第二单元第1课 精彩瞬间 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册

课程基本信息

学科

美术

年级

七年级

学期

秋季

课题

 《精彩瞬间》（第1课时）

教科书

书  名：美术教材

出版社：人民教育出版社               出版日期：2024年

教材分析

本课选自人民教育出版社2024年新版七年级下册第二单元《多彩校园——动态与场景表现》，作为该单元的开篇课程，具有奠基与引领的作用。单元教学主旨在于引导学生学会表现人物动态与复杂场景，以艺术形式记录丰富多彩的校园生活。

《精彩瞬间》一课聚焦于“动态”的观察与表现，在整个单元中起到承前启后的桥梁功能。它不仅巩固和深化了小学阶段所涉及的人物绘画基础，更为进一步学习场景组合与叙事性创作奠定坚实的造型能力。教材预计将围绕动态线、重心把握、关节变化等核心美术知识展开，并通过中外经典作品及学生范例进行直观阐释与比较分析。

学情分析

 七年级学生处于从形象思维向抽象思维过渡的关键期。他们已具备初步的观察能力与人物造型基础，但在动态结构的理解上仍较多依赖感性认知，作品中常出现“火柴人”或姿态僵硬等问题。

学生对校园生活怀有浓厚情感，热衷于描绘自己与同伴的活动场景，表现出较强的表达意愿和尝试动力。

本课的核心难点在于如何准确捕捉并表现运动状态下的人体的动态特征、重心平衡与肢体协调关系。学生容易忽略关节转折的刻画、动态线的运用，以及头、躯干与四肢之间的整体联动。

教学目标

审美感知：通过欣赏优秀的速写作品，引导学生感受线条的丰富表现力，体会动态美，理解速写独特的艺术价值。

艺术表现：让学生掌握人物动态线和比例的表现技巧，能够运用简洁线条完成单个人物速写，并尝试添加背景，构建生动场景。

创意实践：鼓励学生在创作中对素材进行合理取舍，通过疏密对比、主次关系的处理，增强画面节奏感，展现校园生活的蓬勃活力。

文化理解： 使学生认识到速写作为一种文化载体，能记录生活、反映时代，培养学生关注生活、热爱生活的意识。

教学内容

教学重点：精准把握人物动态线与比例；熟练掌握并应用速写步骤。

教学难点： 协调动态线的概括性与重心线的稳定性；巧妙处理场景构图中的虚实关系，突出视觉中心。

教学准备

教师准备： 多媒体课件、示范创作工具、PPT。

学生准备： 素描本、铅笔、橡皮、勾线笔、彩色画笔（马克笔、彩铅等）。

教学过程