微练2 理解词语动态含义-【高考领航】2026年高考语文一轮复习微专题速练

微练2　理解词语动态含义 全程跟踪命题热点 1．C　C项中的“相信”和文中加点的“相信”表示确实而不怀疑，阐述的是一种客观事实。A、B、D三项中的“相信”对应的主体都是个人，主观意味浓厚，与文中的“相信”意义和用法不同。 2．B　A、C、D三项中的“能”意为“能够”。B项中的“能”意为“擅长，善于”，与文中的“能”意义与用法相同。 3．B　文中加点的“的”是定语的标志。A.附着在词或短语后，构成“的”字结构，代替所指的人或物。B.定语的标志。C.用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。D.用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。 4．B　A．“其实”是“确实、实在”之意。B.“其实”意为“实际上，事实上”，与文中加点“其实”的意义和用法相同。C.“其实”为“它的果实”。D.“其实”为“它的实际数量”。 5．A　A．形容词，指对生活等方面要求高。与文中加点的“讲究”意义和用法相同。B.动词，讲求、重视。C.名词，值得注意或推敲的内容。D.动词，讲求、重视。 6．D　文中的“让”是动词，“致使”的意思。A.介词，被。B.动词，亚于。C.动词，和“我们”连用，表示祈使。D.动词，“致使”的意思。 7．D　文中和D项的“含糊”都有逊色之意。A项，指模糊不清；B项，指马虎，不认真；C项，指犹豫，胆怯。 植入语境强化训练 1．A：大名鼎鼎　B：名副其实　C：淋漓尽致 2．B　文中加点的“便”是副词，意为“就”。A.连词，表示假设让步，意为“即使”。B.副词，意为“就”。C.名词，意为“方便的时候或顺便的机会”。D.形容词，意为“方便、便利”。 3．①“不消说”“端的是”使用文言语汇，语言简洁、雅致；②“佳人领袖，美女班头，世上无双，人间罕比”句式整齐，音韵和谐。 4．A　A．“意思不变”错误。“未必不能”的可能性比“能”更小，奶奶因为政治成分不好，有正式工作的希望渺茫，自食其力的可能性不大。 5．D　D项，“什么”表示虚指，实际指地主，因怕刺激奶奶而不明说。其余三项表示疑问。 6．①首先用句号表示平静，接着用感叹号表示惊讶，最后用延长声音的破折号表示等待。②表明恳求原谅的语气逐渐增强，突出自己因失语伤害奶奶而深感愧疚。 7．①用词准确传神。如通过“立刻”“不语”“唯”“低头”，准确形象地表现奶奶失落与沉默的状态。②用词富有感染力。如“收紧”，带有强烈的情感色彩，让读者迅速进入文中的情感氛围。③用词朴素自然。如“窗外，风中”等，没有华丽的辞藻堆砌，简单而充满画面感。 学科网（北京）股份有限公司 $ 微练2　理解词语动态含义 理解词语含义和用法是遣词造句的基础，高考对遣词造句的考查，角度多种多样，近年考查对不同语境下词语动态含义的理解，如代词“谁”指代的对象，动词“相信”的语境意义。命题形式新颖，角度灵活。这可以让我们举一反三，强化对词语运用的重视。 全程跟踪命题热点 1．(2024·新课标Ⅱ卷，节选)下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是(　　) 喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”。 A．身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。 B．我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。 C．看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。 D．翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。 2．(2023·全国乙卷，节选)下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是(　　) 他们今年都已经做过七十整寿了。身体真好！郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。 A．她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。 B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。 C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。 D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。 3．下列句子中的“的”与文中加点的“的”，用法相同的一项是(　　) 走进北和庄——太行山东麓一个原本荒僻的小山村，眼前是一片占地万余亩的花海。 A．菊花开了，有红的，有黄的。 B．大家过上了美满幸福的生活。 C．老张是用毛笔写字的。 D．老乡们沏茶倒水的，待人很亲热。 4．下列句子中的“其实”与文中加点的“其实”，意义和用法相同的一项是(　　) 曾国藩曾说“黎明即起，绝不恋床”。早起，自律，其实也是为人生起了个好调。 A．行者道：“师父莫要烦恼。这怪深潜水底，其实难行。” B．其实，我们无需用力过猛，保持从容自如就好。 C．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 D．诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 5．下列各项中的“讲究”与文中加点的“讲究”，意义和用法相同的一项是(　　) 小时候，家乡有很多茅草屋。茅草屋大多用稻草葺的，讲究的，用的是蒲草，但时间一长，都会变黑。夯土墙刷石灰浆，是防水的要领。人们喜欢过年前刷刷墙，图个好看。一年又一年，石灰浆刷了一遍又一遍。 A．她的房间虽然很小，但布置得讲究极了。 B．我们在调查研究或是作出决策时，必须讲究实事求是。 C．听完这次讲座，我才晓得房屋装修还有这么多的讲究。 D．她在工作中非常讲究效率，总是能够快速地完成任务。 6．下列各项中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是(　　) 户外活动可以让人们接触到大自然的美景和新鲜空气，远离城市的喧嚣和压力，享受宁静和放松。 A．衣服都让雨给淋湿了。 B．她真是巾帼不让须眉啊。 C．让我们相互支持，共同努力！ D．这件事让我很为难。 7．下列各项中的“含糊”与文中加点的“含糊”，含义相同的一项是(　　) 父亲用一根柳条为我做了杆鱼竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼都是小鱼。我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。 A．他的话语含糊不清，让人难以捉摸他的真实意图。 B．这个实验非常重要，一定要规范操作，不能有半点含糊。 C．你别门缝里看人，要比就比，我绝不含糊。 D．别看他年纪小，那手毛笔字写得可真不含糊。 植入语境强化训练 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 关汉卿是一位元代____A____的戏剧作家，是梨园中的行家里手。他有“躬践排场，面傅粉墨，以为我家生活，偶倡优而不辞”(臧懋循《〈元曲选〉序二》)的实际演出经验。他的所有剧作都是为剧团生存、为舞台演出而写。关汉卿一生创作的杂剧超过60部，留存至今的有18部。他挥动如椽巨笔，不但勾勒出那个时代的社会全景，而且也表现了对宇宙人生的不懈追问和对复杂多变的人性深入骨髓的挖掘。他称自己是蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆，确实____B____。 他的戏剧语言，一向以本色当行著称。“曲尽人情，字字本色。”对于不同的人物，关汉卿根据身份、教养、地位等，让其语言当俗则俗，宜雅则雅，完全体现不同人物的气质和个性。《望江亭》的白士中是个温文尔雅的士子，他在称赞谭记儿时说：“我这夫人，十分美貌不消说了；更兼聪明智慧，事事精道，端的是佳人领袖，美女班头，世上无双，人间罕比。”辞藻文雅，音韵和谐，不失文采风流。而《窦娥冤》中的张驴儿，俗不可耐，言语令人作呕。他对蔡婆婆说：“你教窦娥随顺了我，叫我三声嫡嫡亲亲的丈夫，我便饶了她。”这虽是三言两语，却把他馋猫式的欲望和一副恶棍无赖的嘴脸刻画得____C____。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ★2.下列句子中的“便”与文中加点的“便”，意义和用法相同的一项是(　　) A．只要依靠群众，便是再大的困难，也能克服。 B．没有各方面的通力合作，任务便无法完成。 C．你得便来一趟，我有件事想和你商量商量。 D．公园里增设了不少游乐设施，游客无不称便。 3．文中画波浪线的句子辞藻文雅，音韵和谐，简要分析这一效果是如何取得的。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成4～7题。 这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。她要用行动证明。 证明什么呢？①她想着她未必不能有一天自食其力。②我有点懂了奶奶的心思：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？③大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。④不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。 所以冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。 在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 (选自史铁生《老海棠树》，有删改) 4．下列关于文中第二段文字的说法，不正确的一项是(　　) A．①句中“未必不能”换成“能”，意思不变。 B．②句中“我有点懂了”与“奶奶的心思”互换位置，与上文衔接更好。 C．③句中“大概”可以换到“这”的后面。 D．④句中破折号的作用是表示解释说明。 ★5.下列句子中加点的“什么”，用法与其他三项不同的一项是(　　) A．证明什么呢？ B．什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？ C．这一段，你给我说说，到底什么意思？ D．您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？ 6．文中画横线的句子，连续使用三个不同的标点符号，这样有什么好处？ 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 7．拟从用词的角度，为《老海棠树》写一篇语言鉴赏札记。请以选文最后两段为例，列出两个鉴赏要点并作简要分析。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $