3.《家里的物品》课件 -2025-2026学年科学二年级上册教科版

该小学科学教学设计聚焦“家里的物品”材料认知，围绕物质特性与功能展开，以观察、分类、交流为主线，构建从生活经验到科学概念的学习支架。通过引导学生识别常见材料类别，如金属、塑料、玻璃等，并运用多种感官方法探究物品特征，逐步建立对材料多样性和用途的理解。 本资料突出科学观念与科学思维的融合，例如在物品分类活动中，学生通过比较不同材料的光泽、纹理、透明度等外在特征，形成对物质特性的初步认识，体现模型建构与推理论证能力的发展。同时，通过小组合作完成分类任务，强化了探究实践中的动手操作与团队协作意识，如记录编号、按类归档的过程培养了严谨的科学态度。教师可借此提升课堂互动质量，学生则能在真实情境中发展问题解决能力和责任意识，实现学科育人目标。

教科版小学《科学》二年级上册《造房子》单元 1.认识物品是由一种或多种材料做成的，识别生活中常见的各种材料。 2.知道有些材料可以有多种用途。 1.能利用多种感官观察材料的外部形态特征,并能对这些特征进行简单的比较、分类等。 2.简单交流、评价探究过程和结果 观察比较材料之间外在特征的不同点和相同点，根据材料的外在特征，对常见物品进行分类。 1.在依据材料对家里的物品进行分类的活动中能实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。 2.在交流分类结果的活动中愿意倾听他人的想法,乐于分享和表达自己的想法。 科学观念 科学思维 探 究 实 践 责任态度 核心概念：1.1物质具有一定的特性与功能 11.3人类活动对环境的影响 随着材料的改进，我们的家变得越来越丰富多彩。 你能说出家里物品是用什么材料做的？ 如：沙发是布做的，桌椅是用木头做的…… 常见材料类别有金属、塑料、玻璃、布（纤维）、纸、木、陶瓷等。 颜色、纹理、 透明度、光泽 气味 摸、掂、刻、 捏、撕 观察方法： 1.观察家里的物品 步骤： 观察 提示：观察中防止物品伤人。 2.按材料类别给家里的物品分类。 步骤： 编号 观察 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑫ ⑪ ⑬ 步骤： 编号 观察 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑫ ⑪ ⑬ 记录 记录单 步骤： 编号 观察 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑫ ⑪ 记录 ① ⑥ ② ③ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ 记录单 常见的材料有什么特点？ 1.我们的分类和其他同学的分类有什么不同？ 塑料 玻璃 ⑫ 1.同一种物品可以用不同的材料制成。 不同的材料有不同的特点，为了满足我们的使用需求，有的物品是由多种材料组合而成。 √ √ √ √ 2.同一种材料可以制成不同的物品。 2.哪些材料既可以用来造房子，也可以用来制造常用餐具？ 金属可以造房子，也可以造勺子、椅子。 收集身边的各种废旧材料，为建造我们的小房子做准备。 …… 1.常见的卷笔刀是由( )材料制作的? A. 塑料 B.金属 C.塑料和金属 2.水杯可以由( )材料制作?(可多选) A.塑料 B.金属 C.玻璃 D布 E.木头 F.陶瓷 G.纸 课堂练习 C ABCEFG 解析:常见的水杯有很多种，如塑料杯、金属杯、玻璃杯、木杯、陶瓷杯纸杯;布的材料易渗水不合适。因此本题选择ABCEFG。 评价维度 评价内容 你哪个做到的打“√” 我会听 安静倾听 我会说 主动交流分享 我会做 通过看、摸、用指甲刻画、敲等方法观察各种物品 小组合作有序，按材料类别给物品分类 “3.家里的物品”自我评价 相信我们会越来越好，越来越优秀！ EVCapture4.1.8软件录制 Lavf60.16.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $