3.2.3 呼吸作用课件-2024--2025学年人教版生物七年级下册

验种子在萌发过程中释放出热量 甲瓶里装有萌发的黄豆种子,乙瓶装有等量的煮熟的黄豆种子,把甲、乙两瓶放到温暖的地方。几个小时后,观察蜡烛在甲、乙两瓶中的温度变化。 2025年生物教师能力素质提升 实验原理: 实验现象: 实验结论: 讨论:二氧化碳的来源是哪里? 澄清石灰水遇到二氧化碳变浑浊 澄清石灰水变浑浊 种子的呼吸作用产生二氧化碳 种子里的有机物分解而来 2025年生物教师能力素质提升 实验现象:甲瓶内蜡烛 _,因为 被萌发的 种子吸收了。乙瓶蜡烛_。 实验结论:种子的呼吸作用消耗 。 熄灭 氧气 燃烧 氧气 演示实验2: 2025年生物教师能力素质提升 讨论: 1.只有萌发的种子能进呼吸作用吗? 2.植物的呼吸作用只在晚上进行吗? 2025年生物教师能力素质提升 1.概念: 二、呼吸作用的实质 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动所需的过程。 2025年生物教师能力素质提升 + 氧 2.公式: 产物 原料 3.实质: 分解有机物,释放能量 (储存着能量) 有机物 二氧化碳 +水 +能量 主要场所 线粒体 2025年生物教师能力素质提升 3.光合作用和呼吸作用的比较: 项目 光合作用 呼吸作用 场所 条件 原料 产物 能量 转化 叶绿体 线粒体 光 有光无光都行 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧 二氧化碳、水 制造有机物 ,储存能量 分解有机物,释放能量 2025年生物教师能力素质提升 涝害排水 农田松土 三、呼吸作用原理的应用 2025年生物教师能力素质提升 新疆的瓜果为什么那么甜? 新疆白天光照强,光合作用旺盛,合成有机物较多;夜晚温度低,呼吸作用较弱,分解有机物少,因此积累下的糖分较多。 AI解说 2025年生物教师能力素质提升 储藏粮食 主要是为了抑制呼吸作用,降低有机物消耗。 低温储存水果 观看视频粮食烘干塔 2025年生物教师能力素质提升 光合作用合成的有机物,是呼吸作用分解的有机物的根本来源,呼吸作用释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 光合作用和呼吸作用的联系 讨论:影响呼吸作用的因素? AI解说 PLAY 2025年生物教师能力素质提升 四、板书设计 第三节 呼吸作用 一、实验结论 1. 释放能量 温度升高 2. 产生CO₂ 石灰水浑浊 3. 消耗O₂ 蜡烛熄灭 二、反应式 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量(线粒体) 三、与光合作用的关系 光合(合成) 呼吸(分解) 物质循环与能量流动 2025年生物教师能力素质提升 1.植物呼吸作用的进行是在 ( ) A.白天 B.晚上 C.中午 D.全天 2.呼吸作用的产物是 ( ) ①水 ②二氧化碳 ③氧气 ④淀粉 ⑤能量 A.①②③ B. ①②⑤ C.①②④ D. ②③④ D B 五、基础练习: 2025年生物教师能力素质提升 一、填空题 1.呼吸作用的实质是分解_,释放_,供生命活动需要 。 2.植物呼吸作用受温度影响,低温会_酶的活性,导致呼吸速率_。 答案 :有机物、能量 答案 :抑制、下降 2025年生物教师能力素质提升 六、挑战任务 4.下列生产实践与原理不匹配的是( ) A. 稻田定期排水——避免损害水稻根系。 B. 农田适时松土。 C.