6.1 价值与价值观 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

他们所做的事有价值吗？ 我们青少年又该树立怎样的价值观呢？ 李大钊、王尽美、江姐等先烈们，在年轻时就选择了“砸烂一个旧世界，建立一个新秩序”为中国的革命事业奉献一生； 于敏、黄旭华等楷模们，用自己奋斗书写着精彩的人生，用一生的誓言镌刻祖国的未来。 新课导入 总议题：如何点亮人生价值之光？ 议题一：致敬“先烈”，理解人生真正价值 议题二：崇尚“楷模”，领悟价值观的作用 议题三：争做“先锋”，培育和践行价值观 01 致敬“先烈”，理解人生真正价值out us 一、人的价值 【师生对话】师生对话： 结合视频和教材，思考无数先烈在年轻时就选择了为中国的革命事业奉献一生，这究竟有没有价值? 价值又是什么？ 议学情境一：革命先烈为革命奉献一生 含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 革命事业 先烈（为中华民族谋复兴，为中国人民谋幸福） 事物 (客体) 人 (主体) 满足 哲学上的价值与具体事物的价值一样吗？ 哲学意义上的价值 具体领域的价值 审美价值 文学价值 营养价值 医用价值 ………… （共性、普遍性） （个性、特殊性） 哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 一、人的价值 About us 一、人的价值 议学情境二：无数先烈一生做一件事 材料：据新中国成立之初的普查，从中国共产党成立的时候算起，全国为革命牺牲的共产党员和革命仁人志士共有2100万人。无数的革命先烈抛头颅，洒热血，前赴后继，用自己的生命换来了共和国的红色江山。 【议学任务】同桌交流：无数先烈用一生,做一件事,寻一个梦，这样的人生究竟有没有价值? 判断一个人的价值的根本标准是什么? 1.人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 2.特点：人既是价值的创造者，也是价值的享受者。 人的价值： 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 这包含两层含义： ①价值的创造者：个人对社会的贡献—社会价值（贡献） ②价值的享受者：社会对个人的承认—自我价值（索取） 一、人的价值 李大钊 3.对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么 一、人的价值 王尽美 刘胡兰 THE PROJECT ONE 一、人的价值 【原理】人的价值在通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要努力实现人生价值，多为社会做贡献。 人生价值观哲理 02 崇尚“楷模”，领悟价值观的作用 out us 【议学任务】小组探究：结合于敏和黄旭华的事迹，思考价值观的导向作用是什么？ 二、价值观及其导向作用 议学情境三： 于敏、黄旭华 为国防事业奉献一生 1.含义：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 比如： 男儿有泪不轻弹。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 人不为己，天诛地灭。 有钱能使鬼推磨。 今朝有酒今朝醉。 注意： A.对于同一事物，人们的价值观往往会有差异。（主体差异性） B.从性质上说，价值观有正确与错误之分。 C.价值观会对一个人的一生产生深远持久的影响。 D.价值观是一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 二、价值观及其导向作用 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 二、价值观及其导向作用 价值观是人生的重要导向。 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 价值观导向作用 1.价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用； ①价值观影响着人们对事物的认识和评价；②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 2.价值观是人生的重要向导； ①影响一个人的人生道路和生活方式；②价值观直接影响一个人的理想、信念和生活目标。 3.价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 二、价值观及其导向作用 价值观导向作用哲理 【原理】（1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价，影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择；（2）价值观是人生的重要向导。影响一个人的人生道路和生活方式，直接影响一个人的理想、信念和生活目标。（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】树立正确的价值观，反对错误的价值观。 （培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义集体价值观） 二、价值观及其导向作用 03 争做“先锋”，培育和践行价值观 out us THE DATA ANALYSIS 三、培育和践行社会主义核心价值观 议学情境四：培育和践行社会主义核心价值观 材料：2013年12月《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，这是党的历史上第一次就核心价值观建设专门出台重要文件，对这一“铸魂工程”作出战略部署。 2024年7月，二十届三中全会《决定》第十项改革措施中，明确提出：推动理想信念教育常态化制度化，完善培育和践行社会主义核心价值观制度机制。 【议学任务】同桌交流：什么是社会主义核心价值观,我们为什么要培育和践行社会主义核心价值观? 核心 价值观 三、培育和践行社会主义核心价值观 1、基本内容 国家层面： 富强、民主、文明、和谐;社会层面： 自由、平等、公正、法治;个人层面： 爱国、敬业、诚信、友善。 2、重要性 ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 ②社会主义核心价值观回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 ③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。 THE PROJECT ANALYSIS 三、培育和践行社会主义核心价值观 议学情境五：社会主义核心价值观的生动体现 从电视剧《觉醒年代》《山海情》到电影《我和我的祖国》《长津湖》；从长篇小说《人世间》《主角》，到舞剧《永不消逝的电波》、豫剧《焦裕禄》……弘扬社会主义核心价值观的文化载体日益丰富。 从“安徽好人”到“杭州最美”，从“沧州好人”到“好人沛县”，遍览神州大地，崇德向善的模范精神、榜样力量，成为社会主义核心价值观的生动诠释，托举起内外兼修的品德高度，凝聚着发展进步的强大精神动力。 【议学任务】小组探究：结合材料，探究如何培育和践行社会主义核心价值观？ 培育和践行社会主义核心价值观 三、培育和践行社会主义核心价值观 ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无处不在、无时不有； ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫； ③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动（内化于心，外化于行）。 THE DATA Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas Fusce posuere, 课堂总结 Your logo 作业布置 请同学们为我校践行社会主义核心价值观主题活动设计一个海报，海报需要包括社会主义核心价值观的内容、意义、倡议等内容。 Lavf58.20.100 $