精品解析：辽宁省丹东市第十七中学2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

八年级(上)学期开学初质量监测 语文学科试卷 2025年9月2日 答卷时间：120分钟 满分值：100分 (注意：选择题请将所选答案填写在答题卡的表格内，书写题请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上) 一、积累与运用(17分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 竹篾（miè） 呜咽（yè） 侮辱（wū） 迷途知反（fān） B. 闲瑕（xiá） 执拗（niù） 蓦然（mù） 天涯海角（yá） C. 笼统（lǒng） 豁亮（huò） 炽热（chì） 千钧重负（jūn） D. 撼动（hàn） 厄耗（è） 憎恶（zèng） 直言不讳（huì） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 （ ） 墨香在古砚中缓缓流转，千年的诗词韵律仍在亭台间回荡。那些深藏于金石之间的刀痕，在时光中 出文明的脊梁，可总有些 的框架如催化的茧，将鲜活的匠心缚成冰冷的符号。你听那编钟声里回荡的何止天地玄黄， 青铜鼎铭文中蛰伏的雷鸣————文化血脉应以清泉洗尽尘垢，让书法的魂、青花的韵、昆曲的腔，在历史长廊中 ，绽放出与日月同辉的光华。 A. 铭刻 斑驳 更是 破茧成蝶 B. 渲染 斑驳 而是 改头换面 C. 渲染 古老 而是 破茧成蝶 D. 铭刻 古老 更是 改头换面 3. 下列分析正确的一项是（ ） ①读书是通往智慧殿堂的钥匙，它让我们跨越时空与先贤对话。②通过阅读经典作品，使我们的精神世界会得到极大丰富。③书籍不仅承载着人类文明的精华，而且为我们提供了认识世界的独特视角。④青年应当养成终身阅读的习惯，让书香浸润心灵、照亮人生。⑤这种积累终将转化为创造的力量，推动社会向着更加美好的方向发展。 A. 句中的“与”是连词，“提供”是动词，“更加”是副词。 B. “独特视角”“浸润心灵”“创造的力量”，三个短语的类型各不相同。 C. 第②句没有语病。 D. 语段各句的正确排列顺序应是①③②④⑤。 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 龚自珍，字定盦，号璱人，清代思想家、文学家。 B. “铭”是古代一种文体，一般体制短小，不用韵。 C. 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代浪漫主义诗人，被称为“诗圣”。 D. 《登幽州台歌》《活板》《游山西村》这三篇文章是按照朝代先后顺序排列的。 5. 下列各项中表述不正确的一项是 （ ） A. 《西游记》中，唐僧先后在五行山收服孙悟空，在鹰愁涧收服白龙马，在高老庄收服猪八戒，在流沙河收服沙僧。 B. 《朝花夕拾》是鲁迅撰写的回忆性散文集，借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔因感情受挫选择离开家乡去工地干活，后来参加战斗，历经磨难，多次死里逃生。 D. 《骆驼祥子》中，祥子第一次拉包月的主人是杨先生，杨先生和家人对祥子很不好，祥子仅坚持了四天便辞职。 6 古诗文填空 （1）落红不是无情物，______________。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）不畏浮云遮望眼，_______________。（王安石《登飞来峰》） （3）_______________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） （4）商女不知亡国恨，_______________。（杜牧《泊秦淮》） （5）_____________,关山度若飞。（《木兰诗》） （6）《陋室铭》中，写陋室主人交往的人物都是博学之人的两句话是：___________，_____________。 二、古诗文阅读（14分） （一）（2分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 望岳（唐·杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 初食笋呈座中（唐·李商隐） 嫩箨①香苞②初出林，於陵③论价重如金。 皇都④陆海⑤应无数，忍剪凌云⑥一寸心。 【注释】①嫩箨（tuò）：鲜嫩的笋壳。箨，竹皮，笋壳。②香苞：藏于苞中之嫩笋。③於陵：汉县名。④皇都：指京城长安。⑤陆海：大片竹林。⑥凌云：直上云霄，也形容志向崇高或意气高超。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 B. 乙诗中“凌云一寸心”，谓嫩笋一寸，而有凌云之志。这里是一个双关语，喻人年少而有壮志。 C. 甲乙两诗分别运用了借景抒情和咏物寄兴的手法，构思新颖，意蕴深远。 D. 甲乙两诗都表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀。 （二）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 十笏茅裔，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非惟我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或游宦四方，终其身不能归享。而吾翠欲游名山大川，又一时不得即往，何如一家小景有情有味历久益新乎?对此画，构此境何难?敛之则退藏于密，亦复放之可弥六合①也。 （郑燮题画《十笏茅斋竹石图》） 【注释】①六合：天地东西南北，称“六合”。 8. 下列句子中加点词语的意义或用法相同的一项是（ ） A. 香远益清 自以为大有所益（《孙权劝学》） B. 非惟我爱竹石 惟手熟尔（《卖油翁》） C. 予谓菊 权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） D. 又一时不得即往 其印为余群从所得（《活板》） 9. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 何如一室小景有情有味历久益新乎? 11. 【甲】【乙】两文都运用了托物言志的写法，【甲】文借莲表达（1）____________，【乙】文借茅斋表达（2）____________。不同的是【甲】【乙】两文还分别运用了（3）____________、（4）____________的写法。 三、现代文阅读（29分） （一）（7分） 阅读下面选文， 完成下面小题。 【材料一】 一次偶然机会，我（数学家袁亚湘）借来华罗庚的《从杨辉三角谈起》《从祖冲之的圆周率谈起》。在这两部经典数学科普读物里，大名鼎鼎的数学家用严谨又有趣的语言深深打动了我，那种获得知识的快乐令我至今难忘。一个从小喜欢打算盘、喜欢琢磨数学问题的孩子，对数学有了更浓厚的兴趣，从此找到了自己的人生方向。 （节选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 积极心理学已经证明，积极的生活态度将更大程度地成就丰盛与幸福的人生。文化心理学研究发现，重视身心感受的阅读者比只注意内容逻辑的阅读者对知识具有更宽广的理解。这是因为，人类的情绪与体验也是一种智慧，这种智慧对于一个人的幸福与成功更加重要。读书能赋予我们更多追求与守护幸福的能力。 （节选自《人民日报》） 【材料三】 无论年轻读者还是老年读者，阅读都自带社交属性。分析显示，不同年龄群体都在寻找属于自己的“书”适图。随着商圈与实体书店结合的时代新浪潮的来临，“书卷气”逐渐融入了“烟火气”，26—35岁的受访群体更偏爱商场书店，舒适的购物体验、多元化图书文创展示和面对面的书友交流易受到他们青睐。深受互联网影响，25岁以下“网生代”对网红书店表现出最浓厚的兴趣，在高颜值的设计、高流量的人气影响下，纷纷约三五好友前来打卡拍照。文化沙龙等读书交流活动更受到25岁以上受访群体的喜爱，在快节奏生活中享受慢节奏阅读，让阅读少一份浮躁、多一份深度与纯粹。而在60岁及以上的受访者中，更多以“加入读书社或俱乐部”的传统形式参与到阅读活动中，随着基层社区服务体系建设的不断完善，“以书会友”等读书会活动的定期开展，让老年群体在读书活动中体会到了社交的乐趣。 （节选自《大连日报》） 【材料四】 （根据《大连日报》整理） 12. 对以上四则材料的内容理解分析正确的一项是 （ ） A. 广泛阅读是培养兴趣的好方法，阅读让喜欢打算盘和琢磨数学问题的华罗庚找到了人生的方向。 B. 积极的生活态度将更大程度地成就丰盛与幸福的人生，人类的情绪与体验对于一个人的幸福与成功不太重要。 C. 文化沙龙等读书交流活动更受到25岁以上受访群体的喜爱，60岁及以上的受访者更偏爱商场书店。 D. 由材料四可知，很多人认为自己忙于工作学习，没空阅读；较少的人认为阅读没有获得感。 13. 请根据前三则材料，概括阅读的功能。 14. 世界读书日，中学生晓慧接受记者采访请根据【材料三】补全对话。 记者：你好！你和同学们最青睐的阅读或购书场所是哪里呢? 晓慧： （1）_________________________。 记者：请问你们喜欢那里理由是什么呢? 晓慧： （2）________________________。 记者：好的，谢谢你接受我的采访。 （二）（7分） 阅读下面选文， 完成下面小题。 父亲的雨 谢宗玉 ①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。 ②回是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。 ③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水。说罢，提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央。垂着衣袖，笑着听母亲唠叨，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。 ④父亲年轻时很结实，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。 ⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。 ⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。 ⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己的田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。 ⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。 （选自《青春美文》） 15. 阅读文中画横线的句子，联系上下文，回答括号中的问题。 （1）父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲唠叨，仿佛挨骂是一件很快乐事。（为什么父亲挨了骂也不在意，仿佛挨骂是件快乐的事?） （2）山塘像个气球，一下子就给吹胀了。（山塘给“吹胀”了是什么意思?） 16. 文章以“父亲的雨”为题有哪些作用? 17. 你认为父亲有哪些精神品质?根据文章具体内容简要分析。 （三）（15分） 阅读下面选文， 完成下面小题。 一碗面的学问 谭国伦 ①我说不在家吃早点了。爱人说，又去吃你的热面呗。我说当然。 ②热面，在东北是相对冷面而言的另一种做法。我在东北当兵十几年，热面是实实在在没有吃够。转业到地方以后，也吃过几家热面，不是味道差了一些，就是分量太少。直到爱人像发现新大陆似的告诉我，在一个小区里发现一家热面。那面香一下就把我带回身在东北的岁月，这一吃又是二十多年。 ③面店店主老李，河南信阳人。他和妻子开的面店，最早只是个面摊。几把遮阳伞，几张可以收放折叠的桌子，只要不刮风下雨，几张桌都是人满为患。客人结账时，自己把零钱扔在纸盒里，找零也是“自助”。给人感觉这两口子做买卖就是心大。后来，面摊搬进了屋子，开成了面店，营业执照、夫妻二人的健康证等，都大大方方上了墙。 ④以前，老李的热面冷面种类单一。冷面只限于配料简单的甜口，热面也只有一种汤头。老李说因为地方狭小，没办法做很多种类，只能靠量大实惠取胜。自打搬进店铺，空间大了，可以放置更多的食材，老李特意花了半个月时间，到吉林延边学习更多冷面热面的制作方法。这一去，让老李开了眼界，原来这面还有那么多汤底和口味！老李顿觉以前做的面都太简单，对不起客人，愣是将这些种类和做法分毫不差地从延边带了回来。 ⑤客人们发现，老李的面不管是热面还是冷面，味道比以前好了不知多少倍，品相也让人很有食欲。热面碗里的辣白菜堆得像一座小山，冷面碗里有苹果片围绕切开的熟鸡蛋。做得一手好面食的妻子，还为客人增添了四种馅料的包子。那包子褶捏得花儿似的，均匀细致。 ⑥和老李熟悉了，他给我讲起面的制作技艺，说这手艺看似简单，要做到色香味俱佳也要费番功夫。底汤的热制、煮面的火候、调料的选择、食材的配比、色彩的搭配、装碗的造型等，都有很多技巧。季节不同，热面和冷面的食材选取也不同。前期制作的功夫都在热骨汤。大火、中火、小火的时间比例要拿捏，八角、桂皮、虾米、葱姜蒜等调料一样都不能少。最后的汤汁还要用细布过滤，不能有沉渣和肉末在里面，这样才能保证面汤的清澈。做冷面，还要把汤汁冷藏一宿。 ⑦原来干好哪一行都有很多学问。 ⑧我当了老李多年的食客，也知道了老李的一些故事。当年夫妻二人出来打工，辛苦一年收入也仅够维持温饱，孩子的学费还没着落。夫妻俩就商量做个小买卖，发现做冷面热面比较方便，成本也不高，靠着量足，就把生意做起来了。实在人做实在事儿，一开始全凭量大吸引客人，后来味道再精进，客人们来得更勤了。如今熟客一进门，夫妻俩就知道客人吃什么口味的面，要什么馅的包子，直接上桌。吃完后，客人微信支付走人，整个过程都不用问一句话。 ⑨很多人说，做经营很难。在老李看来，只要勤奋肯干、实实在在，不在“缺斤短两”上做文章，味道又不差，自然会有不错的回报。这些年来，夫妻俩凭着自己的勤劳，专注一碗面，也用一碗面培养出两个大学生，供养两位老人，在城里和河南老家都买了房子。我称赞老李两口子能干，攒下了这么多钱。老李说，他非常感谢这个社会，感谢这座城市，是社会认可他们的勤劳，是这个城市的回头客让他生意兴隆。 ⑩我的热面上来了。海碗里堆起的面如海上群山起伏。红红的辣白菜、绿绿的香菜末，煞是诱人。轻挑一筷，面条入口，细腻而富有弹性的面条如精灵般在齿间跳跃，那醇厚的口感与鲜美的味道久久不散…… （选自《人民日报》） 18. 围绕“面”梳理文章①-⑦段内容，补全故事情节。 “我”去吃面→面摊成店→（1）_________→面味大好→（2）_________ 19. 从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 轻挑一筷，面条入口，细腻而富有弹性的面条如精灵般在齿间跳跃，那醇厚的口感与鲜美的味道久久不散…… 20. 作者在第⑧段中讲述老李的故事有什么作用？ 21. 老李的成功之道里有“变”也有“不变”，结合文章内容简要概括。 22. 读完文章，小江和小勇同学展开了讨论，请你根据对文章的理解补全对话。 小江：听爸爸说，最近生意很难做，老李的面馆却经营得那么好。 小勇：对啊，老李有自己的想法：（1）__________________。（用原文回答） 小江：老李的故事让我深受启发，其实我们学知识也要这样。 小勇：最近我的学习成绩很不稳定，现在我明白该怎么做了。 小江：我知道你想说什么：（2）___________________。（谈启发） 小勇：聪明。原来生活中处处是“学问”啊。 四、写作（40分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23. 有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？ 请将“______助力我成长”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 24 材料一： 成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。 材料二： 人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。 材料三： 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，也可阐述观点。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级(上)学期开学初质量监测 语文学科试卷 2025年9月2日 答卷时间：120分钟 满分值：100分 (注意：选择题请将所选答案填写在答题卡的表格内，书写题请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上) 一、积累与运用(17分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 竹篾（miè） 呜咽（yè） 侮辱（wū） 迷途知反（fān） B. 闲瑕（xiá） 执拗（niù） 蓦然（mù） 天涯海角（yá） C. 笼统（lǒng） 豁亮（huò） 炽热（chì） 千钧重负（jūn） D. 撼动（hàn） 厄耗（è） 憎恶（zèng） 直言不讳（huì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.侮辱（wū）——wǔ，迷途知反——迷途知返； B.闲瑕——闲暇，蓦然（mù）——mò； D.厄耗——噩耗，憎恶（zèng）——zēng； 故选C。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 （ ） 墨香在古砚中缓缓流转，千年的诗词韵律仍在亭台间回荡。那些深藏于金石之间的刀痕，在时光中 出文明的脊梁，可总有些 的框架如催化的茧，将鲜活的匠心缚成冰冷的符号。你听那编钟声里回荡的何止天地玄黄， 青铜鼎铭文中蛰伏的雷鸣————文化血脉应以清泉洗尽尘垢，让书法的魂、青花的韵、昆曲的腔，在历史长廊中 ，绽放出与日月同辉的光华。 A. 铭刻 斑驳 更是 破茧成蝶 B. 渲染 斑驳 而是 改头换面 C. 渲染 古老 而是 破茧成蝶 D. 铭刻 古老 更是 改头换面 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语辨析 第一空： 铭刻：指在金石等器物上铸造或镌刻文字或图案，也指牢记在心，难以忘怀。渲染：本意是国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果；也比喻夸大地形容。此处指“那些深藏于金石之间的刀痕”在时光中留下了文明的印记，体现出这种印记的深刻和持久，用“铭刻”合适； 第二空： 斑驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的样子，也可形容事物影射出的杂乱光线，还可用来形容岁月留下的痕迹。古老：指经历了久远年代的。此处指框架因时间久远而呈现出的一种陈旧、杂乱的模样，与后文“将鲜活的匠心缚成冰冷的符号”相呼应，体现出框架对匠心的束缚。用“斑驳”更合适； 第三空： 更是：表示递进关系，强调程度上更进一步。而是：一般与“不是”搭配使用，构成“不是……而是……”的并列关系结构。前文说“你听那编钟声里回荡的何止天地玄黄”，这里用“更是”能进一步强调青铜鼎铭文中蛰伏的雷鸣所蕴含的深厚文化内涵，与前文形成递进关系，突出文化的丰富性和深度。用“更是”合适； 第四空： 破茧成蝶：指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的过程，现在用来指重获新生，走出困境。改头换面：原指人的容貌发生了改变，现多比喻只改外表和形式，内容实质不变，含贬义； 此处指希望文化血脉能洗尽尘垢，让书法的魂、青花的韵、昆曲的腔等传统文化元素摆脱束缚，像破茧成蝶一样获得新的生机和发展，绽放出光华，用“破茧成蝶”合适； 故选A。 3. 下列分析正确的一项是（ ） ①读书是通往智慧殿堂的钥匙，它让我们跨越时空与先贤对话。②通过阅读经典作品，使我们的精神世界会得到极大丰富。③书籍不仅承载着人类文明的精华，而且为我们提供了认识世界的独特视角。④青年应当养成终身阅读的习惯，让书香浸润心灵、照亮人生。⑤这种积累终将转化为创造的力量，推动社会向着更加美好的方向发展。 A. 句中的“与”是连词，“提供”是动词，“更加”是副词。 B. “独特视角”“浸润心灵”“创造的力量”，三个短语的类型各不相同。 C. 第②句没有语病。 D. 语段各句的正确排列顺序应是①③②④⑤。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词性、短语类型、病句辨析及排序。 A.在①句中“它让我们跨越时空与先贤对话”，“与”是介词； B.“独特视角”是偏正短语，“浸润心灵”是动宾短语，“创造的力量”是偏正短语； C.第②句病句类型是缺少主语，删去“通过”或“使”； D.①总起读书价值→③具体说明书籍作用→②阅读效果→④呼吁行动→⑤升华意义；正确顺序①③②④⑤； 故选D。 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 龚自珍，字定盦，号璱人，清代思想家、文学家。 B. “铭”是古代一种文体，一般体制短小，不用韵。 C. 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代浪漫主义诗人，被称为“诗圣”。 D. 《登幽州台歌》《活板》《游山西村》这三篇文章是按照朝代先后顺序排列的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学基本常识。 A.龚自珍，字璱人，号定盦（一作定庵），清代思想家、文学家，此项“字定盦，号璱人”有误； B.“铭”是古代一种文体，一般体制短小，用韵，比如刘禹锡的《陋室铭》就用了韵，该项“不用韵”表述错误； C.杜甫是唐代现实主义诗人，并非浪漫主义诗人； 故选D。 5. 下列各项中表述不正确的一项是 （ ） A. 《西游记》中，唐僧先后在五行山收服孙悟空，在鹰愁涧收服白龙马，在高老庄收服猪八戒，在流沙河收服沙僧。 B. 《朝花夕拾》是鲁迅撰写的回忆性散文集，借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔因感情受挫选择离开家乡去工地干活，后来参加战斗，历经磨难，多次死里逃生。 D. 《骆驼祥子》中，祥子第一次拉包月的主人是杨先生，杨先生和家人对祥子很不好，祥子仅坚持了四天便辞职。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记 C.保尔是因为救朱赫来而被抓，后来侥幸逃离监狱，离开家乡。本项表述有误； 故选C。 6. 古诗文填空 （1）落红不是无情物，______________。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）不畏浮云遮望眼，_______________。（王安石《登飞来峰》） （3）_______________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） （4）商女不知亡国恨，_______________。（杜牧《泊秦淮》） （5）_____________,关山度若飞。（《木兰诗》） （6）《陋室铭》中，写陋室主人交往的人物都是博学之人的两句话是：___________，_____________。 【答案】 ①. 化作春泥更护花 ②. 自缘身在最高层 ③. 可怜夜半虚前席 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 谈笑有鸿儒 ⑦. 往来无白丁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缘、犹、戎、儒”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（14分） （一）（2分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 望岳（唐·杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 初食笋呈座中（唐·李商隐） 嫩箨①香苞②初出林，於陵③论价重如金。 皇都④陆海⑤应无数，忍剪凌云⑥一寸心。 【注释】①嫩箨（tuò）：鲜嫩的笋壳。箨，竹皮，笋壳。②香苞：藏于苞中之嫩笋。③於陵：汉县名。④皇都：指京城长安。⑤陆海：大片竹林。⑥凌云：直上云霄，也形容志向崇高或意气高超。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 B. 乙诗中“凌云一寸心”，谓嫩笋一寸，而有凌云之志。这里是一个双关语，喻人年少而有壮志。 C. 甲乙两诗分别运用了借景抒情和咏物寄兴的手法，构思新颖，意蕴深远。 D. 甲乙两诗都表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀。 【答案】D 【解析】 【导语】杜甫《望岳》以“齐鲁青未了”起笔，绘泰山磅礴，终以“一览众山小”抒凌云之志，由景及情见胸襟。李商隐《初食笋》借嫩笋“重如金”“凌云心”，既写笋之珍贵，又寄怀高洁志向。两诗皆于具象中藏诗情。 【详解】本题考查对诗歌内容及情感的赏析。 D.甲诗是杜甫青年时期所作，字里行间充满远大志向和广阔胸怀；但乙诗中，李商隐借“忍剪凌云一寸心”表达对嫩笋（喻年少壮志）被摧残的惋惜，并未直接表现“青年诗人远大的志向和广阔的胸怀”，分析错误； 故选D。 （二）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 十笏茅裔，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非惟我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或游宦四方，终其身不能归享。而吾翠欲游名山大川，又一时不得即往，何如一家小景有情有味历久益新乎?对此画，构此境何难?敛之则退藏于密，亦复放之可弥六合①也。 （郑燮题画《十笏茅斋竹石图》） 【注释】①六合：天地东西南北，称“六合”。 8. 下列句子中加点词语的意义或用法相同的一项是（ ） A. 香远益清 自以为大有所益（《孙权劝学》） B. 非惟我爱竹石 惟手熟尔（《卖油翁》） C. 予谓菊 权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） D. 又一时不得即往 其印为余群从所得（《活板》） 9. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 何如一室小景有情有味历久益新乎? 11. 【甲】【乙】两文都运用了托物言志的写法，【甲】文借莲表达（1）____________，【乙】文借茅斋表达（2）____________。不同的是【甲】【乙】两文还分别运用了（3）____________、（4）____________的写法。 【答案】8. B 9. （1）我只喜爱莲花从污泥中长出却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。 （2）并且我们想要游览名山大川，又一时间不能够立刻前往。 10. 何如一室小景/有情有味/历久益新乎? 11. ①. 不慕名利、洁身自好的生活态度； ②. 安贫乐道、高洁傲岸（或淡泊名利、不为物役）的高尚情操； ③. 衬托 ④. 对比 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选段展现了两种不同的文人雅趣。【甲】文以莲喻君子，通过对比菊、牡丹，突出莲“出淤泥而不染”的高洁品格，体现了作者对道德理想的追求；【乙】文则描绘了简朴的茅斋生活，以竹石为伴，表达了“小景有情”的生活美学。两文都善用托物言志，但甲文重象征，乙文重写实，各具特色。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.副词，更、更加/名词，好处； B.副词，只、只是/副词，只、只是； C.动词，认为/动词，对……说； D.动词，能够/动词，获得、得到； 故选B。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）独：只、唯独；出：长出、生长；染：沾染（污秽）；濯：洗、洗涤；清涟：清水；妖：艳丽； （2）吾辈：我们；欲：想要；得：能够；即：立刻、马上；往：前往、去。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：哪里比得上这一室小景有情有趣、历久弥新呢？ “何如”是一个疑问词，用于提出疑问，相当于“哪里比得上”；“一室小景”是名词短语，表示“一室小景致”；“有情有味”是并列的形容词短语，描述小景的特点；“历久弥新”也是一个形容词短语，进一步描述小景的特点。即断句为：何如一室小景/有情有味/历久益新乎? 【11题详解】 本题考查情感主旨及表现手法。 第一空： 根据甲文第①段中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，此句详细描绘了莲生长在淤泥中却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳等高洁姿态。“出淤泥而不染”象征着在污浊的环境中能保持自身的纯洁；“濯清涟而不妖”体现出不妖艳、质朴的品质；“中通外直，不蔓不枝”可理解为内心通达、行为正直；“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”进一步强调其美名远扬且庄重不可侵犯。综合这些描写，可知作者借莲表达不慕名利、洁身自好的生活态度。故填写：不慕名利、洁身自好的生活态度。 第二空：根据【乙】文“十笏茅裔，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非惟我爱竹石，而竹石亦爱予也”可知，作者描述了自己简陋的茅斋环境，地方不大、花费不多，却能在其中感受到风声雨声、日影月影，在诗酒中寄托情感，与竹石相伴。体现出作者虽生活简朴却能自得其乐，表达了他安贫乐道、高洁傲岸（或淡泊名利、不为物役）的高尚情操。故填写：安贫乐道、高洁傲岸（或淡泊名利、不为物役）的高尚情操。 第三空：根据甲文第②段中“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，这里将菊、牡丹和莲分别比作隐逸者、富贵者和君子，通过描写菊的正衬（隐逸者在尘世中避世，莲在尘世中坚守自我，菊对莲起到一定的正面衬托作用）和牡丹的反衬（牡丹代表追求富贵，与莲的洁身自好形成鲜明对比），突出莲的高洁品质，所以【甲】文运用了衬托的写法。故填写：衬托。 第四空：根据【乙】文“彼千金万金造园亭，或游宦四方，终其身不能归享。而吾欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景有情有味历久益新乎”可知，此句将他人花费大量钱财建造园亭却不能时常享受，与自己虽不能立刻游览名山大川，但一室小景却有情有味进行对比，突出了自己对简陋却充满情趣的茅斋生活的喜爱，所以【乙】文运用了对比的写法。故填写：对比。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲，莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 【乙】一间只有十笏大小的茅屋，一方庭院，几竿修长的竹子，几尺高的石笋，这块地方不大，花费也不多。但刮风下雨时能听到（竹石）的声响，白天夜里能看到（竹石）的影子，作诗饮酒时（竹石）能寄托情意，闲闷时（竹石）能作伴，不只是我喜爱竹石，竹石也像喜爱我一样。那些花千金万金建造园林亭台的人，有的在外做官四处奔波，一辈子都不能回来享用。而我本想游览名山大川，又不能立刻前往，哪比得上这家中小景有情有味、越久越清新呢？面对这幅画，构建这样的境界有什么难的？收敛它，就能隐藏在狭小空间里；展开它，也能弥漫于天地四方。 三、现代文阅读（29分） （一）（7分） 阅读下面选文， 完成下面小题。 【材料一】 一次偶然机会，我（数学家袁亚湘）借来华罗庚的《从杨辉三角谈起》《从祖冲之的圆周率谈起》。在这两部经典数学科普读物里，大名鼎鼎的数学家用严谨又有趣的语言深深打动了我，那种获得知识的快乐令我至今难忘。一个从小喜欢打算盘、喜欢琢磨数学问题的孩子，对数学有了更浓厚的兴趣，从此找到了自己的人生方向。 （节选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 积极心理学已经证明，积极的生活态度将更大程度地成就丰盛与幸福的人生。文化心理学研究发现，重视身心感受的阅读者比只注意内容逻辑的阅读者对知识具有更宽广的理解。这是因为，人类的情绪与体验也是一种智慧，这种智慧对于一个人的幸福与成功更加重要。读书能赋予我们更多追求与守护幸福的能力。 （节选自《人民日报》） 【材料三】 无论年轻读者还是老年读者，阅读都自带社交属性。分析显示，不同年龄群体都在寻找属于自己的“书”适图。随着商圈与实体书店结合的时代新浪潮的来临，“书卷气”逐渐融入了“烟火气”，26—35岁的受访群体更偏爱商场书店，舒适的购物体验、多元化图书文创展示和面对面的书友交流易受到他们青睐。深受互联网影响，25岁以下“网生代”对网红书店表现出最浓厚的兴趣，在高颜值的设计、高流量的人气影响下，纷纷约三五好友前来打卡拍照。文化沙龙等读书交流活动更受到25岁以上受访群体的喜爱，在快节奏生活中享受慢节奏阅读，让阅读少一份浮躁、多一份深度与纯粹。而在60岁及以上的受访者中，更多以“加入读书社或俱乐部”的传统形式参与到阅读活动中，随着基层社区服务体系建设的不断完善，“以书会友”等读书会活动的定期开展，让老年群体在读书活动中体会到了社交的乐趣。 （节选自《大连日报》） 【材料四】 （根据《大连日报》整理） 12. 对以上四则材料的内容理解分析正确的一项是 （ ） A. 广泛阅读是培养兴趣的好方法，阅读让喜欢打算盘和琢磨数学问题的华罗庚找到了人生的方向。 B. 积极的生活态度将更大程度地成就丰盛与幸福的人生，人类的情绪与体验对于一个人的幸福与成功不太重要。 C. 文化沙龙等读书交流活动更受到25岁以上受访群体的喜爱，60岁及以上的受访者更偏爱商场书店。 D. 由材料四可知，很多人认为自己忙于工作学习，没空阅读；较少的人认为阅读没有获得感。 13. 请根据前三则材料，概括阅读的功能。 14. 世界读书日，中学生晓慧接受记者采访。请根据【材料三】补全对话。 记者：你好！你和同学们最青睐的阅读或购书场所是哪里呢? 晓慧： （1）_________________________。 记者：请问你们喜欢那里的理由是什么呢? 晓慧： （2）________________________。 记者：好的，谢谢你接受我的采访。 【答案】12. D 13. 培养兴趣；赋予人们追求与守护幸福的能力；自带社交属性。 14. ①. 您好！我们最青睐网红书店啦。 ②. 因为那里有高颜值的设计、高流量的人气，还可以打卡拍照。 【解析】 【导语】这组材料围绕阅读展开，材料一以数学家袁亚湘的经历体现阅读对兴趣和人生方向的塑造；材料二从心理学角度说明阅读能赋予人追求幸福的能力；材料三展现不同年龄群体阅读的社交属性；材料四则用图表呈现影响阅读的因素。整体多维度展现了阅读的价值与现状，内容丰富且视角多元。 【12题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 A.根据材料一表述为“我（数学家袁亚湘）……借来华罗庚的《从杨辉三角谈起》《从祖冲之的圆周率谈起》……一个从小喜欢打算盘、喜欢琢磨数学问题的孩子（指袁亚湘自己），对数学有了更浓厚的兴趣，从此找到了自己的人生方向”可知，选项说广泛阅读让华罗庚找到了人生方向，而材料中是袁亚湘受华罗庚的书影响找到了人生方向，错误； B.根据材料二明中“人类的情绪与体验也是一种智慧，这种智慧对于一个人的幸福与成功更加重要”可知，选项说人类的情绪与体验对于一个人的幸福与成功不太重要，与材料二中“人类的情绪与体验也是一种智慧，这种智慧对于一个人的幸福与成功更加重要”表述不符； C.根据材料三提到“26—35岁的受访群体更偏爱商场书店”“60岁及以上的受访者中，更多以‘加入读书社或俱乐部’的传统形式参与到阅读活动中”可知，并非60岁及以上受访者更偏爱商场书店； 故选D。 【13题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 根据材料一中“在这两部经典数学科普读物里，大名鼎鼎的数学家用严谨又有趣的语言深深打动了我，那种获得知识的快乐令我至今难忘。一个从小喜欢打算盘、喜欢琢磨数学问题的孩子，对数学有了更浓厚的兴趣，从此找到了自己的人生方向”可知，说明阅读经典科普读物能让原本就有一定兴趣的人，对相关领域产生更浓厚的兴趣，进而找到人生方向，体现出阅读有培养兴趣的功能。 根据材料二“积极心理学已经证明，积极的生活态度将更大程度地成就丰盛与幸福的人生……读书能赋予我们更多追求与守护幸福的能力”可知，直接表明阅读可以赋予人们追求与守护幸福的能力。 根据材料三“无论年轻读者还是老年读者，阅读都自带社交属性……26—35岁的受访群体更偏爱商场书店……25岁以下‘网生代’对网红书店表现出最浓厚的兴趣……文化沙龙等读书交流活动更受到25岁以上受访群体的喜爱……60岁及以上的受访者中，更多以‘加入读书社或俱乐部’的传统形式参与到阅读活动中……让老年群体在读书活动中体会到了社交的乐趣”可知，通过不同年龄群体参与阅读相关社交活动的情况，体现出阅读自带社交属性的功能。 【14题详解】 本题考查内容理解及情景对话。 本题要求根据【材料三】补全中学生晓慧与记者的对话。需要从材料三中提取不同年龄群体青睐的阅读或购书场所及理由的相关信息，结合晓慧“中学生”（属于25岁以下“网生代”范畴）的身份进行作答。 第一空：根据【材料三】中“深受互联网影响，25岁以下‘网生代’对网红书店表现出最浓厚的兴趣”可知，晓慧是中学生，属于25岁以下的“网生代”，所以她和同学们最青睐的场所应是网红书店。 示例：我们和同学们最青睐的是网红书店。 第二空：根据【材料三】中“在高颜值的设计、高流量的人气影响下，纷纷约三五好友前来打卡拍照”可知，这就是25岁以下“网生代”喜欢网红书店的理由，直接提取该内容即可。故填写：因为那里有高颜值的设计、高流量的人气，还可以打卡拍照。 （二）（7分） 阅读下面选文， 完成下面小题。 父亲的雨 谢宗玉 ①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。 ②回是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。 ③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水。说罢，提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央。垂着衣袖，笑着听母亲唠叨，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。 ④父亲年轻时很结实，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。 ⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。 ⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。 ⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己的田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。 ⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。 （选自《青春美文》） 15. 阅读文中画横线的句子，联系上下文，回答括号中的问题。 （1）父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲唠叨，仿佛挨骂是一件很快乐的事。（为什么父亲挨了骂也不在意，仿佛挨骂是件快乐的事?） （2）山塘像个气球，一下子就给吹胀了。（山塘给“吹胀”了是什么意思?） 16. 文章以“父亲的雨”为题有哪些作用? 17. 你认为父亲有哪些精神品质?根据文章具体内容简要分析。 【答案】15. （1）因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。 （或：因为唠叨是母亲心疼父亲的表现。） （2）意思是山塘里涨满了水。（或：山塘一下子水灵丰活起来。） 16. “雨”是文章的线索，贯穿全文：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；写的是关于父亲与雨的故事，揭示中心，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲不畏风雨的优秀品质。 17. ①责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。 ②甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水。 ③顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水、不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管，给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触刻画了一位朴实而富有责任感的农民父亲形象。通过“雨中拦水”这一典型场景，展现了父亲对土地的深情与担当。文中对比手法运用巧妙：年轻时雨中欢快的身影与年老病痛形成反差，突显了农民默默奉献的一生。语言质朴生动，如“山塘像个气球”的比喻，充满乡土气息。 【15题详解】 本题考查此句理解。 （1）从父亲的行为目的来看：根据第②段开篇提到“只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长”，结合第③段“提把锄头就冲进雨幕”去拦水可知，拦水的核心目的是为梯田储备水源，保障村民的庄稼生长，这是父亲作为村民组长的责任。当他完成拦水任务，即使浑身湿透、挨母亲责骂，内心仍被“为村民解决了缺水问题”的成就感填满，这种“为集体做事的快乐”盖过了挨骂的感受，所以“不在意”且“觉得快乐”。 从母亲唠叨的本质来看：根据第③段结尾明确写“母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来”可知，母亲的“唠叨”并非真正的责备，而是担心父亲淋雨着凉，是心疼的表现。父亲能读懂这份隐藏在唠叨里的关爱，明白母亲的念叨是家人间的温暖牵挂，因此不会反感，反而觉得这份“挨骂”是幸福的，所以会笑着倾听。 （2）根据第⑤段中“在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶”可知，父亲的核心动作是“把山上的雨水引到山塘里”。“气球吹胀”的特点是“体积快速变大、被液体/气体填满”，这里用“气球吹胀”比喻山塘，直接指向“雨水不断注入山塘，使山塘里的水位快速上升，最终装满水”的状态，即“山塘涨满了水”。 根据第⑤段紧接着写“面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足”可知，“水灵丰活”是对山塘装满水后的状态描述。这一短语与“吹胀”形成呼应，进一步说明“吹胀”的最终结果就是山塘摆脱干涸，变得水量充沛、充满生机，因此“山塘给‘吹胀’了”也可理解为“山塘一下子水灵丰活起来”。 【16题详解】 本题考查标题作用。 根据第①段“有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲”可知，开篇点出“雨”与父亲的关联；根据第②段中“雨说来就来……只有父亲还记得要往山塘补水”，第③段“提把锄头就冲进雨幕”，第④段中“风雨越大，父亲就一副越快乐的样子”，第⑤段这个“在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶”，第⑦段中“后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去”可知，均围绕“雨”展开，记录父亲在雨中拦水、为村民保障水源的行为；结尾第⑧段中“父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价”可知，呼应前文雨中的经历。全文从“来雨时父亲出门”到“雨中父亲拦水”，再到“风雨带来的后续影响”，“雨”作为线索贯穿始终，让零散的事件（父亲淋雨、挨骂、拦水、年老生病）形成完整的叙事逻辑，使文章结构更紧凑。 标题“父亲的雨”未直接说明“父亲与雨的关系”——是父亲喜欢雨？还是父亲在雨中做了特别的事？这种模糊性形成悬念。结合第①段“有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲”可知，进一步引发读者好奇：父亲为何总在雨天出门？出门做什么？从而吸引读者继续阅读，探究背后的故事。 根据第④段中“风雨越大，父亲就一副越快乐的样子”，第⑥段中“我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别”，第⑦段中“后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去”可知，这些句子直接体现父亲对雨的态度——风雨越大越快乐，即使曾犹豫仍忍不住冲进雨中，可见父亲对雨并非单纯的“利用”，更有一份本能的亲近与喜爱，标题“父亲的雨”精准概括了这份“人与雨”的特殊联结。 根据第②段“只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长”可知，体现责任感；根据第③段中“提把锄头就冲进雨幕”可知，体现行动力；根据第④段中“再大的风雨也敢往里钻”可知，体现勇敢；根据第⑦段中“父亲左劝右劝要节约，但没有人听他，后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去”可知，体现对村民利益的坚守。“雨”是父亲品质的“试金石”——在雨天，父亲不顾个人安危，只为保障村民的梯田水源，“雨”的环境越恶劣，越能凸显父亲不畏风雨、心系集体、踏实负责的品质。标题以“父亲的雨”将“雨”与“父亲”绑定，让“雨”成为父亲品质的象征，从而揭示文章赞美父亲无私奉献、勇敢担当的中心主旨。 【17题详解】 本题考查人物形象。 根据第②段中“站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长”可知，在雨来时，村人都沉浸在雨中庄稼生长的喜悦中，将其他事情都抛诸脑后。而父亲作为小小的村民组长，却牢记自己的职责，想到要往山塘补水，保障后续禾苗有足够的水源，这充分体现出父亲对工作、对村民利益高度负责的精神品质。 根据第④段中“父亲年轻时很结实，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子”；第⑤段“在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足”可知，风雨越大，父亲越快乐，他不顾风雨的侵袭，冲进雨中努力将水流赶到山塘里。看到山塘因自己的努力而水灵丰活，父亲内心感到满足。这表明父亲不计较个人得失，不惧恶劣环境，一心为村民储蓄更多的水，甘愿为集体奉献自己的力量。 根据第⑦段中“一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己的田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去”可知，天旱时，村人不顾集体利益，拼命往自己田里放水，不懂节约，父亲多次劝说无果。在这种情况下，父亲本可以撒手不管，给他们一个教训。但当下雨时，父亲考虑到大伙的利益，为了能让山塘蓄水，保障整个村庄的用水需求，最终还是忍不住冲出去拦水。这体现出父亲能够摒弃个人情绪，以集体利益为重，具有顾全大局的精神。 （三）（15分） 阅读下面选文， 完成下面小题。 一碗面的学问 谭国伦 ①我说不在家吃早点了。爱人说，又去吃你的热面呗。我说当然。 ②热面，在东北是相对冷面而言的另一种做法。我在东北当兵十几年，热面是实实在在没有吃够。转业到地方以后，也吃过几家热面，不是味道差了一些，就是分量太少。直到爱人像发现新大陆似的告诉我，在一个小区里发现一家热面。那面香一下就把我带回身在东北的岁月，这一吃又是二十多年。 ③面店店主老李，河南信阳人。他和妻子开的面店，最早只是个面摊。几把遮阳伞，几张可以收放折叠的桌子，只要不刮风下雨，几张桌都是人满为患。客人结账时，自己把零钱扔在纸盒里，找零也是“自助”。给人感觉这两口子做买卖就是心大。后来，面摊搬进了屋子，开成了面店，营业执照、夫妻二人的健康证等，都大大方方上了墙。 ④以前，老李的热面冷面种类单一。冷面只限于配料简单的甜口，热面也只有一种汤头。老李说因为地方狭小，没办法做很多种类，只能靠量大实惠取胜。自打搬进店铺，空间大了，可以放置更多的食材，老李特意花了半个月时间，到吉林延边学习更多冷面热面的制作方法。这一去，让老李开了眼界，原来这面还有那么多汤底和口味！老李顿觉以前做的面都太简单，对不起客人，愣是将这些种类和做法分毫不差地从延边带了回来。 ⑤客人们发现，老李的面不管是热面还是冷面，味道比以前好了不知多少倍，品相也让人很有食欲。热面碗里的辣白菜堆得像一座小山，冷面碗里有苹果片围绕切开的熟鸡蛋。做得一手好面食的妻子，还为客人增添了四种馅料的包子。那包子褶捏得花儿似的，均匀细致。 ⑥和老李熟悉了，他给我讲起面的制作技艺，说这手艺看似简单，要做到色香味俱佳也要费番功夫。底汤的热制、煮面的火候、调料的选择、食材的配比、色彩的搭配、装碗的造型等，都有很多技巧。季节不同，热面和冷面的食材选取也不同。前期制作的功夫都在热骨汤。大火、中火、小火的时间比例要拿捏，八角、桂皮、虾米、葱姜蒜等调料一样都不能少。最后的汤汁还要用细布过滤，不能有沉渣和肉末在里面，这样才能保证面汤的清澈。做冷面，还要把汤汁冷藏一宿。 ⑦原来干好哪一行都有很多学问。 ⑧我当了老李多年的食客，也知道了老李的一些故事。当年夫妻二人出来打工，辛苦一年收入也仅够维持温饱，孩子的学费还没着落。夫妻俩就商量做个小买卖，发现做冷面热面比较方便，成本也不高，靠着量足，就把生意做起来了。实在人做实在事儿，一开始全凭量大吸引客人，后来味道再精进，客人们来得更勤了。如今熟客一进门，夫妻俩就知道客人吃什么口味的面，要什么馅的包子，直接上桌。吃完后，客人微信支付走人，整个过程都不用问一句话。 ⑨很多人说，做经营很难。在老李看来，只要勤奋肯干、实实在在，不在“缺斤短两”上做文章，味道又不差，自然会有不错的回报。这些年来，夫妻俩凭着自己的勤劳，专注一碗面，也用一碗面培养出两个大学生，供养两位老人，在城里和河南老家都买了房子。我称赞老李两口子能干，攒下了这么多钱。老李说，他非常感谢这个社会，感谢这座城市，是社会认可他们的勤劳，是这个城市的回头客让他生意兴隆。 ⑩我的热面上来了。海碗里堆起的面如海上群山起伏。红红的辣白菜、绿绿的香菜末，煞是诱人。轻挑一筷，面条入口，细腻而富有弹性的面条如精灵般在齿间跳跃，那醇厚的口感与鲜美的味道久久不散…… （选自《人民日报》） 18. 围绕“面”梳理文章①-⑦段内容，补全故事情节。 “我”去吃面→面摊成店→（1）_________→面味大好→（2）_________ 19. 从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 轻挑一筷，面条入口，细腻而富有弹性的面条如精灵般在齿间跳跃，那醇厚的口感与鲜美的味道久久不散…… 20. 作者在第⑧段中讲述老李的故事有什么作用？ 21. 老李的成功之道里有“变”也有“不变”，结合文章内容简要概括。 22. 读完文章，小江和小勇同学展开了讨论，请你根据对文章的理解补全对话。 小江：听爸爸说，最近生意很难做，老李的面馆却经营得那么好。 小勇：对啊，老李有自己的想法：（1）__________________。（用原文回答） 小江：老李的故事让我深受启发，其实我们学知识也要这样。 小勇：最近我的学习成绩很不稳定，现在我明白该怎么做了。 小江：我知道你想说什么：（2）___________________。（谈启发） 小勇：聪明。原来生活中处处是“学问”啊。 【答案】18. ①. 延边学面 ②. 老李讲面 19. 比喻，生动形象地写出面条富有弹性的特点，表现了老李做面的手艺高超，表现出作者品尝面条时的愉悦（或对面条的喜爱）。 20. 运用插叙，交代了老李夫妻二人做生意的经历，突出了老李为人实在、讲诚信、善于经营、勤奋肯干。 21. 变：技艺不断提高，味道不断变好，对客人喜好的了解不断加深；不变：待人真诚，做事勤劳，努力满足客人需要等。 22. ①. 只要勤奋肯干、实实在在，不在“缺斤短两”上做文章，味道又不差，自然会有不错的回报。 ②. 要踏踏实实地努力，不能偷懒，这样才能一点点进步。 【解析】 【导语】这篇散文以“一碗面”为载体，通过细腻的笔触展现了小面馆老板老李的创业故事。作者采用双线叙事：明线写面的制作工艺之精，暗线写老李的为人之道。文章以小见大，通过面摊到面店的变迁，折射出“勤劳实在”的传统美德在当代社会的价值。结尾处味觉描写尤为精彩，将饮食文化升华为人生哲理。 【18题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第④段中“自打搬进店铺，空间大了，可以放置更多的食材，老李特意花了半个月时间，到吉林延边学习更多冷面热面的制作方法。这一去，让老李开了眼界，原来这面还有那么多汤底和口味！老李顿觉以前做的面都太简单，对不起客人，愣是将这些种类和做法分毫不差地从延边带了回来”可知，讲述了老李因店铺空间充足，为提升面的品质，专门前往延边学习更多冷面热面制作方法的情节，故填写：延边学面。 第二空：根据第⑥段“和老李熟悉了，他给我讲起面的制作技艺，说这手艺看似简单，要做到色香味俱佳也要费番功夫。底汤的热制、煮面的火候、调料的选择、食材的配比、色彩的搭配、装碗的造型等，都有很多技巧。季节不同，热面和冷面的食材选取也不同……做冷面，还要把汤汁冷藏一宿”可知，详细记录了老李向“我”介绍面的制作技艺，包括多方面技巧和不同季节、品类面的制作要点，故填写：老李讲面。 【19题详解】 本题考查句子赏析 根据第⑩段画横线句子“轻挑一筷，面条入口，细腻而富有弹性的面条如精灵般在齿间跳跃，那醇厚的口感与鲜美的味道久久不散……”可知，运用了比喻的修辞手法。句中把“细腻而富有弹性的面条”比作“精灵”，“精灵”通常给人活泼、灵动的印象，此处用“精灵般在齿间跳跃”来描述面条，精准贴合面条入口后富有弹性、触感鲜活的特点，将抽象的口感转化为具体可感的画面。通过“精灵般跳跃”的比喻，不仅生动形象地展现出面条入口时细腻弹牙的物理特性，更从侧面印证了老李制作面条的高超手艺——只有对食材处理、煮面火候等环节把控精准，才能让面条拥有如此出色的口感，呼应前文老李为提升面的品质特意去延边学习、钻研制作技艺的情节。 “那醇厚的口感与鲜美的味道久久不散”与比喻句相呼应，结合“精灵般在齿间跳跃”的灵动描述，字里行间流露出作者品尝面条时的愉悦感受，以及对老李所做热面的喜爱之情，让读者能真切感受到这碗面带来的味觉与感官享受。 【20题详解】 本题考查记叙顺序。 根据第⑧段中“我当了老李多年的食客，也知道了老李的一些故事。当年夫妻二人出来打工，辛苦一年收入也仅够维持温饱，孩子的学费还没着落”可知，此句开启了对老李故事的讲述，从内容上看属于插叙。它交代了老李夫妻二人最初出来打工的艰难处境，为后文他们做小买卖做了铺垫。 根据“夫妻俩就商量做个小买卖，发现做冷面热面比较方便，成本也不高，靠着量足，就把生意做起来了”可知，说明了老李夫妻开始做冷面热面生意的原因，体现出他们善于根据自身情况选择合适的经营项目，有一定的经营头脑。 根据“实在人做实在事儿，一开始全凭量大吸引客人，后来味道再精进，客人们来得更勤了”可知，“实在人做实在事儿”直接体现出老李为人实在、讲诚信的特点。一开始靠量大吸引客人，后来在味道上精进，表明他善于经营，会根据实际情况不断改进生意策略。 根据“如今熟客一进门，夫妻俩就知道客人吃什么口味的面，要什么馅的包子，直接上桌。吃完后，客人微信支付走人，整个过程都不用问一句话”可知，通过熟客与夫妻俩之间的默契，侧面反映出老李生意经营得好，也从侧面体现出他勤奋肯干，经过长期的经营积累，对顾客的喜好非常了解。 作者在第⑧段中运用插叙的手法，讲述老李的故事，交代了老李夫妻二人做生意的经历，突出了老李为人实在、讲诚信、善于经营、勤奋肯干的品质。 【21题详解】 本题考查内容理解。 老李的“变”： 根据第④段“以前，老李的热面冷面种类单一……自打搬进店铺，空间大了……老李特意花了半个月时间，到吉林延边学习更多冷面热面的制作方法……愣是将这些种类和做法分毫不差地从延边带了回来”，第⑤段“客人们发现，老李的面不管是热面还是冷面，味道比以前好了不知多少倍，品相也让人很有食欲……妻子还为客人增添了四种馅料的包子”可知，老李最初受条件限制，面的种类单一、做法简单；搬店后主动外出学习，拓展面的汤底与口味，还新增包子品类，让产品更丰富、味道更优质，体现其在技艺和品类上的“变”，顺应客人对口感与选择的需求。 根据第⑧段中“如今熟客一进门，夫妻俩就知道客人吃什么口味的面，要什么馅的包子，直接上桌。吃完后，客人微信支付走人，整个过程都不用问一句话”可知，从最初简单提供面食，到后来能精准记住熟客的口味偏好，省去沟通环节，体现老李在服务细节上的“变”——通过长期观察与积累，深化对客人的了解，让服务更贴心高效。 老李的“不变”： 根据第③段中“客人结账时，自己把零钱扔在纸盒里，找零也是‘自助’。给人感觉这两口子做买卖就是心大”，第⑨段中“在老李看来，只要勤奋肯干、实实在在，不在‘缺斤短两’上做文章，味道又不差，自然会有不错的回报”可知，无论是面摊时期的“自助结账”，还是开店后的“不缺斤短两”，老李始终以真诚、诚信对待客人，不耍小聪明，这种经营态度从未改变，是他赢得客人信任的核心。 根据第④段中“老李特意花了半个月时间，到吉林延边学习更多冷面热面的制作方法”，第⑥段中“底汤的热制、煮面的火候、调料的选择……都有很多技巧……做冷面，还要把汤汁冷藏一宿”，第⑧段中“一开始全凭量大吸引客人，后来味道再精进”可知，从早年打工谋生到开面店，老李始终保持勤奋——为提升味道专程外出学习，制作过程中钻研细节、精益求精，从“量足”到“味好”，始终以满足客人需求为目标，这份勤恳与对品质的追求从未改变。 【22题详解】 本题考查内容理解。 第一空：需从文中提取老李对经营的“自己的想法”，即老李总结的经营理念，且明确要求“用原文回答”，需定位文中老李直接阐述经营思路的句子。 根据第⑨段“在老李看来，只要勤奋肯干、实实在在，不在‘缺斤短两’上做文章，味道又不差，自然会有不错的回报”可知，这句话是老李直接对“经营”发表的看法，是他经营面馆的核心思路，完全符合“老李自己的想法”且“用原文回答”的要求，精准体现其成功的经营理念。故填写：只要勤奋肯干、实实在在，不在“缺斤短两”上做文章，味道又不差，自然会有不错的回报。 第二空：需结合老李的成功之道，如勤奋、踏实、精进、诚信等，关联“学知识”的启发，体现从老李故事到学习方法的迁移，语言需符合学生对话语境，简洁明确。 根据第⑥段中“底汤的热制、煮面的火候……都有很多技巧”可知，老李钻研面的制作技艺，体现“琢磨、精进”；根据第⑨段中老李“勤奋肯干、实实在在，不在‘缺斤短两’上做文章”可知，体现“踏实认真、不投机取巧”； 示例：学知识也得像老李做面一样，踏实认真，不投机取巧，还要不断琢磨、精进，不能满足于现状，这样成绩才能稳定。 四、写作（40分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23. 有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？ 请将“______助力我成长”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 阅读助力我成长 在岁月的长河中，总有一束光，照亮前行的道路，引领我们不断成长。对我而言，这束光便是阅读。从儿时的懵懂到如今的青涩少年，阅读如同一位挚友，始终陪伴在我身旁，给予我知识、勇气和力量，助力我茁壮成长。 儿时，母亲常常捧着一本本色彩斑斓的绘本，坐在床边，温柔地给我讲述一个个奇妙的故事。《小红帽》让我懂得了不要轻易相信陌生人；《丑小鸭》教会我要勇敢面对困难，相信自己终会蜕变。那些生动的画面、有趣的情节，像一颗颗种子，播撒在我的心田，激发了我对阅读的热爱，也让我对这个世界充满了好奇与想象。 随着年龄的增长，我开始阅读更多的书籍。在童话世界里，我与爱丽丝一起梦游仙境，感受奇幻与惊喜；和孙悟空一同大闹天宫，体会自由与正义的力量。这些故事不仅丰富了我的想象力，更让我明白了真、善、美，在我心中种下了善良和勇敢的种子。 进入小学高年级，我迷上了历史书籍。《上下五千年》带我穿越时空，领略了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。从秦始皇统一六国到汉武帝的雄才大略，从唐诗宋词的辉煌到四大发明的伟大，我为自己是一名中国人而感到无比自豪。历史的兴衰更替，让我懂得了珍惜当下，努力学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。 如今，阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分。每当我遇到困难和挫折时，我会翻开一本励志书籍，从中汲取力量。海伦・凯勒的《假如给我三天光明》让我明白，无论生活多么艰难，都要勇敢面对，永不放弃；《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的坚韧不拔，激励着我在困境中砥砺前行。阅读，让我在迷茫时找到方向，在失落时重拾信心。 阅读，是一扇通往广阔世界的窗户，让我看到了不同的风景；是一把打开智慧之门的钥匙，让我汲取无尽的知识；更是一座灯塔，在成长的海洋中为我指引方向。感谢阅读，一路相伴，助力我成长为更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。要求补充完整“______助力我成长”这个题目进行写作。材料中提供了梦想、亲人的鼓励与陪伴、挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力等助力成长的因素作为参考。立意方向，可选择积极向上的价值观：立意重点在于体现某种因素对自己成长起到的积极推动作用。成长可以是身体的成长、知识的增长、心智的成熟、品德的完善等多个方面。例如，通过描述阅读助力自己成长，表达阅读可以开阔视野、丰富内涵，让自己在知识和思想层面不断进步的观点。也可选择自我认知与反思：文章也可以通过阐述助力成长的因素，对自己的成长历程进行回顾和反思，思考自己是如何在这个因素的影响下逐渐成长的，以及这个因素在自己未来成长中的重要性。比如，以挫折助力自己成长为主题，反思自己在面对挫折时的心态变化和收获。 第二、选材构思。如写记叙文。可从个人经历选材，如兴趣爱好方面，可以写自己对绘画的热爱助力成长。比如小时候看到一幅美丽的画作，从此对绘画产生兴趣。在学习绘画的过程中，遇到了很多困难，如画不好线条、调配不好颜色等。但是自己没有放弃，通过不断地练习，绘画水平逐渐提高。绘画不仅让自己掌握了一门技能，还培养了耐心和专注力，助力自己在学习和生活的其他方面也能持之以恒。可从学习生活方面选材，选取自己在学习中遇到困难，某种品质、精神让自己勇于面对困难、挫折，有所成长。也可从他人影响选材，如家人影响，以父亲的鼓励助力自己成长为例。在自己面对考试失败或者与朋友相处不融洽等挫折时，父亲总是用温暖的话语鼓励自己，给讲述他自己年轻时的类似经历，以及如何克服困难。父亲的鼓励就像黑暗中的明灯，让自己重新振作起来，学会坚强面对生活中的不如意，这种鼓励成为自己成长过程中强大的精神动力。师长影响方面，写老师的信任助力自己成长。比如自己在班级中是一个比较内向的学生，但是老师总是把一些重要的任务交给自己，像组织班级活动或者代表班级参加竞赛。在这个过程中，老师的信任让自己不得不鼓起勇气去尝试新的事物，逐渐克服了内向的性格，学会了与人沟通合作，自己也在这个过程中得到了锻炼和成长。 如写成议论文，开头可以通过提出问题的方式引出论点，如“在我们的成长过程中，什么是最重要的助力因素呢？有人说是梦想，有人说是勇气，而我认为阅读是助力我们成长的关键因素。”或者通过引用名言、故事等方式引出主题。中间采用分论点论证。如果论点是阅读助力成长，可以设置几个分论点，如“阅读助力知识增长”“阅读助力品德修养提升”“阅读助力思维拓展”。每个分论点都要结合论据进行详细论证。例如在论证“阅读助力知识增长”时，可以说“阅读各种类型的书籍，无论是文学名著、科普读物还是历史典籍，都能让我们获取丰富的知识。就像读《时间简史》，霍金用通俗易懂的语言向我们介绍了宇宙的奥秘，让我们在阅读中拓宽了知识面，了解了宇宙的起源和发展。”结尾总结全文，再次强调论点。如“阅读如同灯塔，照亮我们成长的道路。它以知识为基石，以思想为灯塔，助力我们在成长的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。”或者提出号召“让我们都重视阅读，让阅读助力我们成长为更优秀的人。” 24. 材料一： 成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。 材料二： 人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。 材料三： 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，也可阐述观点。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 竭尽全力，才最省力 落叶纷纷，越来越少的鸟儿偶尔会在光秃秃的树干上露面。 “今天跑操，口号特别响亮的班级有：初二二班……”王主任在进行跑操点评，却迟迟没有念到我们班。被表扬的同学在陆续地鼓掌，兴高采烈的模样。只有我们的手依旧是放在裤缝两侧的，眼中充满了期待。 听到最后，也没有我们。晓晓同学嘟囔着：“这就是侧面烘托形成对比间接批评啊。扎心！” 每一位同学的脸上都写满了尴尬，别的班级投来嘲讽的目光。扭头看看班主任老师，她的脸色也是难堪不已。 回教室的路上，大家都在互相抱怨。可是，我想：难道我们不应该反省自己有没有在喊口号的时候竭尽全力吗？所有的惩罚，都是我们应该接受的。 “午饭后，操场集合。”老师的话语短促有力。 晴日的午后，天那么蓝，一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，湛蓝得似乎在熠熠发光。 “你做怎样的选择，就有怎样的人生！”老师厉声说道，“因为选择了懒惰，所以我们此刻就站在了这里。只有选择竭尽全力，我们才会最省力……” 我们点点头——很用力，很用心。 迅速站成整齐的排和列。我们昂首挺胸意气风发地喊出了口号：放飞希望，拥抱梦想，超越自我，铸就辉煌！ 高昂响亮的口号回荡在整个操场，停落在树枝上的小鸟“咻”的一声飞走了，沉浸在玩耍中的小学生也猛地一回头，直盯着我们看。 原来，把口号喊响亮这么简单。原来，竭尽全力才真是最省力。原来，一件小事这么振奋人心。 今后，我选择做好每一件小事，我选择竭尽全力！竭尽全力，你才会看到最出色的自己！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。这是一篇材料作文，共有三则材料。像这样多则材料的作文要分别审读，找出关键词句，然后再看三则材料的共同点。第一则材料关键词是“成功”“竭尽全力”；第二则材料的关键词是“竭尽全力”“出色”；第三则材料的关键句是“将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛”，其实也就是“竭尽全力”的意思。由此可以看出，三则材料都是在谈做事要“竭尽全力”，心无旁骛，专心地去完成，这样才可能成功，也才能看出自己真正的能力。由此不难看出，本次作文是引导考生做事应有的正确“态度”。三则材料的共性是“竭尽全力去做事，就能表现得出色，就能走向成功”。据此我们可以立意为：竭尽全力方能成就自我。通过论述只有竭尽全力去做事，才能充分发挥自己的潜力，实现自我价值。小事亦需竭尽全力。无论事情大小，都应全力以赴，这样才能把事情做好，获得成功。竭尽全力是一种态度。强调竭尽全力做事是一种积极向上、认真负责的人生态度。 其次，选材构思。本文既可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写成记叙文，应当通过一两件事来感悟这个道理，或者是亲身经历的，或者是亲耳听到、亲眼看到的，总之，要有触动，对心灵有震撼，这样的事才会起到人生启迪的作用。如可以写自己竭尽全力学习钢琴，最终考过了十级；可以写自己想方设法帮助邻居的孤寡老人，得到邻里的好评；可以写自己竭尽全力改掉懒惰的陋习，变得勤奋好学，得到老师同学的认可等。开头：设置悬念或描写一个场景，引出自己竭尽全力去做一件事的故事。主体：详细叙述自己在做这件事的过程中遇到的困难和挑战，以及自己是如何竭尽全力去克服的。可以描写自己的心理变化、行动表现等。结尾：揭示这件事给自己带来的启示和感悟，点出 “竭尽全力” 的主题。也可以写成议论文，注意论点要明确，论据要充分，可以采用多种论证方法，如用名人事例做例证，爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但他始终竭尽全力，不断尝试各种材料，最终成功发明了电灯。司马迁撰写《史记》，尽管遭受了残酷的宫刑，但他以顽强的毅力，竭尽全力完成了这部史学巨著。贝多芬在双耳失聪的情况下，仍然竭尽全力创作音乐，留下了许多不朽的作品。引用名言来引证，采用正反对比论证等，尽量做到论证层次清晰。开头：通过引用名言或讲述故事引出 “竭尽全力” 的主题。分论点一：竭尽全力是一种对自己负责的态度。列举名人故事和自身经历进行论证。分论点二：竭尽全力能让人发挥出最大的潜力。以爱迪生、贝多芬等为例进行阐述。分论点三：竭尽全力才能成就伟大的事业。结合企业和科研人员的事例进行分析。结尾：总结全文，强调竭尽全力的重要性，呼吁人们在生活中要竭尽全力去做事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $