教科版物理选修3-1 第一章 第1节 电荷 电荷守恒定律 精品课件+教学设计 （2份打包）

第一章静电场 第一节 电荷 电荷守恒定律 【课前预习】 1．自然界中只存在两种电荷：______电荷和________电荷．电荷间的作用规律是：同种电荷相互______，异种电荷相互________． 2．用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒带____________电荷，毛皮带__________电荷．用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带______电荷，丝绸带______电荷． 3．原子核的正电荷数量与电子的负电荷数量一样多，所以整个原子对外界表现为________．金属中距离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做________________．失去这种电子的原子便成为带____电的离子．离子都在自己的平衡位置上振动而不移动，只有自由电子穿梭其中．所以金属导电时只有________在移动． 4．把带电体移近不带电的导体，可以使导体靠近带电体的一端带________，远离的一端带________这种现象叫静电感应．利用静电感应使物体带电叫________起电．常见的起电方式还有________和________等． 5．电荷既不能创生，也不能消灭，只能从一个物体______到另一物体，或者从物体的一部分____________到另一部分． 6．物体所带电荷的多少叫________________．在国际单位制中，它的单位是________，用________表示． 7．最小的电荷量叫________，用e表示，e＝________.所有带电体的电荷量都等于e的____________．电子的电荷量与电子的质量之比叫做电子的________． 参考答案：1.正电荷、负电荷、排斥、吸引；2.负电荷、正电荷，正电荷、负电荷； 3.电中性、自由电子、正电、电子；4.异种电荷、同种电荷、感应起电、摩擦起电、接触起电；5.转移、转移；6.电量、库伦、c；7.基元电荷1.6×10-19c、比荷。 教学目标 1．知道电荷守恒定律．知道电量的单位元电荷与库仑之间关系． 2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。 3.通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质 教学重点：电荷守恒定律 元电荷 难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。 设计思想： 1、两种电荷及其相互作用、电荷量的概念、摩擦起电的知识，这些在初中都已经讲过，本节重点是讲述静电感应现象．要做好演示实验，使学生清楚地知道什么是静电感应现象．在此基础上，使学生知道，感应起电也不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开，使电荷从物体的一部分转移到另一部分．本节只说明静电感应现象。 2．在复习摩擦起电现象和讲述静电感应现象的基础上，说明起电的过程是使物体中正负电荷分开的过程，进而说明电荷守恒定律． 3．要求学生知道元电荷的概念，而密立根实验作为专题，有条件的学校可以组织学生选学． 教学资源：验电器 毛皮 丝绸 橡胶棒 玻璃棒 铁架台 用丝线连着的轻质铝箔小球等 多媒体 教学设计： 新课引入： 视频：自然界的静电现象 本章将学习静电学．将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。 学习活动一 认识电荷 知道电荷间存在相互作用 问题一：摩擦起电： 【演示1】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电． 问题二：电荷间存在相互作用 【演示2】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 问题三：一些静电现象 【学生实验1】：能“粘”在墙上的塑料袋 【学生实验2】：制作一度美丽的塑料花 【小结】（ppt展示）自然界中的两种电荷 正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示． 电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 学习活动二：阅读教材 问题一：电量以及电量的单位 （ppt展示） 电荷量：电荷的多少．符号：Q或q 单位：库仑 符号：C 元电荷:电子所带的电荷量，用e表示. 注意：所有带电体的电荷量或者等于e，或者等于e的整数倍。就是说，电荷量是不能连续变化的物理量。 电荷量e的值：e=1.60×10-19C 比荷：电子的电荷量e和电子的质量me的比值,为 C/㎏ 问题二：物质的微观结构电荷 原子：包括原子核（质子和中子）和核外电子。 问题三：摩擦起电的原因 （2）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子