第一单元写作：用诗歌抒写青春 导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修上册
高一语文必修上册 写作01
用诗歌抒写青春
——高一语文必修上册第一单元写作任务导学案
【学习目标】
1.结合本单元五首诗歌的学习，体会诗歌语言的特点，学习现代诗歌创作常用的技巧。
2.发挥想象、联想，以“青春”为主题写作一首诗歌，全班相互交流，汇集成册。
【写作任务】
青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作品，发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆。注意借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些“诗味”。汇总所有同学的诗作，全班合作编辑一本诗集作为青春的纪念。
【导入：高考考情回顾】
2021年北京卷22．微写作（3） | 请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过 150 字，抒情文字 150 字左右。（10分） |
2022年北京卷21．微写作（3） | 请以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。（10分） |
2023年北京卷23．微写作（3） | 请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。（10分） |
2024年北京卷21．微写作（3） | 请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。（10分） |
一、学习任务一：教材回顾与梳理
阅读教材第30页《学写诗歌》，回顾本单元五首诗歌的创作特色，梳理现代诗歌的写作要点，并设计现代诗评价量表，组内相互交流完善。
篇目 | 创作特色 |
《沁园春·长沙》 | 作于反帝反封建斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展的时代 炽热的情感、豪迈的气概 意象灵动活泼，意境丰蕴而深邃，炼字精妙 |
《红烛》 | 对红烛这一核心意象层层渲染和开掘，赋予它丰富的内涵和情感 托物言志，含蕴委婉，构思精巧，语言生动 |
《峨日朵雪峰之侧》 | 诗人情感的变化和对人生的思考通过几个意象组合实现 善用对比与烘托，营造出了凝重壮美的氛围 |
《致云雀》 | 以云雀为中心组成密集的意象群，表达诗人奔放的激情和坚定的理想 |
学科网（北京）股份有限公司
高一语文必修上册 写作01
| 浪漫激情与作品的韵律节奏协调一致 比喻新奇，想象奇特，节与节之间环环相扣 |
《立在地球边上放号》 | 雄奇奔放与作品的韵律节奏协调一致 想象力丰富，感情奔放，充斥浪漫主义色彩 |
评价角度 | 评价标准 | 评分等级 |
情感 | 立意新颖，体现对青春的思考，富有青春情怀，书写青春抱负。 |
|
意象 | 意象贴切自然，文化内涵丰富。 |
|
韵律节奏 | 字词句的排列组合，流畅协调暗合音律美。 |
|
语言 | 文字简练，富有张力，诗意盎然。 |
|
二、学习任务二：学习现代诗歌创作技巧
（一）创作技巧一：意象与意境
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
小时候/乡愁是对母亲的思念/我在这头/母亲在那头
请同学们自读两节小诗，比较一下两节诗有什么不同。
“邮票”是意象，代表距离，象征离别，写出诗人的人生辗转，表现乡愁带来的孤独感和漂泊感。
写诗锦囊一：意象与情感契合
学科网（北京）股份有限公司
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。
仔细品读余光中先生的《乡愁》，思考意象词有什么特点？
《乡愁》以时间的发展来组合意象，那年少时的一枚邮票，年青时的一张船票，是空间的距离；后来的一方坟墓，是阴阳的距离和生死的距离，前三个意象构成的个人的故乡之思在诗的结尾以一湾海峡升华到一个新的高度家国之思，四个意象由轻到重，由淡到浓，由个人到国家，呈现出意象递进组合，时空的隔离和变化，推进了诗情的层层变化。
高一语文必修上册 写作01
《乡愁》情感线：
写诗锦囊二：意象的组合形式
意象的组合形式 | 举例 |
总分式：先总写一个意象，然后分写这个总体意象的各个细部，每一个细部本身也是一个意象。
| 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软， 星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 ——节选自林徽因《你是人间的四月天》 |
并列式：两个或两个以上的意象，处在平行的地位，共同组成一个意象群，表达相同、相近或相反、相对的内容。 | 我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。 ——节选自穆旦《我看》 |
递进式：以时间、事情或情感联系起多个意象，意象间构成层层递进的关系。 | 余光中《乡愁》 |
叠加式：即将一个意象叠加在另一个意象之上。它实质上是一种隐喻，由于喻体与本体之间省去了联系词，故而两个具体意象就叠加在一起了。 | 从星星的弹孔里 将流出血红的黎明 ——节选自北岛《宣告》 |
【教材支架】
回顾本单元的五首诗歌，找出其中的意象，说说意象的组合形式及诗歌的意境、情感。
学科网（北京）股份有限公司