7.1《短歌行》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

短歌行限时练

一、选择题

1．下列加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A．青青子衿（jīn）     呦呦鹿鸣（yāo）    榆柳荫后檐（yìn）

B．鼓瑟吹笙（shēnɡ）   绕树三匝（zhā）    暧暧远人村（ài）

C．何时可掇（duō）     越陌度阡（mò）     羁鸟恋旧林（jī）

D．周公吐哺（bǔ）      枉用相存（wǎng）   守拙归园田（zhuó）

2．下列加点词语的解释不正确的一项是（   ）

A．唯有杜康  杜康：这里代指酒  青青子衿   衿：衣领

B．枉用相存  存：问候、探望     越陌度阡 阡：指东西向的田间小路

C．鼓瑟吹笙  鼓：弹奏         山不厌高   厌：满足

D．何时可掇  掇：拾取、摘取   沉吟至今   沉吟：沉思吟味

3．下列各项中，加点的字没有活用的一项是（    ）

A．何时可掇

B．乌鹊南飞

C．天下归心

D．榆柳荫后檐

4．《短歌行》中，引用《诗经》的句子，用来比喻诗人渴望得到贤才的是（   ）

A．青青子衿，悠悠我心。

B．越陌度阡，枉用相存。

C．绕树三匝，何枝可依？

D．呦呦鹿鸣，食野之苹。

5．下列对《短歌行》的赏析，不正确一项是（    ）

A．“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情绪。

B．作着当时虽然在畅饮豪歌，却并没能排解心中求才立业的忧思。

C．“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。

D．周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才。

6．下列对相关文化常识的表述，有误的一项是（    ）

A．“青青子衿”中的“子”是对对方的尊称，“衿”是“衣服的交领”，“青衿”是周代读书人青色交领的服装，这里指代有学识的人。

B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。

C．曹操是建安文学新局面的开创者，他的作品除五言外，四言诗也有不少优秀之作，如《短歌行》《观沧海》。

D．《归园田居》的作者陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。

7．下列对《短歌行》相关内容的理解和分析不正确的一项是（   ）

A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。

B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。

C．“山不厌高，海不厌深”化用《管子·形势解》的话，运用借代和用典的手法，进一

步深化了诗人渴求贤才的热望。

D．“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。

二、解释加粗词含义

（1）对酒当歌（        ）（2）人生几何（        ）

（3）譬如朝露（        ）（4）青青子衿（         ）

（5）悠悠我心（         ）（6）食野之苹（         ）

（7）何时可掇（          ）（8）枉用相存（       ）（        ）（         ）

（9）契阔谈讌（        ）（         ）（10）绕树三匝（            ）

（11）山不厌高（         ）（12）周公吐哺（             ）

三、.理解性默写

（1）诗句“东皋薄暮望，徙倚欲何依”化用了《短歌行》诗中“                    ，                      ，                     ，                   ”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。

（2）诗中“                   ，                     ，                   ，             ”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。

（3）诗中“                   ，                    ，                ？                  ”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。

（4）诗中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，“                    ，                   。                    ，                   ”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。

（5）诗中“                      ，                     ？                   ，           ”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。

四、阅读下面这首诗，完成1-2题。

却东西门行

曹操

鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万馀里，行止自成行。

冬节食南稻，春日复北翔。田中有转蓬，随风远飘扬。

长与故根绝，万岁不相当。奈何此征夫，安得去四方！

戎马不解鞍，铠甲不离傍。冉冉老将至，何时返故乡？

神龙藏深泉，猛兽步高冈。狐死归首丘，故乡安可忘！

注：狐死归首丘”（出自《礼记·檀弓上》“狐死正丘首”）

1．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．全诗没有华丽的词句，也少有愁苦类的主观色彩的词语，但朴实之语，也收到了动人心魄的效果。

B．诗歌虽充满悲凉的情调，但悲凉中不会显得过于柔绵，“故乡安可忘”回荡着沉郁刚健之气。

C．“转蓬”即飞蓬，诗中的“转蓬”经历“万岁”却不能归于故土，其时间的漫长感非常强烈。

D．“戎马”两句写出了征人马不解鞍，甲不离身的生活，表达了他们对祖国的忠诚与热爱之