3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

同学们 准备上课 榴园镇中学 邓贞红 1 “清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动 思考：国家为什么要部署开展此类专项行动？ 本次“清朗”专项行动将持续严肃查处涉暴力迷信、淫秽色情、侵害未成年人隐私等违法信息，全面清理低俗庸俗、炫富拜金、极端情绪等不良内容，严厉打击涉嫌针对未成年人的违法犯罪行为。 强化未成年人网络保护， 营造良好网络环境! 环节一：自主感悟 3.1营造清朗空间 第三课 共建网络美好家园 特征 名词解释：清朗空间 信息真实健康 秩序规范有序 生态积极向上 文明互动 信息优质 安全可信 法治护航 定义 网络环境 4 学习目标 1.通过“生活观察”“我来评析”等学习活动，认识网络的利与弊，形成正确的网络生活意识和习惯。 2.通过“议一议”、“对比分析”、“辨一辨”等学习活动，培养合理利用网络的能力，不断的提升媒介素养，遵守网络公德，文明上网、利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 评价任务 1.评价任务一（指向目标1） 2.评价任务二（指向目标2） 任务1（指向目标1） 认识网络的利与弊 现在，人们有空就看手机，玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习、充分利用时间。 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 任务一：认识网络的利与弊（指向目标1） 环节二：合作探究 活动1：我来评析 网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 1.网络有利有弊 判断下面说法对吗？ “网络带来许多不良影响，我们应远离网络” 身处信息化时代，与互联网隔绝是不可能的，也是不应该的。 × “网络有百利而无一害” × 网络既有积极作用，也产生了一些消极影响，我们要全面认识网络。 过程性评价： 任务2（指向目标2） 如何合理利用网络？ （营造清朗网络空间？） 《中国互联网络发展状况统计报告》 求 助帖 小明作为未成年网民的一员，在使用互联网过程中遇到了一些困惑，请你结合自身互联网使用经验，帮助小明解决困惑，做到合理使用网络，打造文明网络生态。 截至2024年12月，中国网民规模达11.08亿，互联网普及率达78.6%。 第55次《中国互联网络发展状况统计报告》 截至2024年11月，我国未成年网民规模已突破1.96亿，未成年人互联网普及率为97.3%。 第6次《全国未成年人互联网使用情况调查报告》 小明期末考试成绩优秀,妈妈给他配了一部智能手机。小明发现手机十分便利，遂感叹一机在手,天下我有! 但在使用手机的过程中,小明还发现,广告插件无处不在,明星八卦扑面而来，各种信息真假难辨。游曳在五光十色的网海里,小明的成绩不断下滑,经常旷课,越来越不愿与人打交道，经常宅在家里,沉迷游戏,不能自拔,关上手机无精打采，打开手机精神兴奋...….小明再一次感叹:一机在手，毁我所有! 畅所欲言：网络给小明带来了怎样的影响？ 成绩下滑 荒废学业 影响人际交往 影响身心健康..... 活动2：议一议 13 先帮小明诊断他是否患IAD? “ ” IAD简称 “互联网成瘾综合征” IAD患者最主要的表现是，对网络操作出现时间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难以自拔。情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力等。 每天睁眼第一件事是浏览手机。 上网常常可以缓解情绪低落，头昏眼花，疲乏无力等状态。 无特定目标时，每天固定有4个及以上APP需要反复刷新。 小视频APP中平均每分钟可浏览10个及以上视频。 上网时神思敏捷，离开网络便语言迟钝，情绪低落。 不断增加上网时间会感到满足，上网时间经常比预定时间长。 曾因为网络使用问题导致过现实人际关系危机。 关闭手机或游戏后，常常徘徊接下来要干什么。 刻意隐瞒对网络游戏以及其他娱乐APP的痴迷程度。 注意：符合5条及以上且持续3个月及以上可确诊。 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 议学任务：为避免发展成IAD，请你为小明出谋划策。 【议学小结】（笔记） 2..如何理性参与网络生活？(营造清朗网络空间？) (1)我们要学会理性参与网络生活，提高媒介素养。 积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 媒 介 素 养 媒 介 微信 Q Q 微博 电视 报刊 …… 抖音 头条 周末的 “时间黑洞” 周六上午，小明计划用 1个 多小时用写完作业，帮父母做家务，然后再看点课外书。谁知遇到了一个难题，想上网查一查，打开手机，海量的信息传来......没忍住的好奇心，不知不觉一上午时间在指缝中溜走了，作业只能拖到下午。 睡前的 “兴趣陷阱” 小羽喜欢篮球，睡前总习惯刷体育新闻。大数据推荐给他的全是 NBA 赛事、球星集锦，他刷得津津有味，常常看到深夜。有天爸爸和他聊起最近的航天发射新闻，他却一脸茫然：“还有这事儿？我从没刷到过。”爸爸叹气：“你手机里全是篮球，其他重要信息都被挡住啦。” 小组议学：这两个情境分别说明了什么问题？ 学会“信息节食” 挣脱“信息茧房” 活动3：对比分析 没有 没有 【议学小结】（笔记） 2.如何理性参与网络生活？(营造清朗网络空间？) （2）学会选择网络信息。 ①互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。要学会“信息节食”。 ②同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 自由表达： （1）网络上的所有信息我们都可以相信吗？ （2）网络生活中，都有哪些虚假、不良信息呢？ 活动4：辨一辨 www.youyi100.com 网络中不良信息的种类及危害： 歪曲事实甚至制造谣言，误导大众 网络诈骗，侵害他人利益 发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣的影响 议学任务：面对这些不良信息我们应该怎么做呢？ 自觉抵制不良信息 【议学小结】（笔记） 2..如何理性参与网络生活？(营造清朗网络空间？) （3）自觉抵制不良信息。 内容：在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息：谣言、诈骗、暴力、色情和危害社会稳定的信息。 要求：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 知识拓展 如何辨别网络谣言？ 网络谣言的危害 1.污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序。 2.损害我国互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展。 3.败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害公共利益。 4.给人们造成恐慌的情绪，还可能诱发违法犯罪。 …… 你知道吗？ 方法与技能 向他人求助 关注官方信息 辨识信息内容 注意信息出处 对信息进行多方验证 活动5：拒绝网暴 “按键”伤人 小明在头条上评论了一个新闻热点，私信上却莫名其妙地收到了许多陌生人的恶意嘲讽，不一样的观点难道不可以表达吗？ 【议学任务】 你如何看待此类“键盘侠”的行为？ 你怎样评价他们的行为？ 小明发现班级中也有这样的现象 不道德 违法 二者都有 此类行为会产生哪些后果？ 侵犯他人合法权益、扰乱网络秩序，不尊重他人，伤害同学关系。 活动5：拒绝网暴 “按键”伤人 法律拓展 利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条 【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 尚不构成犯罪的，由公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条之规定，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。 议学任务：这启示我们如何正确参与网络生活？ 【议学小结】（笔记） 2.如何理性参与网络生活？(营造清朗网络空间？) （4）恪守道德，遵守法律。 原因：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 做法：我们要文明互动、理性表达，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 小明在大家的热心帮助下，终于不在沉迷网络不能自拔，学会了合理使用网络，科学文明上网。还分享自己走出网络阴霾的方法和体会，去唤醒更多的同龄人。还利用自己所掌握的视频制作技术，开展反诈宣传和科普小视频，还经常组织同学参加爱心活动，影响带动身边的人向善向爱！ 小组议学：现在我们应该向小明学习什么？ 活动6：小明的蝶变 传播网络正能量 【议学小结】（笔记） 2.如何理性参与网络生活？(营造清朗网络空间？) （5）传播网络正能量。 要求： ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络； ②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园； ③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道； ④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。 作为中学生我们可以参加哪些活动传播网络正能量? 通过“我给两会捎句话”建言献策 网络公益捐款活动 爱心直播助农义卖 宣传反诈骗的做法 为救援者点赞 全国12315互联网 公益体育在行动 支付宝蚂蚁森林 【筑牢安全防线 守护网络隐私】 在数字化时代，网络信息安全与个人隐私保护尤为重要。让我们结合两则情境来共同学习，筑起网络安全的防火墙，做数字时代的明智使用者！ 情境一 初中生小张在玩网络游戏时，收到“客服”私信称其中奖，需点击链接填写个人信息领取奖品。小张按要求操作后，发现自己的游戏账号被盗，家人手机还收到了多条诈骗短信。经调查，该链接是伪装的钓鱼网站。 情境二 某校开展“网络安全宣传周”活动，通过主题班会、情景剧表演等形式，向同学们普及《个人信息保护法》。同学们学习了“三不”原则：不轻信陌生信息、不透露个人信息、不点击不明链接。 (1)结合情境一，分析小张遭遇网络安全问题的原因，并说明此类行为的危害。 (2)结合情境二，谈谈学校开展网络安全教育活动的重要意义。 (3)作为中学生，我们应如何合理使用网络，营造清朗网络空间。 环节三：走进生活 (1)①原因：缺乏网络安全意识，没能学会分析判断网络信息，保护个人信息等。 ②危害：造成财产损失，个人及家人信息流出，可能被不法分子利用等。 (2)提高学生网络安全意识，普及相关法律法规知识，学会合理使用网络等。 (3) a学会理性参与网络生活，提升媒介素养。 b学会选择网络信息 c自觉抵制不良信息。 d恪守道德，遵守法律。 e传播网络正能量等。 启示我们如何正确参与网络生活？ 环节四：学后反思 1.通过学习我的收获： 2.通过学习我的疑惑： 2 3 4 5 1 学会选择网络信息。 自觉抵制不良信息。 恪守道德，遵守法律。 传播网络正能量。 学会理性参与网络生活，提升媒介素养。 3.1营造清朗空间 1．谣言止于智者，更止于共治。漫画《网络谣言不可为》启示青少年（    ） 随堂练习 ①杜绝网络，不在网络上发表言论 ②做到行己有耻，不触碰道德与法律的底线 ③加强网络监管，惩治谣言散布者，依法治理 ④学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，提升网络素养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 2.媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列不能体现具有较高网络媒介素养的是（ ） A.在网络上看到某地文旅宣传微视频后，积极转发 B.针对“请党放心，强国有我”的话题发表立志感言 C.看到“骇人听闻”的信息后，立刻转发给亲朋好友 D.善于在网络上学习文化知识，积极抵制不良网络信息 随堂练习 A.在网络上看到某地文旅宣传微视频后，积极转发 B.针对“请党放心，强国有我”的话题发表立志感言 C.看到“骇人听闻”的信息后，立刻转发给亲朋好友 D.善于在网络上学习文化知识，积极抵制不良网络信息 C 3.2025年两会期间，AI话题频频登上热搜，受到代表委员的热议。现实中有人为了获取流量故意传播AI生成的错误信息，有人利用AI创作虚假内容危害舆论环境，更有甚者利用AI换脸技术实施诈骗行为……对此，我们应该（    ） 随堂练习 ①自觉远离网络，整治不良风气 ②提高媒介素养，合理利用网络 ③行己有耻，恪守网络道德与法律 ④放任自流，在网络空间展露个性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 布置作业（二选一） 作业一： 未来网络畅想 畅想“2030年的清朗网络世界”，用200字左右介绍。 作业二： 校园清朗行动提案 针对校园网络使用问题提出解决方案，形成200左右字提案。优秀提案将提交学校德育处参考。 作业要求: 作业一：有一定的想象力和前瞻性。 作业二：符合学生生活实际，有实用性。 下 课 仓央嘉措情歌 (纯音乐) 叶小丹 经典纯音乐欣赏（第二季）, track 21, disc 0 149583.92 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $