精品解析：黑龙江省大庆市肇源县校联考2025-2026学年（五四学制）九年级上学期开学考试语文试题

第四中学2025—2026学年度（上）期初检测 初四语文试题 一、积累与运用（27分） 1. 阅读下面语段，完成各题。 饺子导演作品《哪吒之魔童闹海》取自于明代神魔小说《封神演义》中的神话故事。因主角哪吒天真烂漫、不畏强权，备受人们喜爱。故事中妖龙作祟，肆意杀戳百姓，忘图祸乱人间，致使陈塘关笼罩在一片令人窒息的阴云中。哪吒三太子对此深恶痛疾，决意大闹龙宫水府！只见他手握火尖枪，脚踏风火轮，锐不可当！招式之快令人眼花缭乱，打得海妖纷纷溃退，终以催枯拉朽之势直捣龙宫。 （1）上面语段中加点字的注音正确的一项是（ ） A 窒息（zì） B. 深恶痛疾（è） C. 锐不可当（dāng） D. 溃退（kùi） （2）上面的语段中，加横线词语没有错别字的一项是（ ） A. 杀戳 B. 忘图 C. 眼花缭乱 D. 催枯拉朽 （3）上面语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 因主角哪吒天真烂漫、不畏强权的原因，备受人们喜爱。 B. 因主角哪吒天真烂漫、不畏强权，是备受人们喜爱的理由。 C. 因主角哪吒天真烂漫、不畏强权，人们喜爱。 D. 主角哪吒天真烂漫、不畏强权，备受人们喜爱。 【答案】（1）C （2）C （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 A.窒息（zì）——zhì； B.深恶痛疾（è）——wù； D.溃退（kùi）——kuì； 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 A.杀戳——杀戮； B.忘图——妄图； D.催枯拉朽——摧枯拉朽； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句辨析。 原句“因主角哪吒天真烂漫、不畏强权，备受人们喜爱”存在主语残缺（“备受人们喜爱”前缺少主语“哪吒”）的语病，正确的修改是删除“因”，修改后的句子是“主角哪吒天真烂漫、不畏强权，备受人们喜爱”。 故选D。 2. 下列加点成语使用错误的一项是（ ） A. 3月21日，东航MU5735航班在广西藤县坠毁，挽救幸存者生命迫在眉睫。 B. 人的一生并非总是一帆风顺，但也不会一直处在艰难困苦的逆境中，只要不放弃希望，总会有峰回路转的时候。 C. 虽然他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法理解谁，但是在这件事情上，他们一致认为不是小王的问题。 D. 用听书软件来听书，既填充了人们的“碎片时间”，又丰富了生活，大家趋之若鹜。 【答案】D 【解析】 【详解】A.迫在眉睫：比喻事情已到眼前，急迫得就像逼近了眉毛和睫毛一样。句中形容挽救幸存者的急迫，与语境相合，正确； B.峰回路转：形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机。句中形容人生遭遇逆境会出现新的转机，与语境相合，正确； C.迥然不同：形容差别很大。句中形容两人的爱好、处事方法差别很大，与语境相合，正确； D.趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去，比喻争着追逐不好的事物。含有贬义，句中形容人们喜欢用听书软件来听书，褒贬不当，错误； 故选D。 3. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 孟子，名轲，字子舆，战国时期的思想家、教育家，与孔子并称“孔孟”，是儒家思想的代表人物，世称“亚圣”。 B. 科举考试中，乡试、会试、殿试的第一名分别是解元、会元、状元，“三元及第”就是指乡试、会试、殿试中都取得第一名。 C. 《儒林外史》作者吴敬梓，选自《左传》，《左传》是我国一部编年体史书，道家经典著作。 D. 英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作是《简·爱》，作品讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识。 C.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，并非选自《左传》；《左传》是春秋时期左丘明所著的编年体史书，儒家经典之一，而非道家经典；道家经典通常指《老子》《庄子》等著作。 故选C。 4. 在下面文段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 我国有“金无足赤,人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长草的花园“之说。由此看来，① 如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较。换得的是不满和不快乐； ② 瑕疵铸就了别祥的美。甚至能创造奇迹,所以,学会品味瑕疵,才能感受到不完美的完美，才能创造奇述,收获更大的成功。 【答案】①任何事物都有瑕疵 有些人学习品味瑕疵，从而收获了很多(或：有些人一笑置之，换得的是满足和愉悦。) (意思对即) 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接。“我国有‘金无足赤,人无完人’的谚语，英谚也有‘世上没有不长草的花园’之说”意思是说人们都有缺点和毛病，“由此看来”是对前文内容的总结，再结合“如何对待这些瑕疵”可判断，横线上应填“每个人都有缺点有瑕疵”；“如何对待这些瑕疵，却因人而异”暗示了下文内容是不同的人对待瑕疵的不同态度和不同结果，对照“有些人斤斤计较。换得的是不满和不快乐”可判断，横线上应填“有些人不计较，换得的是满足和快乐”。 5. 用课文原句填空。 （1）了却君王天下事，_________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）金樽清酒斗十千，_________。（李白《行路难》） （3）_________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （4）_________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （5）李白《行路难》（其一）中“_________，_________”和苏轼《江城子·密州出猎》中的“持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。 （6）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的诗句是：_________，_________。 【答案】 ①. 赢得生前身后名 ②. 玉盘珍羞直万钱 ③. 人有悲欢离合 ④. 俗子胸襟谁识我 ⑤. 闲来垂钓碧溪上 ⑥. 忽复乘舟梦日边 ⑦. 浊酒一杯家万里 ⑧. 燕然未勒归无计 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赢、羞、直、悲、襟、钓、舟、浊、勒、计”等字词容易写错。 口语交际及综合性学习（共6分） 6. 今年全国两会期间，“体重管理”成为热词。学校响应号召，于近期开展“科学运动，健康减重”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 （1）任务（一）请你为此次活动拟写一条宣传标语。 （2）任务（二）调查显示，学校45％的初三学生日均运动时间不足30分钟，62％的学生习惯节食减重（如不吃早餐，晚餐只吃水果），但体重反弹率达78％。结合下列材料、向同学们解释“科学减重”需同时关注哪两方面。 材料：《中国青少年体育发展报告》指出，科学减重需满足“能量缺口＝基础代谢率x活动系数-每日摄入热量”公式。基础代谢是指在静息状态下，身体为了维持基本生命活动所需的最低热量。能量缺口是指人体每日消耗的总热量高于摄入的热量时形成的差值。它是减脂、减重的核心原理，通过迫使身体动用储存的脂肪供能，从而达到减少体脂的效果。设定缺口要合理，每日500-600千卡为宜，缺口过小，减重速度缓慢；缺口过大，可能导致肌肉流失、代谢下降、营养不良。 （3）任务三：班级准备出一期以“科学运动，健康减重”为主题的黑板报，请你设计三个板块，并概括其主要内容。 板块一：____________________ 板块二：____________________ 板块三：____________________ 【答案】（1）示例：科学运动强体魄，合理膳食享健康 （2）合理控制饮食、增加运动消耗 （3） ①. 示例：运动原理知多少，介绍有关科学运动的知识。 ②. 减脂误区勿踩雷，揭示常见错误减重方式。 ③. 健康计划量身定，提供个性化运动和饮食管理方案。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标语。 拟写时需紧扣活动主题“科学运动，健康减重”，需同时包含“运动”和“减重”两大核心元素，避免偏离方向；语言需简洁有力、朗朗上口，适合校园宣传场景，采用对仗或押韵结构；传递积极导向，强调“科学”“健康”，纠正“节食减重”等错误观念，符合活动倡导的科学理念即可。 示例：科学运动燃热量，健康饮食不反弹。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的概括。 根据题干中的“62％的学生习惯节食减重（如不吃早餐，晚餐只吃水果）”“设定缺口要合理，每日500-600千卡为宜”可知，我们应该向学生解释均衡饮食这一方面的知识，通过合理饮食控制，而非盲目节食，控制摄入热量（保证缺口合理），实现科学减重，避免健康风险与体重的反弹。 根据题干中的“学校45％的初三学生日均运动时间不足30分钟”“能量缺口是指人体每日消耗的总热量高于摄入的热量时形成的差值。它是减脂、减重的核心原理”可知，学生日均运动时间不足，会导致“活动系数”低，总消耗热量少，难以形成有效能量缺口，减重效率低。因此，我们还需要向他们介绍关于合理运动的知识。只有通过合理运动提高总消耗热量，通过均衡饮食控制摄入热量（保证缺口合理），才能符合材料中的科学减重原理。 【小问3详解】 本题考查活动设计。 板块设计可覆盖“科学原理-实践方法-避坑提示”等，形成完整逻辑链，满足学生对“怎么减、如何做、避开错”的需求；内容需贴合校园场景（如推荐课间可操作的运动、针对学生常见节食误区），避免脱离实际即可。 示例： 板块一：科学减重小常识，解读“能量缺口”核心公式，区分“健康减重”与“节食减重”的差异，说明基础代谢的重要性。 板块二：校园运动推荐榜，推荐适合初中学生的低强度高效运动（如课间操变式、跳绳、慢跑）。 板块三：减重误区避坑指南，揭示饮食和运动上的误区，如不吃早餐或晚餐只吃水果会造成营养不良、代谢下降等。只运动不控制饮食则会造成能量缺口不足，减重无效等。 二、阅读理解及分析（共43分） （一）（共14分） 【古诗赏析】 阅读下面唐诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7. 对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联交代了诗人被贬谪的经历，表达了诗人心中的愤懑和不平。 B. 颔联运用典故，表达了诗人对世事变迁的感慨和对时间流逝的无奈。 C. 颈联用沉舟、病树比喻自己，表达了诗人自伤迟暮、报国无门的感伤之情。 D. 尾联写诗人与友人相聚，饮酒听歌，表达了诗人积极乐观的人生态度。 8. 本诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”常被引用，请简要分析其蕴含的人生哲理。 【答案】7. C 8. 虽然个体生命有限，会经历挫折和磨难，但生命之河是绵延不绝的，未来充满希望，新事物必将取代旧事物，世界会不断发展进步。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然有惆怅之感，但更主要的是显示了他豁达的襟怀。这两句诗揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度，并非只是表达“自伤迟暮、报国无门的感伤之情”； 故选C。 【8题详解】 本题考查理解诗句。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春“意思是：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。本指自然景物的变化，在这里刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，对自己的遭遇固然感到惆怅，却又相当达观，情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，意指个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物，成为千古传诵的哲理句。 古文阅读 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 （苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。” 卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫④，增筑故城为木岸。以虞⑤水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注释】①涂潦（liáo）：泥沼雨水。②锸（chā）：铁锹。③堵：古代的墙体单位。④夫：旧时服劳役的人。⑤虞：防备。 9. 解释文中加点词语的意思。 （1）连月不开      （2）至若春和景明 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）不以物喜，不以己悲。 11. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 长烟一空/空谷传响 B. 把酒临风/翼然临于泉上者 C. 轼庐于其上/南阳诸葛庐 D. 过家不入/及鲁肃过寻阳 12. 范仲淹感叹“微斯人，吾谁与归”，你觉得苏轼是范仲淹笔下的“斯人”吗？请结合【甲】【乙】两文内容简要分析。 【答案】9 （1）指天气放晴（2）日光 10. （1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 11. D 12. 我觉得苏轼是范仲淹笔下的斯人。范仲淹感叹的“斯人”是和他一样有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧”（忧国忧民）的政治抱负的人。苏轼在洪水爆发时，没有逃避，始终把百姓利益放在首位，过家门而不入，最终保住徐州城；他加筑木岸以防水之再至，居安思危。苏轼是一个不计较个人得失，忧国忧民的人，符合范仲淹笔下的“斯人”形象。 【解析】 【导语】两文皆展士人襟怀：范仲淹以岳阳楼之景抒“先忧后乐”之志，气象宏阔，哲理深邃；苏轼则以抗洪之举显“为民守城”之责，行动果敢，担当凛然。一重思想境界，一重实践精神，共同诠释了儒家济世情怀。苏轼临危不惧、身先士卒，恰是范仲淹笔下“不以物喜，不以己悲”的践行者。 【9题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：接连几个月天气不放晴。开：指天气放晴。 （2）句意：到了春风和煦、阳光明媚的时候。景：日光。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）浮：浮动；跃：跳动；璧：圆形玉璧； （2）以：因为；物：外物；己：自己。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.形容词，消散/形容词，空旷的； B.动词，迎着/动词，居高面下； C.动词，搭建庐舍/庐：名词，草屋； D.都是：动词，经过； 故选D。 【12题详解】 本题考查人物形象理解和概括。 我认为苏轼是范仲淹笔下的“斯人”。理由如下： ①根据【甲】文第三段，“斯人”应具备“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。苏轼在【乙】文中面对洪水围城的危局，没有因恐惧而慌乱（不“以己悲”），而是沉着指挥，甚至将自己的居所搭建在堤坝上（“轼庐于其上”），体现出处变不惊的豁达心态。 ②根据【甲】文第三段，“斯人”需有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。苏轼在洪水灾害中，首先考虑的是百姓安危而非个人利益，他阻止富人出逃，动员军民筑堤，并“过家不入”，全心守城，这正是“忧民”的具体表现。 ③根据【乙】文，苏轼在灾后“复请调来岁夫，增筑故城为木岸”，主动谋划长远防洪措施，体现其“居安思危”的忧患意识，与范仲淹“进亦忧，退亦忧”的为政理念高度契合。 综上，苏轼在徐州抗洪事件中展现的胸襟品格与政治追求，与范仲淹推崇的“古仁人”精神完全一致，故可认定为“斯人”。 【点睛】参考译文： 【甲】 像那阴雨连绵不断，一连数月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪涛冲腾到半空，日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倾倒，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心谗言、害怕讥讽的心情，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤起来。 至于春风和煦、阳光明媚的日子，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上的小草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这种乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜气洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（他们）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】 （苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，流入南清河，汇集于徐州城下，水位上涨无法及时泄洪，城池将要被冲毁，城里的富人争着出城躲避洪水。苏轼说：“（如果）富人都出城，民心都会动摇，我和谁一起守城呢？我在这里，洪水绝不会冲毁城墙。”于是将富人们驱赶回城中。苏轼到武卫营，喊来卒长，说：“河水将要冲坏城墙，情况很危急了，即使是禁军也要暂且为我尽力。” 卒长说：“太守尚且不躲避雨水，我们这些小人物，应当效命。”（卒长）率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。苏轼在堤上搭建庐舍居住，即使路过家门也不进去，派官吏分段守卫，最终保全了徐州城。他又请求调发第二年的役人，增筑旧城，修建木堤，以防洪水再次到来。朝廷听从了他的建议。 （二）（共8分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 紫外线是什么 ①到达地面的太阳光中包含的紫外线主要分为长波紫外线（UVA）和中波紫外线（UVB），它们各自有不同的作用。UVB可导致皮肤晒伤，患者表现为皮肤红肿、起水泡等症状，严重者也许会导致皮肤癌。UVA则会导致皮肤晒黑，引起光老化和黑色素沉积，虽然作用缓慢，但会长期积累。 ②防晒产品包装上通常标有PA和SPF两个指标，它们是选择防晒产品的重要参考指标。PA指的是防长波紫外线的等级，用于衡量防止UVA的效果，（1）分为三个级别：PA+（有效）PA++（较有效）、PA+++（非常有效）。SPF是防晒系数，用于衡量防止中波紫外线的效果。例如，SPF为15、30、50的防晒霜，分别能吸收93%、97%、98%的UVB辐射。防晒指数越高，防晒效果当然越好，但是，产品中添加防晒剂的浓度也会越高，对皮肤的刺激就会越大。因此，建议根据具体的情况选择不同防晒系数的产品。 ③日常生活中，我们经常用到防晒护肤品。防晒护肤品通过其中的活性成分吸收或散射到达皮肤表面的紫外线，从而发挥防晒作用。 ④防晒霜主要有两大类型：有机型防晒霜（又称化学防晒霜）和无机型防晒霜（又称物理防晒霜）。当我们正确使用防晒霜时，它可以在皮肤表面形成一层薄膜，就像给皮肤穿了一件外套，可以减轻紫外线带来的伤害。 ⑤油性皮肤的人，建议选择渗透力较强、无油配方的防晒霜。干性皮肤的人，可选择质地滋润、有抗氧化功效的产品。对于皮肤敏感人群，建议选择专门针对敏感肌肤的防晒产品。 （摘自光明网2024年7月有改动） 【材料二】 ①根据国际上制定的紫外线指数标准，紫外线强度分为低、中等、高、非常高、最高五个等级。 ②紫外线指数2以下，可以安全进行户外活动。指数3-7，外出时，需要采取一定的保护措施，中午时间尽量找遮阴处。指数8～11级以上，应减少户外活动，在户外时，多停留遮阴处。 ③紫外线较强时应遵循四大原则，戴宽边太阳帽、戴太阳镜、穿戴长衣长裤、携带SPF≥15的防晒霜，防止紫外辐射损伤。 ④此外，太阳紫外辐射强度因时间、季节、纬度、云量及反射情况不同存在较大的变异。公众可参考气象部门发布的预报，判断太阳紫外辐射强度。 ⑤老年人、婴幼儿、孕妇等特殊人群如何防晒？ ⑥老年人：作为骨质疏松高发人群，老年人一定要接受适宜的阳光照射，采取合理的防晒措施可减缓皮肤衰老，预防日光性角化、基底细胞癌等皮肤肿瘤的发生，但要注意，长时间在阳光下活动仍需采取一定的防晒措施。 ⑦孕妇：妊娠过程中使用防晒剂，不仅有皮肤保护作用，还可减少黄褐斑发生率，或阻止妊娠期皮损进一步加重。应以“硬防晒”（这里指通过物理硬件来遮挡太阳光的防晒方法）为主或选择更加安全的物理防晒剂。 ⑧婴幼儿：为了避免婴幼儿过度防晒而导致维生素D缺乏，可以每天进行1次至3次日光浴，每次10分钟左右，即可满足一天维生素D的需要量，但需避开紫外线最强的时间段。（2）小于6个月的婴儿不建议使用防晒产品，大于6个月的婴幼儿建议以“硬防晒”为主，即使涂抹了防晒产品，也不宜在强烈阳光下活动。 （摘自央视网2024年7月有改动） 13. 下列对文本内容表述不正确的一项是（ ） A. 我们平时被晒后表现出来的皮肤红肿、起水泡等症状是长波紫外线导致的。 B. 根据自己皮肤的具体情况选择适合自己的防晒霜，可以减轻紫外线带来的伤害。 C. 根据紫外线指数，选择出行以及户外活动时间，紫外线较强时应减少户外活动。 D. 孕妇和婴幼儿应以“硬防晒”为主。 14. 材料一中的加点词语“外套”在文中的含义是什么？ 15. 分别指出文中画横线的句子所运用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法） （1）（ ） （2）（ ） 16. 三伏天里，你70岁的奶奶执意要在中午上街散步，请你结合材料对她进行劝说。 【答案】13. A 14. 保护膜 15. ①. 分类别 ②. 列数字 16. 示例：奶奶，到达地面的太阳光中包含的紫外线可导致我们的皮肤晒伤，或导致皮肤晒黑，引起光老化和黑色素沉积。像您这么大年龄，虽然要接受一定的阳光照射，但一定要采取合理的防晒措施，这样可以减缓皮肤衰老，预防日光性角化、基底细胞癌皮肤肿瘤的发生。但尽量不要在阳光特别强烈时在户外活动，如必须外出，也一定要做好防晒准备，如戴遮阳帽，撑遮阳伞等。请您相信科学，好吗？ 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读材料围绕紫外线防护展开，结构清晰，信息实用。材料一科学性强，通过分类说明（UVA/UVB）、数据列举（SPF值）和比喻手法（“外套”）系统介绍防晒知识；材料二侧重实践指导，采用分级说明（紫外线指数）和分类说明（特殊人群）提供针对性建议。两则材料互补，形成从原理到应用的完整知识链。语言风格平实准确，兼具科普性和实用性，能有效提升读者的健康防护意识。 【13题详解】 本题考查对内容的理解。 A.根据【材料一】第①段“UVB可导致皮肤晒伤，患者表现为皮肤红肿、起水泡等症状”的内容分析，原文明确指出导致“皮肤红肿、起水泡等”晒伤症状的是“UVB”（中波紫外线），而非“长波紫外线（UVA）”。选项的表述与原文事实不符； 故选A。 【14题详解】 本题考查词语在文中的含义。 根据【材料一】第④段“当我们正确使用防晒霜时，它可以在皮肤表面形成一层薄膜，就像给皮肤穿了一件外套，可以减轻紫外线带来的伤害”的内容分析可知，此句运用了比喻的修辞手法。将防晒霜在皮肤表面形成的“一层薄膜”比作“一件外套”。因此，“外套”在文中的比喻义即为这层具有保护作用的“薄膜”，其功能是“减轻紫外线带来的伤害”。故“外套”在文中的含义是“保护膜”。 【15题详解】 本题考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 （1）根据【材料一】第②段“分为三个级别：PA+（有效）PA++（较有效）、PA+++（非常有效）”的内容分析，此句为了清晰地说明“防长波紫外线的等级”这一事理，将“PA”等级按照防护效果的高低，系统地划分并列举为“PA+”、“PA++”、“PA+++”三个明确的类别。这种从主到次、由低到高进行分门别类说明的方法，是典型的“分类别”。 （2）根据【材料二】第⑧段“小于6个月的婴儿不建议使用防晒产品，大于6个月的婴幼儿建议以‘硬防晒’为主”的内容分析，此句在说明针对不同月龄婴幼儿的防晒建议时，使用了“6个月”这一具体的数字界限，将婴幼儿群体精确地划分为“小于6个月”和“大于6个月”两类，并分别给出不同的指导建议。运用具体数字进行界定和说明，使说明对象更清晰、准确，这种方法是“列数字”。 【16题详解】 本题考查对非连续性文本信息的筛选、整合及实际应用能力。要求根据材料内容，针对特定情境和对象进行有效劝说。 劝说需包含三个要素：表明身份和关怀；结合材料指出中午外出（三伏天）的高风险（紫外线强、对老年人危害）；依据材料提出更合理的建议（避开时段、采取防护等）。 根据【材料二】第②段“指数8～11级以上，应减少户外活动，在户外时，多停留遮阴处”和第③段“紫外线较强时应遵循四大原则，戴宽边太阳帽……防止紫外辐射损伤”的内容分析可知，三伏天中午的紫外线指数通常极高，属于需要“减少户外活动”的级别，直接暴露其中对健康危害大。 根据【材料二】第⑥段“老年人……长时间在阳光下活动仍需采取一定的防晒措施”的内容分析可知，老年人虽是骨质疏松高发人群需适当日照，但“长时间”在强烈阳光下仍需要防护，直接点明奶奶行为的风险。 根据【材料二】第⑧段“需避开紫外线最强的时间段”的内容分析可知，材料给出了明确的行为指导——避开最强时段。 示例：奶奶，我知道您想散步锻炼身体，特别理解您。但现在正是三伏天，中午的太阳太毒了，紫外线特别强，新闻里都说这种天气容易晒伤皮肤，严重了还可能中暑呢。您年纪大了，更得注意。咱们不赶这会儿，等下午四五点钟太阳弱点了，我陪您一起去公园溜达，又凉快又安全，好不好？要不咱就在家里阳台晒会儿太阳，也一样能补钙。您要现在真想出去，那起码得戴个帽子、穿件长袖再走，行吗？ （三）（共10分） 阅读《向饭圈文化说“不”》，完成下面小题。 向饭圈文化说“不” ①曾几何时，体育领域是一方纯净的乐土，舆论和媒体环境充满着对竞技精神的尊重与赞美。在这里，运动员们凭借着顽强的拼搏、卓越的技艺和不断的努力，为国家荣誉而战，为个人梦想而搏。观众们欣赏着一场场精彩的比赛，为运动员们的出色表现欢呼喝彩，为每一个超越自我的瞬间感动落泪。 ②（1）然而，如今饭圈文化却如同一股汹涌的暗流，悄然侵入了体育领域。尤其是乒乓球领域，使得这片原本纯净的天地变得浑浊不堪。（2）以奥运会期间孙颖莎和陈梦粉丝互喷为例，让人痛心疾首地看到饭圈文化给体育带来的巨大伤害。因此，我们不能让饭圈文化继续污染体育领域，要坚决抵制这种不良风气。 ③运动员们本是单纯的追梦者，在赛场上，他们只用实力说话。每一次挥拍，每一个落点，每一场胜利或失败，都是他们汗水与努力的见证。他们专注于提升自己的技术，为了更高、更快、更强的目标而奋斗。但饭圈文化出现后，一切都变了样。 ④首先，饭圈文化带来了大量对于运动员的过度包装和人身攻击。一些粉丝为了捧自己喜欢的运动员，不惜夸大其词地进行过度包装，将运动员神化。而一旦与其他运动员的粉丝产生冲突，便会恶语相向，进行人身攻击。这种行为不仅伤害了运动员本人，也破坏了体育的公平公正形象。 ⑤其次，饭圈文化污染了体育领域的纯净风气，影响运动员专注提升和竞技。当运动员被卷入饭圈的纷争中，他们不得不花费时间和精力去应对各种无端的指责和赞美，无法全身心地投入到训练和比赛中。这无疑会影响他们的竞技状态和成绩，也阻碍了体育事业的健康发展。 ⑥最后，饭圈文化制造了非常恶劣的舆论环境，错误地引导不了解是非的体育粉丝盲目跟风。在饭圈文化的影响下，一些原本热爱体育的粉丝被卷入无端的争吵中，失去了对体育本身的理性判断。他们不再关注比赛的精彩和运动员的努力，而是陷入了毫无意义的口水战。这种恶劣的舆论环境，让真正的体育精神被埋没，也让体育领域失去了原本的魅力。 ⑦我们必须清醒地认识到，饭圈文化与体育精神是背道而驰的。体育是关于拼搏、奋斗、团结和尊重的，而饭圈文化则充满了盲目崇拜、情绪化和攻击性。让我们回归体育的本质，为运动员们创造一个纯净的竞技环境。让他们能够在赛场上尽情挥洒汗水，用实力书写辉煌。让我们用理性的目光看待体育，用真诚的掌声为运动员们加油助威。只有这样，我们才能真正领略体育的魅力，推动体育事业不断向前发展。 【注释】饭圈文化：是一个文化术语，指一群粉丝组成的组织和团体，自发地给偶像助威或宣传。 17. 请写出本文的中心论点。 18. 分别指出文中画横线的句子所运用的论证方法。（每句只填写一种论证方法） 19. “饭圈文化”给体育领域带来了哪些伤害？ 20. 文章说“饭圈文化”与体育精神是背道而驰的，但是也有人认为“饭圈文化”是利弊相生的，对此你怎么看？请结合实际说明理由。 【答案】17. 我们不能让饭圈文化继续污染体育领域，要坚决抵制这种不良风气。 18. （1）比喻论证 （2）举例论证 19. 饭圈文化带来了大量对于运动员的过度包装和人身攻击；饭圈文化污染了体育领域的纯净风气，影响运动员专注提升和竞技；饭圈文化制造了非常恶劣的舆论环境，错误地引导不了解是非的体育粉丝盲目跟风。 20. 示例一：体育是关于拼搏、奋斗、团结和尊重的，而饭圈文化则充满了盲目崇拜、情绪化和攻击性。 示例二：我认为“饭圈文化”对体育领域弊大于利，尽管其具有一定动员组织能力（如集资支持公益），但文中指出其带来过度包装、人身攻击、污染风气、制造恶劣舆论等严重危害，与体育精神的拼搏、团结、尊重本质相悖，实际中弊远大于利。 【解析】 【导语】这篇议论文以犀利的笔触批判了饭圈文化对体育领域的侵蚀。文章采用“现象——危害——呼吁”的三段式结构，通过对比体育精神与饭圈文化的本质差异（第⑦段），列举具体案例（第②段）和分层论证危害（④⑤⑥段），形成严密的逻辑链条。语言风格兼具理性分析与情感张力，楷体字的使用强化了批判力度。 【17题详解】 本题考查中心论点的提炼。 文章第①段描述了体育领域原本纯净状态，强调竞技精神和运动员的努力，为后文批判饭圈文化的侵入做了铺垫。 根据文章第②段“因此，我们不能让饭圈文化继续污染体育领域，要坚决抵制这种不良风气”的内容分析，这句话位于文章提出问题（饭圈文化侵入体育领域）和分析危害（第③至⑥段）之后，是作者在论证基础上得出的核心结论与主张。其中，“因此”一词表明该句是前文论述的自然结果，“不能……要坚决……”的强烈祈使语气，则清晰地表达了作者鲜明的态度和文章的核心观点，即全文的中心论点。 第③至⑥段具体分析了饭圈文化的危害，包括过度包装和人身攻击（第④段）、污染纯净风气和影响运动员专注（第⑤段）、制造恶劣舆论环境（第⑥段），这些内容进一步支撑了中心论点的合理性。 第⑦段总结强调饭圈文化与体育精神背道而驰，呼吁回归体育本质，再次呼应中心论点。 【18题详解】 本题考查论证方法。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。 （1）根据文章第②段画线句（1）“然而，如今饭圈文化却如同一股汹涌的暗流，悄然侵入了体育领域”中，作者将“饭圈文化”比作“一股汹涌的暗流”，运用了比喻的修辞手法。通过这一比喻，形象化地揭示了饭圈文化隐蔽而强大的渗透性及其对体育领域的负面侵蚀作用，使论证更生动具体，增强了说服力。据此可知：比喻论证； （2）根据文章第②段画线句（2）“以奥运会期间孙颖莎和陈梦粉丝互喷为例”中，作者直接列举了“奥运会期间孙颖莎和陈梦粉丝互喷”这一具体事件作为实例。通过这一真实案例，具体展现了饭圈文化在体育领域造成的实际危害，使论证更具实证性和针对性，避免了空泛议论。据此可知：举例论证。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第④段“饭圈文化带来了大量对于运动员的过度包装和人身攻击”和“一些粉丝为了捧自己喜欢的运动员，不惜夸大其词地进行过度包装，将运动员神化。而一旦与其他运动员的粉丝产生冲突，便会恶语相向，进行人身攻击”可知，饭圈文化的侵入将娱乐圈“造神”和“互撕”的不良习气带入体育领域，这种行为不仅直接伤害了运动员的个人情感与声誉，更从根本上“破坏了体育的公平公正形象”，使公众焦点从客观的竞技表现转向主观的、情绪化的粉丝斗争。据此概括为：饭圈文化带来了大量对于运动员的过度包装和人身攻击； 根据文章第⑤段“饭圈文化污染了体育领域的纯净风气，影响运动员专注提升和竞技”和“当运动员被卷入饭圈的纷争中，他们不得不花费时间和精力去应对各种无端的指责和赞美，无法全身心地投入到训练和比赛中”可知，饭圈文化制造的场外纷扰成为一种干扰源，迫使运动员分心，这“无疑会影响他们的竞技状态和成绩”，并最终“阻碍了体育事业的健康发展”，背离了运动员专注训练、追求卓越的初心。据此概括为：饭圈文化污染了体育领域的纯净风气，影响运动员专注提升和竞技； 根据文章第⑥段“饭圈文化制造了非常恶劣的舆论环境，错误地引导不了解是非的体育粉丝盲目跟风”和“在饭圈文化的影响下，一些原本热爱体育的粉丝被卷入无端的争吵中，失去了对体育本身的理性判断。他们不再关注比赛的精彩和运动员的努力，而是陷入了毫无意义的口水战”可知，饭圈文化扭曲了体育观众的关注点，用非理性的阵营对立取代了对体育精神与运动之美的欣赏，这种“恶劣的舆论环境”导致“真正的体育精神被埋没”，也使“体育领域失去了原本的魅力”。据此概括为：饭圈文化制造了非常恶劣的舆论环境，错误地引导不了解是非的体育粉丝盲目跟风。 【20题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章注释及社会实际，“饭圈文化”指“一群粉丝组成的组织和团体，自发地给偶像助威或宣传”。在实际中，这种有组织的支持行为若能保持在理性范围内，确实可能为体育领域带来一定的积极影响。例如，粉丝团体的助威可以提升赛事的热度和关注度，运动员获得的支持增多也可能带来商业价值的提升，从而反哺其职业生涯。然而，这种潜在的“利”是脆弱且有条件的，它极度依赖于粉丝行为的理性程度。 但就其本质和现实表现来看，“弊”远大于“利”，且与体育精神核心相悖：根据文章第⑦段，文章明确指出“体育是关于拼搏、奋斗、团结和尊重的，而饭圈文化则充满了盲目崇拜、情绪化和攻击性。”这一对比揭示了二者在本质上的对立。体育精神追求的是公平竞争、超越自我和相互尊重，而饭圈文化中常见的“控评”、“互撕”、“拉踩”等行为，其内核是排他性的盲目崇拜和非理性的阵营对立。 根据文章第④段“一些粉丝……不惜夸大其词地进行过度包装，将运动员神化。而一旦……产生冲突，便会恶语相向，进行人身攻击。”这在实际中表现为，粉丝为了维护偶像，经常发布不理智的言论，甚至对其他运动员进行网络暴力，这直接破坏了“团结和尊重”的体育精神。 根据文章第⑤段“当运动员被卷入饭圈的纷争中，他们不得不花费时间和精力去应对各种无端的指责和赞美，无法全身心地投入到训练和比赛中。”现实中，许多运动员都曾受到网络舆论的困扰，这无疑干扰了其“拼搏、奋斗”的专注状态。 根据文章第⑥段“一些原本热爱体育的粉丝被卷入无端的争吵中，失去了对体育本身的理性判断。他们不再关注比赛的精彩和运动员的努力，而是陷入了毫无意义的口水战。”这在实际中导致了舆论环境的恶化，观众讨论的焦点从精彩的技战术和体育精神，偏离到了谁的人气更高、谁的粉丝更强大的无谓比较上。 因此，即便“饭圈文化”在提升热度方面有微弱的益处，但其带来的过度包装、人身攻击、干扰运动员心态、污染舆论环境等巨大弊端，严重侵蚀了体育事业的健康根基。其非理性的内核与体育追求的理性、公平、尊重精神从根本上就是冲突的。在实际发展中，其“弊”往往迅速掩盖并压倒其微弱的“利”。 示例：我认为“饭圈文化”对体育领域弊大于利，且其本质与体育精神相悖。尽管它可能在一定程度提升赛事热度与运动员知名度，但这种益处非常有限且不稳定。现实中，它更常表现为文章所指出的过度神化运动员、引发粉丝互撕、制造网络暴力，这些行为严重干扰运动员备赛心态，并污染了聚焦竞技本身、崇尚公平尊重的纯净体育舆论环境。体育的核心是拼搏与团结，而饭圈文化常伴随盲目崇拜与攻击性，两者价值取向根本不同。因此，我们必须警惕其危害，防止其对体育事业的健康发展造成不可逆的伤害。 （四）（共11分） 阅读《身边的芬芳》，完成下面小题。 身边的芬芳 ①秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 ②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来。 ③跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，我爱你。”由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“囍”字，红字金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁，已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“囍”字贴纸始终没被清除，还完整地保留着。每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。此时听见他们家孩子的那声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些。我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话，跟随妈妈一步一跳上楼的背影…… ④我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座上的妻子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位妻子等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个早晨的芬芳。 ⑤日子一天一天地接续。 ⑥家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里。 ⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。 ⑧此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。 （选自《人民日报》2024年11月25日，有删改） 21. 文章围绕“身边的芬芳”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。 22. 结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。 此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。 23. 请从修辞的角度赏析文章第⑦段。 24. 在你的生活中，一定也有值得你品味的“芬芳”。请把它写下来，分享给大家。 【答案】21. ①桂花飘香引发回忆； ②小女孩在楼道表达对母亲爱； ③公交站台夫妻温馨互动； ④保洁夫妇接受橘子时的真诚回应。 22. 前一个“芬芳”指桂花香气；后一个“芬芳”指生活中温暖美好的人情味。 23. 比喻，将生活片段比作“画卷”和“江南水乡活水”，生动写出平凡瞬间带来的持久感动与余韵。 24. 示例：雨天同学为我撑伞，自己淋湿半边肩。那瞬间的温暖，是我记忆中最清甜的芬芳。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写日常生活中几个平凡却充满温情的小片段，展现了生活中点滴的美好与芬芳。作者从桂花飘香引出对生活的观察与感悟，借助小女孩对母亲的爱意、夫妻间的甜蜜互动、保洁工人工作中的敬业态度和人与人之间的暖心善意，体现了人间真情的朴实之美。文字清新细腻，情感真挚自然，使读者在细腻的文学叙事中感受到一种温暖的力量，唤起对平凡生活的珍视与热爱。 【21题详解】 本题考查内容概括。 ①根据第②段“总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来”可知，总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花，在桂花飘香中“我”的思绪开始跑动，引发回忆。可概括为：桂花飘香引发回忆； ②根据第③段“我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：‘妈妈，妈妈，我爱你。’”“爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了”可知，小女孩的妈妈生了二胎，在楼道里小女孩表达对妈妈的爱，“我”被这快乐无邪所感染。可概括为：小女孩在楼道表达对母亲的爱； ③根据第④段“7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座上的妻子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位妻子等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑”可知，描写了公交站台一对夫妻温馨互动，妻子吃着丈夫买的早点，注视着丈夫离开，脸上露出甜蜜的笑容。可概括为：公交站台夫妻温馨互动； ④根据第⑥段“家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：‘那这份心意可比橘子大了去了……’他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里”可知，家中请保洁夫妇干活，想请他们吃橘子，他们推辞后真诚回应。可概括为：保洁夫妇接受橘子时的真诚回应。 【22题详解】 本题考查词语理解。 根据“我在桂花树的芬芳里”可知，前一个“芬芳”指桂花香气，文中第①段提到“一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来”，描绘出桂花开放时散发出的宜人香气，营造出美好的氛围，这里的“芬芳”就是实实在在的花香； 结合第③段“我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：‘妈妈，妈妈，我爱你。’”“爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了”，第④段“7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座上的妻子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位妻子等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑”，第⑥段“家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：‘那这份心意可比橘子大了去了……’他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里”可知，后一个“芬芳”指生活中温暖美好的人情味，文章通过描写小女孩在楼道表达对母亲的爱、公交站台夫妻温馨互动、保洁夫妇接受橘子时的真诚回应等生活中的小片段，展现出人与人之间真挚的情感、美好的互动，这些充满温情的生活场景就如同“芬芳”一般，给人带来美好的感受，所以后一个“芬芳”代表生活中这些温暖美好的人情味。 【23题详解】 本题考查修辞赏析。 根据文中“时光里的这些小片段，连成生活的画卷”“像是江南水乡的一潭活水”等处可知此句运用了比喻的修辞手法，把“时光里的小片段”比作“生活的画卷”“一潭活水”，并且“自带香氛”“有余韵”，生动形象地描绘出这些小片段如同美好的画卷一般，充满了芬芳的气息，如同“江南”的“一潭活水”，带有余韵。这种表达让读者能够感受到这些小片段给作者带来的美的享受和熏陶，使读者更能体会到作者对这些生活片段的珍视和喜爱。 【24题详解】 本题考查语言表达。 本题中的“芬芳”应该理解为生活中的美好，所以选取生活中的一个片段，表达出自己感受到的美好即可。先回忆生活中充满温情、令人感动的场景，比如家人间的关爱、朋友间的互助等。确定具体事例后，按事情发展顺序描述。像写家人，可描述某个特殊日子里，家人精心准备惊喜，自己从最初的疑惑到被感动的过程，重点刻画家人的动作、语言、神态等细节，展现其中蕴含的深情，最后点明这就是生活中值得品味的“芬芳”，表达对生活的热爱与珍惜。 示例：刚结束一节有点烧脑的数学课，课间十分钟，阳光正好透过窗户洒在课桌上。同桌拿出自己带的零食递过来，那一刻让我感觉特别温暖，成为了我记忆中最清甜的芬芳。 三、作文（50分） 25. 题目：成长中，这点痛算什么 要求：（1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 【答案】范文： 成长中，这点痛算什么 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在逆境中成长，面对挫折不放弃，必将焕发生命的光彩。 烈烈夏日，酷暑难挡，我坐在椅子上，双手捧着一本早已被我翻烂的书籍。封面上印着五个因褶皱而显得模糊的大字“古诗文大赛”。 穿着略微被汗水打湿的T恤，心中烦躁不已，一个暑假背诵八十篇古诗词，这根本是不可能的任务！ 将窗户拉开，窗外的天空是格外的蓝，在蓝天背后，我回想起另外一片蓝天。 站在山脚下，望着那矗立在拉萨三千多米平原的巍峨山峰，“拉姆拉措”，我攥紧了右手中的氧气瓶，勇敢地向前迈出了第一步。“呼哧呼哧”，一阵阵急促的呼吸声，控制不住地从我嘴中呼出、吸进，体内的五脏六肺如热锅上的蚂蚁不断上下艰难地跳动着。 没走多久，“啊，累死我了！”我瘫坐在地上，用因为高原反应而胀得发紫的双手从包中翻出一瓶水。 “咕噜咕噜”，我一边喝着水，一边盯着山顶，那高高的山顶笼罩在云雾里，遥远不已。 “嘶——”我到底还要不要继续向上爬了呢，我吸着氧气，心中挣扎着。 一颗沙石飘进了我眼中，我眨了眨眼，握住登山棍迎难而上。有时挫折就是一粒尘埃，眨一眨眼，流一滴汗，或许就会烟消云散。 时间流逝，我离山顶越来越近，沾满了泥沙的手不断沁出汗珠，双腿不停地颤抖。我把登山棍插入山路间隙中，艰难地扶着身旁的石头。望着那只剩下几十步的山路，下定决心，一鼓作气登上最后的山顶。 清风拂过，我低下头俯视着拉萨的美丽风光，傲视群雄的自豪感油然而生。好一个“会当凌绝顶，一览众山小”！ 思绪回到现实，我重新坐回椅子，有声有色底朗读了起来。任由那太阳再如何“耀武扬威”，我，心无旁骛。 最终在八月底，我赢得了属于我自己的那张金灿灿的奖状。 百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折而一蹶不振；人世千年，不知多少意志薄弱之人因受挫折而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人因受挫折而葬身于万劫不复的深渊。 而面对挫折，我会迎难而上，即使难上加难，我依旧义无反顾。 这些痛，又算得了什么？ 【解析】 【详解】这是一道命题作文。 第一，审题立意。这个一个关于成长的主题作文，成长中的“痛”，不仅指身体上的痛，还指成长中经历的种种困难、坎坷、不幸、逆境、失败、磨难、挫折、误解、委屈、失落和离别等。成长中的我们，总会遇到坎坷，总会摔在地上，面对家长的期望，学校的焦灼，社会的责任，我们应该怎么做？面对苦难挫折等，与其逃避现实，不如嘲笑生活；与其听风雨，不如昂首挺胸；与其坐以待毙，不如奋战至死。我们要学会勇敢面对，学会克服困难，在失败中成长。人总是要长大的，在经历了困难后不要灰心，要知道风雨这点痛算什么，勇敢的抬起头都来，至少我们还有梦。像一首歌唱的一样“不经历风雨，怎么见彩虹……”只有在经历了一些事情，领悟了一些道理之后，才能算真正地成长。才会喊出：成长中，经受这点痛算什么。 第二，选材构思。考试失利，“我”会认真分析致错原因，牢记正确方法，下次考试，有经验的“我”将是风雨中的小竹笋，越长越高。每当“我”开错玩笑，朋友之间的友情发生冲突时，“是”会牢记教训，下次不再说错话。与父母争辩什么东西好时，父母会告诉“是”东西的好坏之分，有经验了，买东西自然不会上奸商的当。每个人成长过程中，全部会不可避免地碰到多种多样的挫折，逆境即使让人痛苦，但经受挫折失败，能够增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨练。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降暂时，关键是我们怎样应对它。文题极易把握，要主动阳光，从挫折在很多时候，不仅没能打倒我们，反而是加紧了我们成长的步伐，让我们在挫折中成长起来。 文体不限，可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文，结合自己的经历，先写“我”碰到了怎样的挫折，它带给自己怎样的打击，“我”是怎样面对这些挫折的，最终写收获或感悟：经历这些痛不算什么，还有在哪些方面提升了自己；在结尾也可以谈对困难、挫折有了正确的认识，以议论点题。做到记叙、议论和抒情相结合。写议论文，先明确观点，如“磨难是人生的财富”“宝剑锋从磨砺出”等，再用一些较有说服力的论据证明自己的观点，如贫寒学子努力求学的故事，名人的成长故事等，最后再总结自己的观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四中学2025—2026学年度（上）期初检测 初四语文试题 一、积累与运用（27分） 1. 阅读下面语段，完成各题。 饺子导演作品《哪吒之魔童闹海》取自于明代神魔小说《封神演义》中的神话故事。因主角哪吒天真烂漫、不畏强权，备受人们喜爱。故事中妖龙作祟，肆意杀戳百姓，忘图祸乱人间，致使陈塘关笼罩在一片令人窒息的阴云中。哪吒三太子对此深恶痛疾，决意大闹龙宫水府！只见他手握火尖枪，脚踏风火轮，锐不可当！招式之快令人眼花缭乱，打得海妖纷纷溃退，终以催枯拉朽之势直捣龙宫。 （1）上面语段中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 窒息（zì） B. 深恶痛疾（è） C. 锐不可当（dāng） D. 溃退（kùi） （2）上面的语段中，加横线词语没有错别字的一项是（ ） A. 杀戳 B. 忘图 C. 眼花缭乱 D. 催枯拉朽 （3）上面语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 因主角哪吒天真烂漫、不畏强权的原因，备受人们喜爱。 B. 因主角哪吒天真烂漫、不畏强权，是备受人们喜爱的理由。 C. 因主角哪吒天真烂漫、不畏强权，人们喜爱。 D. 主角哪吒天真烂漫、不畏强权，备受人们喜爱 2. 下列加点成语使用错误的一项是（ ） A. 3月21日，东航MU5735航班在广西藤县坠毁，挽救幸存者生命迫在眉睫。 B. 人的一生并非总是一帆风顺，但也不会一直处在艰难困苦的逆境中，只要不放弃希望，总会有峰回路转的时候。 C. 虽然他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法理解谁，但是在这件事情上，他们一致认为不是小王的问题。 D. 用听书软件来听书，既填充了人们的“碎片时间”，又丰富了生活，大家趋之若鹜。 3. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 孟子，名轲，字子舆，战国时期的思想家、教育家，与孔子并称“孔孟”，是儒家思想的代表人物，世称“亚圣”。 B. 科举考试中，乡试、会试、殿试的第一名分别是解元、会元、状元，“三元及第”就是指乡试、会试、殿试中都取得第一名。 C. 《儒林外史》作者吴敬梓，选自《左传》，《左传》我国一部编年体史书，道家经典著作。 D. 英国女作家夏洛蒂·勃朗特代表作是《简·爱》，作品讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 4. 在下面文段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 我国有“金无足赤,人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长草的花园“之说。由此看来，① 如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较。换得的是不满和不快乐； ② 瑕疵铸就了别祥的美。甚至能创造奇迹,所以,学会品味瑕疵,才能感受到不完美的完美，才能创造奇述,收获更大的成功。 5. 用课文原句填空。 （1）了却君王天下事，_________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）金樽清酒斗十千，_________。（李白《行路难》） （3）_________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （4）_________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （5）李白《行路难》（其一）中“_________，_________”和苏轼《江城子·密州出猎》中的“持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。 （6）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返矛盾心理的诗句是：_________，_________。 口语交际及综合性学习（共6分） 6. 今年全国两会期间，“体重管理”成为热词。学校响应号召，于近期开展“科学运动，健康减重”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 （1）任务（一）请你为此次活动拟写一条宣传标语。 （2）任务（二）调查显示，学校45％的初三学生日均运动时间不足30分钟，62％的学生习惯节食减重（如不吃早餐，晚餐只吃水果），但体重反弹率达78％。结合下列材料、向同学们解释“科学减重”需同时关注哪两方面。 材料：《中国青少年体育发展报告》指出，科学减重需满足“能量缺口＝基础代谢率x活动系数-每日摄入热量”公式。基础代谢是指在静息状态下，身体为了维持基本生命活动所需的最低热量。能量缺口是指人体每日消耗的总热量高于摄入的热量时形成的差值。它是减脂、减重的核心原理，通过迫使身体动用储存的脂肪供能，从而达到减少体脂的效果。设定缺口要合理，每日500-600千卡为宜，缺口过小，减重速度缓慢；缺口过大，可能导致肌肉流失、代谢下降、营养不良。 （3）任务三：班级准备出一期以“科学运动，健康减重”为主题的黑板报，请你设计三个板块，并概括其主要内容。 板块一：____________________ 板块二：____________________ 板块三：____________________ 二、阅读理解及分析（共43分） （一）（共14分） 【古诗赏析】 阅读下面唐诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7. 对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联交代了诗人被贬谪的经历，表达了诗人心中的愤懑和不平。 B. 颔联运用典故，表达了诗人对世事变迁的感慨和对时间流逝的无奈。 C. 颈联用沉舟、病树比喻自己，表达了诗人自伤迟暮、报国无门的感伤之情。 D. 尾联写诗人与友人相聚，饮酒听歌，表达了诗人积极乐观的人生态度。 8. 本诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”常被引用，请简要分析其蕴含的人生哲理。 古文阅读 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 （苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。” 卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫④，增筑故城为木岸。以虞⑤水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注释】①涂潦（liáo）：泥沼雨水。②锸（chā）：铁锹。③堵：古代的墙体单位。④夫：旧时服劳役的人。⑤虞：防备。 9. 解释文中加点词语的意思。 （1）连月不开      （2）至若春和景明 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧 （2）不以物喜，不以己悲。 11. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 长烟一空/空谷传响 B. 把酒临风/翼然临于泉上者 C. 轼庐于其上/南阳诸葛庐 D. 过家不入/及鲁肃过寻阳 12. 范仲淹感叹“微斯人，吾谁与归”，你觉得苏轼是范仲淹笔下的“斯人”吗？请结合【甲】【乙】两文内容简要分析。 （二）（共8分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 紫外线是什么 ①到达地面的太阳光中包含的紫外线主要分为长波紫外线（UVA）和中波紫外线（UVB），它们各自有不同的作用。UVB可导致皮肤晒伤，患者表现为皮肤红肿、起水泡等症状，严重者也许会导致皮肤癌。UVA则会导致皮肤晒黑，引起光老化和黑色素沉积，虽然作用缓慢，但会长期积累。 ②防晒产品包装上通常标有PA和SPF两个指标，它们是选择防晒产品的重要参考指标。PA指的是防长波紫外线的等级，用于衡量防止UVA的效果，（1）分为三个级别：PA+（有效）PA++（较有效）、PA+++（非常有效）。SPF是防晒系数，用于衡量防止中波紫外线的效果。例如，SPF为15、30、50的防晒霜，分别能吸收93%、97%、98%的UVB辐射。防晒指数越高，防晒效果当然越好，但是，产品中添加防晒剂的浓度也会越高，对皮肤的刺激就会越大。因此，建议根据具体的情况选择不同防晒系数的产品。 ③日常生活中，我们经常用到防晒护肤品。防晒护肤品通过其中的活性成分吸收或散射到达皮肤表面的紫外线，从而发挥防晒作用。 ④防晒霜主要有两大类型：有机型防晒霜（又称化学防晒霜）和无机型防晒霜（又称物理防晒霜）。当我们正确使用防晒霜时，它可以在皮肤表面形成一层薄膜，就像给皮肤穿了一件外套，可以减轻紫外线带来的伤害。 ⑤油性皮肤的人，建议选择渗透力较强、无油配方的防晒霜。干性皮肤的人，可选择质地滋润、有抗氧化功效的产品。对于皮肤敏感人群，建议选择专门针对敏感肌肤的防晒产品。 （摘自光明网2024年7月有改动） 【材料二】 ①根据国际上制定的紫外线指数标准，紫外线强度分为低、中等、高、非常高、最高五个等级。 ②紫外线指数2以下，可以安全进行户外活动。指数3-7，外出时，需要采取一定的保护措施，中午时间尽量找遮阴处。指数8～11级以上，应减少户外活动，在户外时，多停留遮阴处。 ③紫外线较强时应遵循四大原则，戴宽边太阳帽、戴太阳镜、穿戴长衣长裤、携带SPF≥15的防晒霜，防止紫外辐射损伤。 ④此外，太阳紫外辐射强度因时间、季节、纬度、云量及反射情况不同存在较大的变异。公众可参考气象部门发布的预报，判断太阳紫外辐射强度。 ⑤老年人、婴幼儿、孕妇等特殊人群如何防晒？ ⑥老年人：作为骨质疏松高发人群，老年人一定要接受适宜的阳光照射，采取合理的防晒措施可减缓皮肤衰老，预防日光性角化、基底细胞癌等皮肤肿瘤的发生，但要注意，长时间在阳光下活动仍需采取一定的防晒措施。 ⑦孕妇：妊娠过程中使用防晒剂，不仅有皮肤保护作用，还可减少黄褐斑发生率，或阻止妊娠期皮损进一步加重。应以“硬防晒”（这里指通过物理硬件来遮挡太阳光的防晒方法）为主或选择更加安全的物理防晒剂。 ⑧婴幼儿：为了避免婴幼儿过度防晒而导致维生素D缺乏，可以每天进行1次至3次日光浴，每次10分钟左右，即可满足一天维生素D的需要量，但需避开紫外线最强的时间段。（2）小于6个月的婴儿不建议使用防晒产品，大于6个月的婴幼儿建议以“硬防晒”为主，即使涂抹了防晒产品，也不宜在强烈阳光下活动。 （摘自央视网2024年7月有改动） 13. 下列对文本内容表述不正确的一项是（ ） A. 我们平时被晒后表现出来的皮肤红肿、起水泡等症状是长波紫外线导致的。 B. 根据自己皮肤的具体情况选择适合自己的防晒霜，可以减轻紫外线带来的伤害。 C. 根据紫外线指数，选择出行以及户外活动时间，紫外线较强时应减少户外活动。 D. 孕妇和婴幼儿应以“硬防晒”为主。 14. 材料一中的加点词语“外套”在文中的含义是什么？ 15. 分别指出文中画横线的句子所运用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法） （1）（ ） （2）（ ） 16. 三伏天里，你70岁的奶奶执意要在中午上街散步，请你结合材料对她进行劝说。 （三）（共10分） 阅读《向饭圈文化说“不”》，完成下面小题。 向饭圈文化说“不” ①曾几何时，体育领域是一方纯净的乐土，舆论和媒体环境充满着对竞技精神的尊重与赞美。在这里，运动员们凭借着顽强的拼搏、卓越的技艺和不断的努力，为国家荣誉而战，为个人梦想而搏。观众们欣赏着一场场精彩的比赛，为运动员们的出色表现欢呼喝彩，为每一个超越自我的瞬间感动落泪。 ②（1）然而，如今饭圈文化却如同一股汹涌的暗流，悄然侵入了体育领域。尤其是乒乓球领域，使得这片原本纯净的天地变得浑浊不堪。（2）以奥运会期间孙颖莎和陈梦粉丝互喷为例，让人痛心疾首地看到饭圈文化给体育带来的巨大伤害。因此，我们不能让饭圈文化继续污染体育领域，要坚决抵制这种不良风气。 ③运动员们本是单纯的追梦者，在赛场上，他们只用实力说话。每一次挥拍，每一个落点，每一场胜利或失败，都是他们汗水与努力的见证。他们专注于提升自己的技术，为了更高、更快、更强的目标而奋斗。但饭圈文化出现后，一切都变了样。 ④首先，饭圈文化带来了大量对于运动员的过度包装和人身攻击。一些粉丝为了捧自己喜欢的运动员，不惜夸大其词地进行过度包装，将运动员神化。而一旦与其他运动员的粉丝产生冲突，便会恶语相向，进行人身攻击。这种行为不仅伤害了运动员本人，也破坏了体育的公平公正形象。 ⑤其次，饭圈文化污染了体育领域的纯净风气，影响运动员专注提升和竞技。当运动员被卷入饭圈的纷争中，他们不得不花费时间和精力去应对各种无端的指责和赞美，无法全身心地投入到训练和比赛中。这无疑会影响他们的竞技状态和成绩，也阻碍了体育事业的健康发展。 ⑥最后，饭圈文化制造了非常恶劣的舆论环境，错误地引导不了解是非的体育粉丝盲目跟风。在饭圈文化的影响下，一些原本热爱体育的粉丝被卷入无端的争吵中，失去了对体育本身的理性判断。他们不再关注比赛的精彩和运动员的努力，而是陷入了毫无意义的口水战。这种恶劣的舆论环境，让真正的体育精神被埋没，也让体育领域失去了原本的魅力。 ⑦我们必须清醒地认识到，饭圈文化与体育精神是背道而驰的。体育是关于拼搏、奋斗、团结和尊重的，而饭圈文化则充满了盲目崇拜、情绪化和攻击性。让我们回归体育的本质，为运动员们创造一个纯净的竞技环境。让他们能够在赛场上尽情挥洒汗水，用实力书写辉煌。让我们用理性的目光看待体育，用真诚的掌声为运动员们加油助威。只有这样，我们才能真正领略体育的魅力，推动体育事业不断向前发展。 【注释】饭圈文化：是一个文化术语，指一群粉丝组成的组织和团体，自发地给偶像助威或宣传。 17. 请写出本文的中心论点。 18. 分别指出文中画横线的句子所运用的论证方法。（每句只填写一种论证方法） 19. “饭圈文化”给体育领域带来了哪些伤害？ 20. 文章说“饭圈文化”与体育精神是背道而驰的，但是也有人认为“饭圈文化”是利弊相生的，对此你怎么看？请结合实际说明理由。 （四）（共11分） 阅读《身边的芬芳》，完成下面小题。 身边的芬芳 ①秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 ②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来。 ③跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，我爱你。”由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“囍”字，红字金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁，已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“囍”字贴纸始终没被清除，还完整地保留着。每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。此时听见他们家孩子的那声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些。我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话，跟随妈妈一步一跳上楼的背影…… ④我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座上的妻子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位妻子等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个早晨的芬芳。 ⑤日子一天一天地接续。 ⑥家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里。 ⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。 ⑧此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。 （选自《人民日报》2024年11月25日，有删改） 21. 文章围绕“身边的芬芳”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。 22. 结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。 此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。 23. 请从修辞的角度赏析文章第⑦段。 24. 在你的生活中，一定也有值得你品味的“芬芳”。请把它写下来，分享给大家。 三、作文（50分） 25. 题目：成长中，这点痛算什么 要求：（1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $