第一单元 走进化学世界-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第一单元 走进化学世界

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

 

一、选择题

1．下列标志中，属于“常用危险化学品”标志的是

A． B． C． D．

2．取用块状固体药品时，应使用

A．药匙 B．镊子 C．滴管 D．玻璃棒

3．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的工艺主要涉及化学变化的是

A．海水晒盐 B．甘蔗榨汁 C．白土烧瓷 D．伐木制舟

4．可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性。当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到

A．长颈漏斗内液面上升 B．瓶中液面上升

C．长颈漏斗下端口产生气泡 D．注射器内有液体。

5．标志能够简洁、明了地向我们传达信息。如图所示危险化学品标志表示的是

A．爆炸性物质 B．腐蚀性物质 C．毒性物质 D．易燃气体

6．为了区别酱油和食醋，小光提出：“可以用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的

A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．解释与结论

7．下列物质的用途主要利用了化学性质的是：①氧气用于炼钢；②液氮用于医疗麻醉；③氮气制造硝酸；④用铜作电线；⑤稀有气体用做保护气；⑥稀有气体用于制作霓虹灯。

A．①③⑤ B．①⑤⑥ C．①②③ D．②④⑥

8．某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次平视液面，读数为19mL，倾倒出部分液体后，俯视液面，读数是11mL，则实际倾倒出液体的体积是

A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法判断

9．下列仪器与其用途的对应关系，正确的是

A．量筒——配制溶液、反应容器 B．烧杯——贮存气体

C．镊子——夹取粉状固体 D．胶头滴管——滴加少量液体

10．关注实验安全，规范实验操作。下列做法符合实验规范的是

A．酒精洒落桌面着火，用水浇灭

B．实验剩余试剂放入废液缸内

C．如果药品没有说明用量，则固体取1～2g

D．实验室浓氨水和五氧化二磷分别放在细口瓶和广口瓶中保存

 

二、填空与简答

11．化学是一门以实验为基础的科学，结合所学知识，回答实验中的有关问题：

(1)用容积为15mL的试管盛液体加热时，最多可盛液体          mL，加热过程中，试管夹应夹持在试管的           。

(2)液体试剂一般存放在           中，吸取和滴加少量液体的仪器是           ，用它取用一种试剂后，未经           不可再吸取别的液体，使用过程中应始终保持橡胶胶帽在上。

(3)向试管内装入碳酸钠粉末时，为避免试剂沾在管口和管壁上，可先使试管           ，把盛有试剂的药匙或纸槽小心地送至试管           ，然后使试管慢慢直立。

(4)洗过的玻璃仪器内壁附着的水           时，表示仪器已洗干净。

12．臭氧(O3)在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25 km处有一个厚度极薄的臭氧层；臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。它不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气强得多。若将氧气通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的氧气中含有3%的臭氧。

(1)臭氧的物理性质是                              。

(2)将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到              的现象。

(3)写出在臭氧发生器中氧气转变为臭氧的符号表达式：                     。氧气转变成臭氧的过程发生         (填“物理”或“化学”)变化。

(4)二氧化硫遇到臭氧微热，即被迅速氧化成三氧化硫，三氧化硫跟水反应能生成硫酸，这是除去废气中二氧化硫的理想方法。写出二氧化硫与臭氧反应的符号表达式：                   。

 

三、实验题

13．如图所示是探究有关物质变化的实验，回答以下问题。

(1)装置A中的现象：      。

(2)装置A和B中都有气泡，其本质区别是      。

(3)将一块大理石用锤子凿成小块，放入试管中，再 向试管中倒入少量盐酸，可观察到大理石表面有气泡冒出，并逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。上述实验过程中：物理变化是      ；化学变化是      ，大理石物理性质有      （写一点）。

 

四、科学探究题

14．化学现象中常伴随发光、发热现象，如燃烧，但化学学习小组认为有发光、放热现象的变化却不一定是化学变化，并针对该问题展开讨论和验证。

【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？

【做出猜想】

(1)猜想一：     ；猜想二：不一定都是化学变化；猜想三：都不是化学变化。

【进行实验】

(2)

实

实验步骤

实验现象

实验分析

实