江苏省苏州市教科院附属学校2025-2026学年八年级上学期优兰反馈物理试卷

苏州市教育科学研究院附属实验学校 2025-2026学年八年级物理第一单元优兰反馈 2025年9月 班级 姓名 学号 成绩 、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分.每小题四个选项中只有一个选项正确） 1.中华文化博大精深，很多诗句中蕴含着科学知识.下列分析中正确的是() A.“不敢高声语，恐惊天上人”一“高”是指声音的音调高 B。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”一人们是通过音调辨别出钟声的 C.“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”一琵琶声是由于空气振动产生的 D.“柴门闻犬吹，风雪夜归人”一说明声音可以传递信息 2.下列关于声音的说法不正确的是() A.一切发声的物体都在振动 B.振动的空气柱一定在发声 C.在10m的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声” D.在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话 3.在城市高架道路或高速公路两侧设有用特殊材料制成的板墙，可有效减弱噪声，如图所 示它减弱噪声的途径是（) A.声源处B.声音接收处C.声音传播途中D.以声消声 4.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是() 第3题 ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 ②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁 ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，比较两次的不同 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A.①②④B.②③④ C.①③④ D.①②③ 5.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”（又名“声波炮”）震慑海盗.它的声波定向发射器外观 类似喇叭，能发出145B以上的高频声液，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息下 列说法中错误的是() A.声波具有能量 B.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度 C.使用“金噪子”时，护航官兵佩戴耳罩是在声音接收处减弱噪声 D.“金嗓子”发出的声波是次声波 6.学校有一个160cm×80cm大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S:和S2(如图)，小华绕场一 周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两 处是() 初二物理第1页共8页 A.甲和丙 B.甲和乙 C.丙和丁 D.乙和] 频案 1出音张弱的等级 S)甲 丙(S 发声牙监测 的间 、时间 0 图甲 图乙 第6题 第7题 7.监测器测得发声体发出声音的特性如图甲和图乙所示，由此可知() A.发声体每秒振动的次数不变 B.发声体的振幅变大 C.声音的响度不变 D.声音的音调降低 8.编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸成，它由不同的钟依照大小排列，并悬挂在一个巨大的钟架 上，编钟常与编警组合使用，“金石之声中的“金”就是指编钟，“石指编磐，亦传至东亚其他地区.现 有四个编钟，如图所示，它们按从大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有隐形的裂痕，为了 查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，当发出声音时，将所产生的声波输入示波器中时显示出对应 波形图，则下列关于敲钟时用力大小和判断裂痕的有无的说法中正确的是( 乙丙丁 A.敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕 B.敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕 C,敲甲编钟用力最大，丁编钟有裂痕 D。敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕 八感应器 2.5 测高台 第9题 第10题 9.如图所示，在光的色散实验中，太阳光经平面镜反射后，通过狭缝射向三棱镜，发现光屏上色光的种类 偏少，为了在光屏上观察到更多种类的色光，以下可行的操作是（) A将光屏靠近三棱镜 B.将三棱镜转动一定角度 C.将狭缝靠近三棱镜 D.将平面镜转动一定角度 10。图示为一种身高测量仪，其项部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感 应器接收某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为0.005s.已知感应器距测 高台的高度为2.5m,空气中的声速取340ms,则该同学的身高为( A.1.70mB.1.65mC.0.85mD.0.80m 11.甲同学把耳朵贴在一根注满水的自来水管的一端，当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，甲同学会 听到几次敲击声()‘ A.一次 B.两次C.三次 D.无法确定 12。雷雨天，某物理兴趣小组为估算某一次闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方 法，对于这种估算方法下列说法正确的是()（声音在空气中传播速度约为340ms) 初二物理第2页共8页 A.方案中的时间指刚刚听到雷声至雷声结束的时间 B。方案中的时问指刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间 C,若时间测量正确，光速减小为原来的一半，这种估算方法不再适用 D.若时间测量正确，光速减小为声速的两倍，这种估算方法不再适用 二、选择题（本题共10小题，每空1分，共28分） 13.一个声源2min内振动了720次，它的频率为是z人耳〔能/不能)听到该声音： 次声武器发射的次声与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡，次声武器利用了 声音能够传递 的特点。 14.如图所示，C919大型客机是我国拥有自主知识产权的干线飞机.C919可以通过语音与飞行员进行交 互，语音助手发出的声音是由物体 产尘的：C919能根据语音指令完成指定操作，说明声音可 以传递 C919的舱门和地板使用了芳纶蜂窝材料，大大减小了座舱内的噪声，这属于在 减弱噪声 第14题 第15题 第16题 第17题 15.如图所示，古琴演奏家在演奏名曲《高山流水》时，左、右手相互配合，左手按弦取音，右手弹弦出 音.弹奏时左手按压琴弦的不同位置，这是为了改变琴弦发出声音的 ；琴声通过 传入观众的耳朵，观众是根据判断声音是古筝发出的， 16.使用如图所示的便携式扩音器主要目的是为了改变声音的一，但使用这种设备会造成声音的 “失真”，这是因为声音的 发生了变化.（均选填声音的特性） 17.如图甲所示，雾炮车利用大型鼓风机向空中喷射水雾，吸附空气中的PM2.5,若天气晴好，望向水雾 可能会看到美丽的“彩虹”，这种现象在物理学上属于光的现象：如图乙所示，一束太阳光通 过三棱镜后，在白色光屏上呈现彩色光带，说明不同色彩的光的偏折角度不同，光屏上A、B是光带 边缘的色光，其中A为 光：彩色电视机画面上的丰富色彩是由红、 、蓝三种色光混 合而成的，这三种色光叫光的三原色 u斜 甲 第18题 第19题 第20题 18.为了研究声波、电磁波能否在真空中传播，小明设计了如图甲所示的实验装置： (1)小明将手机A的“背景灯光提示”功能（手机接收到信号后有灯光显示）和“来电铃声”功能打开后 悬挂在密闭的真空罩中罩好连接抽气机抽气一段时间后，用手机B呼叫手机A,发现手机A灯光 亮了却几乎听不到铃声由此，小明得出结论：能在真空中传播 不能在真空中传播， 小华却认为小明的证据不足，听不到铃声可能是罩挡住的.为了补足证据，小华的操作 初二物理第3页共8页 是。 (2)有同学提出用图Z,中的憾悬浮音箱替代铜钟进行实验，可以避免原实验中一传声对实验的 影响 19.如图所示，小华和小明用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“士电话”.他们用士电话”能 实现10m间的通话，这表明。可以传声。如果小华用十：电话"说话时，紧紧捏住棉线的某一部 分，则小明，（听到的声音很响/几乎听不到声音）这是由于 ，相经同 样远，小华以相同的响度讲话，果改州细金属丝连接“土电话”，小明听到的尚音更响些，说 明 20.如图所示，小明和小刚用硬纸板做一个圆盘，在圆盘的最外周打圈距离料等的小孔，在园盘的内圈 打」许多距离不等的、杂乱无章的小孔把圆盘固定到·个轴上，以不变的速度转动圆盘，同时用一根 橡皮管对准最外盟的小孔吹气，它的波形是图 (甲/乙)，若对准圆盘的内圈的小孔吹气， 它的波形是图（甲/乙） 21,进行50米赛跑时，站在终点的计时员若在听到起跑枪声时开始计时，运动员到达终点时秒表的读数 为7595，该成绩比真实成绩（好/差）了，则运动员跑完50米的时间应是一·（保留两 位小数) 22.如阅甲所示，某型号测速仪使用超声波对汽车进行测 速.在某次测量中，速仪向匀速行驶的汽车发出两次 短促的信号，如图乙所示是测速仪前两次发出与接收 信号的情况，5表示信号与测速仪之间的距离，已知信 005 号在空气中速度为340ms,则汽车遇到第一次信号时 第22题 距测速仪的距离是m.汽车的行驶速度是 m/s 三、解答题（本题共7小题，共计52分） 23.(8分)小明做“探究真空是否能传声”的实验，如图所示： 瓶塞 真空 绝热支 抽气 第23题 (1)如图甲把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃单内空气的过程中，会观察 到 (2)打开门，让空气逐渐进入玻墙罩内，又会观察到 (3)推理过程：玻璃巢内空气越少，传出的声音越一一，如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到 电铃响铃的声音了： （4)结论： 即声音的传播需要。： (5)在实验中，用抽气机抽气 一（能/不能）得到真空，实验的结论是通过一一（选填字 初二物理第4页共8页 母)得出结论，这是我们任物理学中学习的第个理想实验： A.推理假设 B.实验验证 (6)小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声如图乙所示是暖水瓶的简易制面图，它的瓶胆 夹壁中是真空，他把发声的芯片放入暖水瓶中，根据听到的声音进行判断，下列是他设计的儿组比枝 因素，其中合理的是： A.将同个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 D.将同一个暖水瓶的瓶胆放在附近和远处进行比较 24,(?分)吉他是由两端固定的琴弦产牛振动而发音的，如图1所示为了研究同一根钢制号弦发声音调 与哪些因素有关，可利用图2所示实验装置，一块厚木板上有A、B两个梗支撑者等弦，其中A楔 固定，B楔可沿木板左右移动以改变雾茨振动部分AB的长度将钢制琴弦的末端固定在木板O点， 另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，等弦绷的越紧轻轻拨动号弦、在AB间 产生振动，并用仪器测出发声频率 实验序号 长度L/m 承物/个数 频率Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 4 265 第24题 (1)某小组同学得到了下表中的数据，分析数据可以发现，该小组同学研究的是弦振动时发声的音 调与弦的和弦的松紧程度这两个因素的关系： (2)当表中的空格数据为 时，可用2、3两次实验来研究弦振动发声的普调和弦的，的 关系： (3)分析表中 两次实验数据可以发现：同一根弦在松紧程度相同时，弦越 ,振动时 弦的音调越低： (4)在上述探究的基础上，他们义选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙弦，来探究音调 与弦的材料的关系，则需悬挂重物个数为个 (5)该实验探究过程中用到的主要科学探究方法是 25.(9分)如图是小明“探究声音特性的两个实验： 第25题 制二物理第5页共8贞 (1)实验一： ①如图甲中A所示用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹开，这个现象说 明 ；乒乓球在实验中的作用是 ②如图甲中B所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹开，这一现象既能说明声音可 以在空气中传播，也能说明 :如果把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与 左边音叉接触的乒乓球（会不会有可能）弹起. (2)实验二：利用图乙中两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦探究“音调与哪些因素有关”，他选用 的琴弦长度、材料在图乙中己标出（其中琴弦的直径关系：Q=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱 上的松紧程度一致. ①若他们想探究“音调的高低与琴弦长度的关系”，应选择琴弦 (选填符号)； ②若选择琴弦a和b,则是为了探究 ③若有同学选择c和d进行研究，并得出结论：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低.请你对该同 学的操作进行评价 ④根据以上的实验结论，小明用四个玻璃瓶，水量如图丙所示，用竹筷从左往右依次敲击玻璃瓶，使 它们分别发出声音，发现它们发声的音调依次 (降低升高). 26.(⑨分)小明用如图甲所示的实验装置探究有关“声音的特性”实验 第26题 (1)拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声 音，小华的实验操作存在的问题是■ A.伸出桌面的钢尺太短B.手没有压紧钢尺C.伸出桌面的钢尺太长 (2)规范实验操作，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用的 力拨动钢尺（相同不同），观察钢尺振动的和听钢尺发出的声音变化，这个实验用来探 究和的关系这里用到的实验方法是： (3)当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢锯条发出的声音，原因是 (4)如图乙往保温瓶里灌开水的过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随 着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越_一，发出的声音音调越来越 27.(6分)教室的窗玻璃是双层的.课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情 况不一样.于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”.为此，小明进行了以下 实验： ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠 在玻璃板的左侧（如图） 初二物理第6页共8页 玻璃板 玻璃球 橡胶球 斜面 第27题 ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次. ③换成双层玻璃板重复上述实验】 (1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪里操作不当有 关？ 实验次做 平均 单 79 78 82 80 玻璃球皱弹 层 开的距鹰/e四 双 20 24 26 22 21 23 小明改进后，重做了实验，获得了如下数据； (2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 来反映的，这种研究方 法叫做 (3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是 因此，为了更好的控 制噪声污染，我们卧室的玻璃应选玻璃（单层/双层）. 《4)小红在做实验时，发现两种玻璃把玻璃球弹开的距离差异不大，为了使两种玻璃把玻璃球弹开 的距离有较大的差异，请你提出一种可以的实验改进办法： 28.(4分)如图表为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题 S 使用说明书 (1)实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器 个 (2)复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接收， (3)液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为s(1ms=0.001s) 铜铃 审 液晶显示屏 第28题 (1)如图所示，已知S=0.2m,2=0.7m,液晶显示屏显示：2.00，则此时声速约为 m/s. (2)若把铜铃放在甲、乙的中点，则敲打铜铃后液晶显示屏的示数为 (3)声音在空气中的传播速度随温度的升高而变大，某同学加热图中铜铃与甲之间的空气，则铜铃响 后液晶显示屏的数值比未加热时 A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 (4)若在实验中原来使用的声波换成超声波，所测得的速度与原来测得的速度相比是 (变大变小不变) 初二物理第7页共8页 29.(5分)阅读短文，回答问题： 以声消声 科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向 内侧振动时，这部分空气又变疏.…随着音义的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播当两列频 率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部恰好相遇，它们就会相互抵消， 在这些位置几乎听不到声音 根据这个原理，科学家开发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果图乙是这种 消声器的结构原理图，一列声波，沿水平管道自左向右传播.当入射声波到达A处时，分成两束声波， 它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，.恰好发生消声现 象 消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上， 氛束 400 左右振动 300 题|M〡1I图 副11网11I圈 4080120 图甲 图乙 图丙 图丁 (1)图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气 (左右/上下)振动 (2)图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波 A,向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的 B.向左和向右传播时，两边空气都是均匀的 C.向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏 D.向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密 (3)图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声 波相遇时，消声效果最明显的情况是 A.P与Q相遇 B.P与N相遇 C.M与N相遇 D.P与M相遇 (4)图乙中，A处声音的响度B处声音的响度（大于/等于/小于） (5)消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排 气噪声时的性能图象，以下情况中，消声达标的是 A.响度为20dB,频率为100Hz B.响度为40dB,频率为200Hz C.响度为70dB,频率为250Hz D.响度为90dB,频率为350Hz