微专题10 隋唐时期的三省六部制和科举制-【高考领航】2026年高考历史一轮复习微专题速练

微专题10　隋唐时期的三省六部制和科举制 1．D　根据材料可知，材料反映了尚书令的权力不断扩大，地位不断提高，从少府官员逐步成为中枢体制的重要组成部分，职官变迁频繁，君主专制得到加强，这凸显了中枢决策矛盾，故选D项；隋唐三省六部制下的尚书省提高了行政效率，排除A项；尚书令权力上升，是皇权加强的表现，排除B项；尚书令由内廷官到外朝官，政治权力递增，排除C项。 2．A　据材料可知，唐太宗时期，政事由群僚讨论后，经中书、门下、尚书三省筹划统一，最后奏交(皇帝)批准颁行，有利于集思广益，减少决策失误，故选A项；“提高了政府的行政效率”不合题意，与唐太宗“鉴于‘隋代君主不责成臣下，事事亲决’”而进行改革不符，排除B项；“意在强化封建君主权力”不合题意，与材料“先让臣僚商量政事，提出意见”“做出适当的决定，然后奏交批准颁行”相悖，排除C项；“体现了三省一体化趋势”的表现是政事堂(后改称中书门下)，与题意不符，排除D项。 3．D　据材料并结合所学可知，唐朝中央实行三省六部制，合并后，中书门下成为最高权力机构，中书令作为宰相，其权力得到了加强。与此同时，因为减少了审核这一环节——门下省“完全失去了原本的审核封驳之权”，使得皇帝的意志能够更快速地转化为具体的行政命令，提高了中枢机构的行政效率，故选D项；合并后，“中书令是大权独揽的宰相”，门下省“完全失去了原本的审核封驳之权”，说明并没有扩大宰相参政议政的职权，排除A项；合并后，减少了审核这一环节——门下省“完全失去了原本的审核封驳之权”，不利于减少中央决策失误，排除B项；实现了全面控制说法过于绝对，排除C项。 4．D　翰林学士品秩较低，皇帝更容易控制，翰林学士取代中书舍人掌管国家制诏之权，有利于加强君主专制，故选D项；据材料“品秩较低的翰林学士逐渐取代中书舍人，掌管国家制诏之权”可知，草拟诏令的权力由中书舍人转移到翰林学士，而非决策过程的转变，不能得出减少决策失误，排除A项；据材料“品秩较低的翰林学士逐渐取代中书舍人”可知，翰林学士逐渐取代中书舍人，而非两者并立和形成两个中心，排除B项；材料只能得出中书省制诏之权逐渐丧失，不能断定该机构不复存在，排除C项。 5．B　武则天不断改革用人制度，通过各种途径扶植庶族地主官僚，从庶族地主中搜罗更多的人才，根本目的在于巩固其统治基础，故选B项；A、C、D三项均与材料不符，排除。 6．C　据表格内容中“将自己平日所作诗文呈交给主考官”“允许考生将‘五经’、历代史书等带入考场寻检”可知，在唐朝中期，科举考试在选拔人才时，既可以参阅考生的平日诗文，也在一定程度上进行开卷考试，这体现出此时期的科举考试形式较为灵活，故选C项；表格中所述及的“平日所作诗文”“‘五经’、历代史书”与“家世”无关，排除A项；表格内史实并未指明科举考试的考查范围，排除B项；表格主要述及科举考试形式的有关内容，并没有涉及“程序”问题，排除D项。 7．C　材料“唐朝士人存在‘觅举’的风气”反映唐朝广大举子奔走士大夫门下，以诗文自荐求得提携的现象，结合所学可知，唐朝统治者将科举制作为官员选拔的制度，科举以分科考试选拔人才为特点，分为制举和常举，制举由天子下诏，内外官举荐，即通过达官贵人、朝廷重臣或是社会名流的举荐而入仕，旨在选拔“非常之才”，因此荐举也是选官的重要途径，故选C项；材料没有涉及选官范围扩大，排除A项；魏晋南北朝时期实行九品中正制，士族阶层日益把持选官大权，唐朝科举制的实行，有利于打破特权垄断扩大统治基础，排除B项；题干反映士人为获取考试资格，以文才为依托，积极进行自荐的现象，且唐朝科举考试及第后，只是取得了铨选的资格，必须经过吏部铨试或科目选，考试及格才能被授予官职，排除D项。 8．C　据材料可知，唐人在择婿时注重其文士、进士的身份，这与当时科举制以才学选拔人才，社会观念转变有关，故选C项；材料中没有与其他选官途径的对比，不能表明当时科举取士成为选官的主要途径，排除A项；当时封建门第观念依然存在，“消除”表述不符合史实，排除B项；虽然科举制的确促进了社会阶层的流动，但材料强调的是唐代社会观念的变化，“社会阶层流动日益加强”与材料主旨不符，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $ 微专题10　隋唐时期的三省六部制和科举制 1．尚书令，始于秦，本为少府属官；汉武帝时，成为中朝重要成员；东汉时，“天下枢要，在于尚书”；魏晋以后，事实上即为宰相之任；隋唐时，成为三省中枢体制的重要组成部分。这一演变表明尚书令(　　) A．所属机构分工渐细，行政效率降低 B．权力升降无常，取决于皇帝的喜好 C．由内廷官到外朝官，政治权力递减 D．职官变迁频繁，凸显中枢决策矛盾 2．据《贞观政要》记载：唐太宗鉴于“隋代君主不责成臣下，事事亲决”的情况，转而采取先让臣僚商量政事，提出意见，经宰相(中书、门下、尚书三省长官)筹划统一，做出适当的决定，然后奏交批准颁行。唐太宗这一思想的推行(　　) A．减少了政府决策的失误 B．提高了政府的行政效率 C．意在强化封建君主权力 D．体现了三省一体化趋势 3．公元723年，唐玄宗将中书省与门下省的职权合二为一，称之为“中书门下”，成为中央的最高权力机构，中书令是大权独揽的宰相。门下省名存实亡，成为空壳，完全失去了原本的审核封驳之权。这一变化(　　) A．扩大了宰相参政议政的职权 B．进一步减少了中央决策失误 C．实现君主对朝政的全面控制 D．提高了中枢机构的行政效率 4．唐朝中后期，品秩较低的翰林学士逐渐取代中书舍人，掌管国家制诏之权。德宗时期，翰林学士陆贽被视为亲信，“虽有宰臣，而谋猷参决，多出于贽，故当时目为‘内相’”。这一变化(　　) A．可有效减少决策失误 B．使行政中枢一分为二 C．导致中书省不复存在 D．使君主专制得到强化 5．武则天临朝称制后，不断改革用人制度。她亲自策问士子，首创了殿试，同时大量增加进士录取名额。另外，武则天还设立“自荐”“试官”制度，并派存抚使去各地搜罗人才，积极提拔寒微之士。这些做法的根本目的是(　　) A．完善科举制度 B．巩固统治基础 C．促进社会公平 D．践行尚贤主张 6．下表所示是唐朝中期科举考试的有关史实。由此可见，唐朝中期科举(　　) 时期 史实 玄宗时期 要求考生将自己平日所作诗文呈交给主考官，以供评阅试卷时核实并知其短长 肃宗时期 允许考生将“五经”、历代史书等带入考场寻检 A．不看重应试者家世 B．主要考查诗赋文章 C．考试形式较为灵活 D．考试程序成熟严密 7．唐朝士人存在“觅举”的风气。时人薛登批评说：“方今举士，明诏方下，固已驱驰府寺之廷，出入王公之第，陈篇希恩，奏记誓报。故俗号举人皆称觅举。”“觅举”反映了当时(　　) A．科举取士扩大了选官的范围 B．士族仍然把持着选官权力 C．荐举仍然是选官的重要途径 D．士人主动向官员自荐求仕 8．唐玄宗时，润州刺史韦铣虽为高门却不同意让“门第贵盛，声名籍甚者”为婿，坚持嫁女于进士裴宽。尚书李翱的女儿看中文士卢储，李翱遂招其为婿。后来卢储中了状元，一时传为佳话。这反映出唐代(　　) A．科举取士成为选官主要途径 B．封建门第观念已经消除 C．科举制推动了社会观念变迁 D．社会阶层流动日益加强 学科网（北京）股份有限公司 $