身的特点与含义、情感色彩，也要注意语境的有关因素。 全程跟踪命题热点 1．(2023·新课标Ⅰ卷，节选)文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2．文中画波浪线的句子使用了很多数量词，请分析其作用。 翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话。远处有吹唢呐的声音，她知道那是什么事情，且知道唢呐方向。要祖父同她下了船，把船拉过家中那边岸旁去。为了想早早地看到那迎婚送亲的喜轿，翠翠还爬到屋后塔下去眺望。过不久，那一伙人来了，两个吹唢呐的，四个强壮乡下汉子，一顶空花轿，一个穿新衣的团总儿子模样的青年；另外还有两只羊，一个牵羊的孩子，一坛酒，一盒糍粑，一个担礼物的人。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3．锤炼词语可以增强语言的表现力，请赏析文中加点的词语。 芒种时节，火辣辣的阳光毫无遮挡地铺洒下来，炙烤着广袤大地，田野里沉甸甸的麦穗闪烁着耀眼的光芒。轻风吹来，金色的麦穗随风飘动，涌动着的麦浪奔向一眼望不到边的远方。这怡人的丰收景象和田园生活意境，催生了历代文人雅客的诗兴。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4．文中画波浪线的句子中使用了“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”等熟语，请简要分析使用这些熟语的表达效果。 市场、超市和家里都有过这样的场景：有人手拿包装食品，全神贯注地翻看，从上到下、从前到后、从左到右地寻找……寻找什么呢？寻找包装上的生产日期、保质期。这个“生产日期”和“保质期”，尽管有的辅以提示，可有时还是给人“躲猫猫”的感觉。有的标注在“犄角旮旯”里，位置不好找；有的老年人戴上老花镜，还是看得“两眼一抹黑”；有的标注易蹭掉，易脱落，易涂抹。凡此种种，不仅给消费者造成不便和困惑，甚至带来食品安全的隐患。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5．文中画波浪线的句子，使用了叠词“一个个”“一盏盏”，请分析其表达效果。 霞的成因主要有两种，首先就是大气中的光学作用——散射。太阳光在穿透大气层时，被日光照射到的所有的空气分子以及悬浮在其中的各种颗粒，都会变成一个个独立的光源，就像一盏盏“灯泡”照亮周围。如果没有这些“灯泡”，即便在白天，太阳之外的天空看上去也会是一片漆黑。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 植入语境强化训练 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。大地辽远，动荡不已，天空更为广阔——整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。 草色遥看近却无，我们脚边的大地粗糙而黯淡。但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了。大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔。 天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，时断时续。不是这条路，我们走错了，我们迷路了。 我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。 我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰着，我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了…… ★1.文中两处画波浪线的部分使用叠词有怎样的表达效果？请简要分析。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的冒号是怎样增强表现力的。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3．下列句子中“着”的意思和用法不相同的一项是(　　) A．大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着。 B．我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰着。 C．你听着，你要有主见，不要管别人怎么说，要自己做好选择。 D．他会在傍晚把大门敞着，方便左邻右舍前来串门、聊天。 二、阅读下面的文字，完成4～6题。 宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”小丫头子去了半天，空手回来，笑道：“晴姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”宝玉道：“也罢！再把那个大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，说道：“袭姑娘说，昨儿把螃蟹给了三爷了。这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。 此时探春的也取了来，翠墨带着几个小丫头子们在那边山坡上已放了起来。宝琴也命人将自己的一个大红蝙蝠取来；宝钗也高兴，也取了一个来，却是一连七个大雁的，都放起来。独有宝玉的美人放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，便落下来了。急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”…… 一时丫鬟们又都拿了许多各式各样的来，玩了一回。紫鹃笑道：“这一回的劲大，姑娘来放罢。”黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大，接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。黛玉因让众人来放。众人都笑道：“各人都有，你先请罢。”黛玉笑道：“这一放，虽有趣，只是不忍。”李纨道：“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气。你更该多放些，把你这病根儿都带了去，就好了。”紫鹃笑道：“我们姑娘越发小气了。那一年不放几个子？今忽然又心疼了。姑娘不放，等我放。”说着，便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子来，齐籰子根下寸丝不留，“咯噔”一声铰断，笑道：“这一去，把病根儿可都带了去了。”那风筝飘飘摇摇，只管往后退了去，一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。众人皆仰面瞧看，说：“有趣！有趣！”宝玉道：“可惜！不知落在哪里去了？若落在有人烟处，被小孩子得了，还好；若落在荒郊野外，无人烟处，我替他寂寞。想起来把我这个放去，教他两个作伴儿罢。”于是，也用剪子剪断，照先放了去。 4．有编者将文中画波浪线句改为“便叫：‘放起来！’”，表达效果有什么不同？ 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5．下列选项中习俗的寓意，与文中“放风筝”的寓意不同类的一项是(　　) A．腊月二十四，掸尘扫房子。 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C．春风载舞龙，元宵争辉煌。 D．南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。 ★6.文中画横线句有三个与时间相关的词语“一时、展眼、再展眼”，请简要分析其妙处。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 微练3　分析词语运用效果 全程跟踪命题热点 1．①“处”表示地方，重叠后表示每一个地方；②“微”表示轻微，重叠后表示更加轻微；③“早”表示时间比较靠前，重叠后表示时间非常早。 2．①数量词连用简洁明快，富有生气，展现了当地的婚俗，以及迎亲场面的热闹喜庆；②数量词大量、准确使用，说明翠翠对迎亲队伍看得很仔细；③以翠翠的视角使用这些数量词，暗示了她也在思索、重视自己婚事的心理。 3．①“火辣辣”“沉甸甸”使用叠词，读起来朗朗上口，能够增强语言的韵律感。②“火辣辣”描绘了烈日当头，阳光强烈灼热的感觉，增强了画面感。③“沉甸甸”形象生动地表现麦穗饱满沉重的样子，预示着丰收的景象。 4．这三个熟语都具有口语化的特点，贴近生活，凸显了人们在生活中因“保质期”而产生的困扰，同时增强了科普文的通俗性，利于读者理解和接受。 5．①“一个个”“一盏盏”强调了大气中悬浮的颗粒之多，以及由此形成的“灯泡”的数量之多；②突显形象性，由“各种颗粒”到“一个个”“光源”和“一盏盏”“灯泡”，形象具体可感，画面感强；③增强语言的韵律感，读起来朗朗上口。 植入语境强化训练 1．①运用叠词，更好地突显戈壁滩上繁茂的草围拥着盐碱滩的斑斓开阔的画面；②音律和谐，朗朗上口。 2．冒号提示下文、总结上文，有效地增强了句子的表现力。 3．C　A、B、D三项均表示动作的持续或状态的持续。C项用在动词或表示程度的形容词后面，表示祈使，加强命令或嘱咐的语气。 4．原句为叙述语言，陈述事实，较客观平淡。改句为人物语言的直接描写，话语简短、欢快，突出人物迫切、高兴的心理。 5．D　文中“放风筝”的寓意：放晦气，表达吉祥、幸福、健康等期盼。A.把一切“穷运”“晦气”统统扫出门，寄托了中华民族一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。B.阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒，表达着吉祥、幸福、健康等期盼。C.龙是中华民族的象征，舞龙是民族艺术的瑰宝，以舞龙表达祥瑞安康与美好的祈愿。D.清明扫墓是祭祖怀远。 6．这三个词形容时间短，写出风筝消失之快，突出当时风之大，写出大家目光专注。 学科网（北京）股份有限公司 $