4.6.4 激素调节

该初中生物学课件聚焦人体激素调节，涵盖内分泌腺与外分泌腺区别、主要激素（生长激素、甲状腺激素等）的作用及异常病症、激素调节与神经调节的关系。课堂导入从青春期生理变化切入，通过提问“身体变化及原因”引出性激素，再延伸至其他激素的分泌结构和作用，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于结合对照实验设计（如甲状腺激素对蝌蚪发育的探究）培养科学思维，通过病例分析（如侏儒症与呆小症对比）建立结构与功能的生命观念，用“一代肿，二代傻”俗语解析强化健康意识与社会责任。小结用表格系统梳理激素知识，帮助学生构建网络。对学生激发探究兴趣，培养科学思维，对教师提供丰富案例，逻辑清晰，提升教学效率。

与小学时期相比，进入青春期的你在生理上都发生了哪些变化？引起这些身体变化的原因是什么？ 身高突增 胡子、喉结 男生：遗精 女生：月经 除了性激素外，体内还有哪些激素呢？ 这些激素是由什么结构分泌的？ 在体内起到什么作用？ 性激素激发并维持第二性征。 课堂导入 第 四节 激素调节 太监 2 学习目标 激素调节 说出人体的主要内分泌腺及分泌的激素。 举例说明激素参与生命活动的调节。 举例说出激素调节与神经调节的关系。 1 2 3 3 唾液腺 汗腺 泪腺 皮脂腺 人体主要的外分泌腺 4 胰腺既是外分泌腺， 也是内分泌腺！ 液 腺 胰 腺 导管 唾 胰管 胰岛细胞 有内必有外，这内分泌腺是相对外分泌腺来说的。外分泌腺我们其实已经学过很多啦，比如全部的消化腺，这里我们以胰腺为例，还有汗腺。它们的特点是由这些腺体所分泌的物质都要经过导管才能排出。大家看。 导管 血液 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 导管 分泌物去向 举例 经导管排出 直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处 唾液腺、汗腺 垂体、胰岛、性腺 有 无 什么是激素？ 激素:由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 特点：含量少，作用大 功能： 对人体的生长发育和生殖等生命 活动起着重要的调节作用。 每100毫升血液中，只有几微克激素 内分泌腺构成人体内分泌系统 垂体 甲状腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 ——分泌生长激素，促性腺激素，促甲状腺激素等 ——分泌甲状腺激素等 ——分泌肾上腺素等 ——位于胰腺中，分泌胰岛素 ——分泌雌性激素等 ——分泌雄性激素等 分泌场所 激素种类 人体主要内分泌腺 8 摘除垂体 实验一 注射生长激素 停止生长和发育 实验二 恢复生长和发育 结论：垂体分泌生长激素，促进生物的生长和发育。 垂体 成年人的垂体只有豌豆般大小，质量只有0.6克左右。 症状：照片中的男子患有巨人症，22岁时就长到了2.7米。 巨人症 病因：幼年时期生长激素分泌过多。 姚明的生长激素分泌异常吗？ 姚明的身高主要来自遗传。姚明的父亲2.08米;母亲1.88米，都曾是篮球运动员。 症状：智力正常，生长迟缓、身材矮小,通常低于1.2米。 侏儒症 病因：幼年时期，生长激素分泌不足。 有没有什么方法来改变“侏儒症”的命运呢？ 每周给年幼的侏儒症患者注射很少的生长激素，可使患者的生长发育速度明显加快。 症状：肢肥端大、 内脏肥大、口唇增厚。 病因：成年时期生长激素分泌过多。 肢端肥大症 14 1.由垂体分泌。 2.主要功能：具有调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发育的作用。 3.分泌异常时的表现： 幼年时期分泌不足患侏儒症； 幼年时期分泌过多患巨人症。 4.预防、治疗的方法：给侏儒症患者每周注射少量生长激素。 小结 生长激素 任务二 设计对照实验来证明甲状腺激素能促进蝌蚪发育。 小组合作 参考下列问题设计实验方案 ①实验的自变量是什么？怎样控制自变量？ ②应当使用多大浓度的甲状腺激素？ ③设计表格记录蝌蚪的生长发育情况时，应记录哪些数据？ 设计对照实验—甲状腺激素的作用 思维训练 2.不做处理 3.破坏甲状腺 1.饲喂甲状腺激素 结论：甲状腺激素可以促进生长发育。 思维训练 设计对照实验—甲状腺激素的作用 提前发育成蛙，只有苍蝇大小 正常发育 蝌蚪停止发育 甲状腺 位 置： 分泌激素名称： 激素的主要作用： 颈前部，喉和气管的两侧 甲状腺激素 促进新陈代谢， 促进生长发育， 提高神经系统的兴奋性。 症状：脖子肿大，呼吸困难，心跳加快、气短等。 病因：碘是合成甲状腺激素的必须原料。饮食缺碘，使患者体内甲状腺激素分泌不足，导致甲状腺补偿性增生。 预防：食用加碘盐、海带、紫菜等。 地方性甲状腺肿 症状：20世纪90年代以前，某些地区的儿童中的患者，他们头大、颈短、皮肤粗糙、智力发育迟缓、身材矮小，生殖器官发育不全。 呆小症 病因：幼年时期， 甲状腺激素分泌不足。 摄影时已21岁 学以致用 缺碘地区流行这样的说法：“一代肿，二代傻，三代四代断根芽”。请你运用相关生物学知识加以解释。 相同点：都是在幼年时患病且身材矮小。 不同点： 侏儒症：智力和生育能力正常。 呆小症：智力低下，生殖器官发育不全。 侏儒症和呆小症 症状：眼球严重凸出，食量大增,身体消瘦，情绪激动,失眠健忘，心率和呼吸频率偏高。 原因：甲状腺激素分泌过多。 甲亢 1.由甲状腺分泌。 2.主要功能： 促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，促进新陈代谢。 3.分泌异常时的表现： 幼年时期分泌不足患呆小症； 幼年时期分泌过多患甲亢； 成年时期分泌不足患地方性甲状腺肿(大脖子病) 预防、治疗方法： 在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。 小结 甲状腺激素 1、狗切除胰腺 尿中有葡萄糖 2、结扎胰管 胰腺萎缩，胰岛活着 尿液中没有葡萄糖 3、狗切除胰腺，注射胰岛素 尿液中没有葡萄糖 讨论： 胰岛能分泌一种降低血糖含量的物质。 资料分析 　　1921年,班廷从狗的胰岛细胞中提取到了胰岛素，并用胰岛素治疗患糖尿病的狗获得成功。 1965年,王应睐组织中国科学家们,用人工方法合成了结晶牛胰岛素。 科学家故事 功能:分泌胰岛素。胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化，从而降低血糖的浓度。 胰岛 胰岛细胞 多饮 多食 多尿 体重减轻 病因：胰岛素分泌不足 糖尿病 治疗糖尿病，常采用皮下注射胰岛素的方式，为什么不能采用口服的形式用药呢？ 胰岛素是蛋白质，口服会被胃和小肠消化，从而失去疗效。 预防糖尿病 胰岛素分泌不足： 糖尿病。治疗方法：注射胰岛素。 胰岛素分泌过多： 低血糖。治疗方法：注射葡萄糖。 胰岛 小结 功能:分泌胰岛素。胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化，从而降低血糖的浓度。 预防：合理控制饮食、适当进行体育锻炼等，减缓糖尿病的发展。 激素名称 产生腺体 作用 相关病症 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 垂体 甲状腺 胰岛 促进生长发育 ① 促进生长发育 ② 调节代谢 ③ 提高神经系统兴奋性 促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿 糖尿病 低血糖 过多： 过少： 幼年过少： 过多： 缺碘： 幼年过少： 幼年过多： 成年过多： 知识小结 31 傍晚时分，李广狩猎回来，突然发现草丛中有一黑影，形如虎，拉弓搭箭，缘是虎形巨石，镞已入石。后来连射数箭，都没入石。 激素小故事 遇危险 情绪激动 肾上腺 肾上腺激 素 心跳加快 血压升高 血管扩张 大脑皮层兴奋 激素调节与神经调节的关系 神经调节 激素调节 人体的生命活动 调 控 调 节 调 节 影响 人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。 激素调节与神经调节的关系。 激素调节 生长激素、甲状腺激素、胰岛素等。 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 内分泌腺和外分泌腺的区别。 人体的内分泌系统及其分泌的激素的主要功能。 总结收获 内分泌腺分泌激素 达标检测 1、糖尿病以高血糖为标志，患者常表现出多饮、多食、多尿以及体重减少，即“三多一少”的症状。下列有关糖尿病的叙述，错误的是（　　） A.由于胰岛分泌胰岛素不足引起的 B.可以通过注射胰岛素进行治疗 C.可以将胰岛素制成胶囊口服治疗 D.患者应控制饮食、适当进行体育锻炼 C 35 2、“人妖”是泰国的特色旅游之一。在泰国，法律规定“人妖”的性别为男性，是通过药物催促，手术辅之，生理机能戕残而成。这里的“药物”主要指的是（ ） A.雌激素 B.雄激素 C.生长激素 D.甲状腺激素 A 达标检测 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $