第2单元 写日记-【追梦之旅·小梦同步作文】2025-2026学年新教材三年级语文上册（统编版2024）

小梦同步作文·语文三年级·上册 第二单元 写日记 同步习作链接一“写日记” 习作内容 你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。 9月29日星期一晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更 松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就 是不掉。唉！怎么办呢？这种感觉真难受。 晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊， 终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。 00 和同学交流： ◇日记里可以写些什么？ ◇日记的格式是怎样的？ ◇写日记有什么好处？ 准备一个日记本，开始记录自己的生活吧！坚持写下去，你一定会大有收获。 写的时候注意格式和标点符号。 习作题材 写重点 活动日记 心得 摘录 学习日记 日常事例 专题日记 备忘日记 结果 随时查看 过程 实验日记 日 记 细节 观察日记 联系自己 内容真实 随感日记 生活日记 重点写“感” 有意义 16 第二单元 写日记 习作指导) 1审题意，明要求。 日记是对当天发生的事情的记录。要求写自己最想写的内容，做到观察仔 细、描写具体。 ②定范围，巧拟题。 日记的内容很广泛，可以记事、写人、写物和写景。写日记可以拟标题，也 可以不拟标题。若拟标题，标题要能概括日记的主要内容，如“快乐的一天”“学 滑冰”“美丽的果园”… 3理思路，用技巧。 ◇读范文，熟记日记的格式。日记与其他文体最大的区别就是有固定的格式。 日记的固定格式为：第一行中间写日期（年、月、日及星期几）和天气状况（阴、 晴、雪、雨…)：第二行开始写正文，每个自然段前要空两格。如有标题，则 标题写在日期的下一行。 ◇精挑选，记录最感兴趣的事物。不要把一天中发生的所有事情都记录上，避 免写成流水账。要选取最有意义或令你印象最深刻的事和物去写，做到条理 清晰、层次分明。 ◇叙事实，表达出真情实感。日记是最能倾诉自己真实想法的地方，在日记中， 要说出自己对事物最真实的看法，表达自己的真情实感。 绘制思路导图 内容：学写日记 字数要求 审题 什么地方和别人不一 格式 年、月、日， 外在特征 星期，天气 样，哪里最有特点 (以范文为例) 空两格写正文 说话、做事的特点 语气态度、动作表情 言行举止 人物 写日记 急性子、慢性子、 脾气火爆等 性格特征 事情的全过程： 事情 选材 语言 要有自己的感悟， 表达真情实感 开始、发展、结果 抓特殊 从上到下 合理联想 物（动物 从前到后、 从头到尾 -按一定顺序观察 植物、景物 17 小梦同步作文。语文三年级·上册 三 高分范文展示 范文一 9月8日星期三 雨 评析 我喜欢下雨天 今天下午，天慢慢地变黑了，鸟云也渐渐地沉了下来，天 空成了黑乎乎的一片。突然，一阵大风吹过，吓得树上的小 鸟都慌张地张开翅膀飞走了，吹得小树、小草都弯下了腰，好 ①运用拟人的修辞 像在给风伯伯鞠躬问好似的。① 手法，生动形象地写 出了风之大。 雨下起来了，慢慢地，雨从小到大， 滴答，滴答，这是雨的声音，多么清脆 ②运用拟声词，生动 呀！②雨浇湿了树、草的身，就好像给它 地描绘出雨的声音， 们洗澡似的。 同时也表达出小作 者对雨的喜爱。 活动课时，同学们都很想下去玩，因为下雨，只好无奈地 留在教室里玩。但我却十分欣喜，我出神地望着窗外，欣赏 ③将同学们的无奈 与“我”的喜悦形成 着这场雨。③不知不觉，雨慢慢地小了，后来云升上去了，鸟 对比，凸显出“我”对 云的颜色也渐渐地变浅了，太阳公公迫不及待地露出了笑 下雨天的喜爱。 脸。瞧，彩虹姐姐也赶来了… 我喜欢下雨天！④ ④直抒胸臆，呼应标 题。 名师点评 本文是一篇优秀的日记，文章主要记叙了下雨前后天空的变化及雨中的景致， 字里行间流露出作者对下雨天的喜爱之情。全文感情真挚，作者能够巧妙地运用 拟人、比喻等多种修辞手法，增强了文章的可读性。 18 第二单元 写日记 范文二 9月3日 星期四 晴 评析 拔河比赛 “下午的体育课，我们要举行拔河 比赛啦！”老师的话音刚落，教室里立刻 沸腾起来。① ①由老师的话引出 终于等到体育课了。我们排着整 日记内容，吸引读者 齐的队伍来到操场，只见一条大粗绳压 阅读兴趣。 在操场的两条白线上，绳子中间扎着一根红布条儿。谁能把 绳子中间的红布条儿拉过靠自己一头的白线上，谁就赢了。 老师把我们分成红、蓝两队，分别站到了绳子两端，我在 红队。突然，裁判员高喊一声：“预备！”双方队员抓起了绳 子。 “嘟—”哨声响了，一场紧张刺激的比赛开始了。双 方队员互不相让，都使出了吃奶的力气向后拉。红队队员一 个个脚蹬着地，身子向后仰，拼命拽着手中的绳子。蓝队队 ②“蹬”“仰”“拽” 员眼睛瞪得大大的，牙紧咬着，脸涨得通红，就像红脸关公一 “咬”等动词的运用， 形象地表现出比赛 样，胳膊上的肉绷得紧紧的。②啦啦队的呐喊声、助威声、欢 的激烈，令读者身临 呼声此起彼伏，在操场上空回荡着。 其境。 这红布条儿一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边 移，忽左忽右，弄得我们心里也忽上忽下的。这时，我们的队 长喊号子，“一二，一二”，经过几分钟的战斗，我们终于赢得 了胜利！ 通过这次比赛，我懂得了：我们只有团结一致，劲儿往一 ③深化主题，表达真 处使，才能取得胜利。③ 情实感。 名师点评 这篇日记详细地记叙了体育课上同学们拔河比赛的过程。生动形象的动作描 写为这篇文章增色不少，字里行间透露出比赛的激烈。日记末尾的感悟非常不错， 深化了主题。 19 小梦同步作文。语文三年级·上册 范文三 3月3日 星期五 晴 评析 折纸飞机 今天我在手机视频上看到一款新型的 战斗纸飞机的折法，就迫不及待地要试试。① ①开门见山，直接引 刚开始折的时候，一切都很顺利。就在我以为我能够顺 出写作对象—折 利完工时，难题来了。有一个步骤难倒了我，我左思右想，就 纸飞机。 是不知道如何下手。我反复看了几遍折叠步骤说明，又和奶 奶讨论了一会儿，还是没能解决问题。此时的我急得就像热 锅上的蚂蚁，团团转。但是急又有什么用呢？心急吃不了热 ②运用比喻的修辞 豆腐啊。②于是，我静下心来，又仔仔细细地观察了几遍视频 手法和俗语，使文章 上的折法，然后仔细地总结步骤，并按照自己的思路折了一 更加生动。 回，终于，皇天不负有心人，我成功了！ 经过不懈的努力，我又攻破了最后几个步骤。最终，这 ③最终的成功让读 架有难度的战斗纸飞机就这样在我手中诞生了。我非常有 者也跟着感受到胜 成就感，激动得跳了起来！③ 利的喜悦。 通过这次折纸飞机，我明白了一个道理：遇事急躁是不 能取得成功的，只有静下心来反复、仔细地去思考，才能得到 ④道理深刻，引人深 理想的结果。④ 思。 名师点评 本篇日记记叙了小作者学习折纸飞机的经历，其中，对自己失败之处的描述十 分生动。结尾处表达了自已对这件事的感悟，引起读者深思。 20 第二单元写目记 范文四 7月1日 星期四 晴 评析 劳动最光荣 我的课余生活丰富多彩，除了下五子棋、画画…还常 常帮妈妈做家务。① ①总起句，引出下文 帮妈妈洗碗的具体 今天，我做完作业，复习好功课，决定帮妈妈洗碗。我先 事例。 往盆子里倒热水，伸手一试，哇，好烫！ 于是我又拧开水龙头放了些冷水。开始 洗碗了！我先向盆子里放入洗洁精，然 后学着妈妈的样子小心翼翼地把碗放进 ②“先”“然后”等连 水里，②我左手抓着碗，右手拿着洗碗布， 接词使文章条理清 洗洗里面，洗洗外面。可一只只碗就像一个个等着洗澡的小 所。 宝宝，十分淘气，总想从我手里溜走。③有一只特别调皮的碗 ③运用比喻修辞，表 还差，点掉地上摔破了呢！打好洗洁精后我就要给它们“冲 现出“我”初次学洗 碗的不易。 浴”了。我把盆子里用过的水倒掉，换上清水，把它们放进盆 里冲洗得千千净净的。 看着自己洗得干干净净的碗，我心里乐滋滋的。今天， ④呼应文章标题，感 我体会到了劳动的快乐。妈妈说得没错，劳动最光荣！④ 悟深刻，引人深思。 名师点评 这篇日记写了“我”学洗碗的事情。“先…然后…”用得非常好，将洗碗步 骤叙述得十分清晰。小作者把碗比作淘气的小宝宝，突出了小作者学洗碗的不易。 结尾处表达出小作者深刻的感悟，并呼应标题，很不错。 21 小梦同步作文。语文三年级·上册 范文五 7月22日星期六晴 评析 美丽的荷花 今天艳阳高照，爸爸带我到花鸟市场赏花。① ①开门见山，点明主 花鸟市场里各种花争奇斗艳，有百合花、月季花、栀子 要事件，简洁明了。 花，更有美丽的荷花。几朵荷花在大水池里开得正艳。我仔 细一看，荷花的茎是绿色的，又细又长，像一支支小铅笔。荷 叶圆圆的，碧绿碧绿的，像一个个碧绿的大圆盘，又像是一只 ②运用比喻修辞，生 动形象地对荷花进 只小青蛙的演唱舞台。，花瓣是粉红的，像小朋友可爱的笑 行了细致的描绘，表 脸。花蕊是金黄的，引来了几只小蜜蜂，准备在这儿采蜜 达了小作者对荷花 呢！② 的喜爱之情。 荷花有的是花骨朵，含苞欲放；有的绽 ③比喻修辞，展现出 开几片花瓣，像害羞的小姑娘；③还有的完 荷花的优美姿态。 全绽开，美丽极了。荷花不仅美观，而且浑 身都是宝。④爸爸告诉我，荷花泥里结的是 ④使用关联词，引出 下文对荷花其他功 藕，可以做出藕盒、糯米藕等美味的菜肴。 能的介绍。 荷花花朵凋零后还会生出莲子，可生吃，也可做汤，十里飘 香。据说莲子还有很高的营养价值和医用价值。莲蕊还可 泡茶，生津解渴… ⑤直抒胸臆，表达真 我爱这美丽的荷花！⑤ 情实感。 名师点评 这篇日记小作者从碧绿的荷叶、形态各异的荷花花朵以及荷花的其他功能三 个方面为我们细致地描写出了荷花的美丽，表达了小作者对荷花的喜爱之情。本 文语言优美，运用比喻、拟人等修辞，富有文采，是一篇不错的文章。 22 第二单元写目记 范文六 9月25日星期日 小雨 评析 聪明的弟弟 ①格式正确，第一行 今天，爸爸妈妈去上班了，我和弟弟在家踢 居中写当天的日期、 星期几和天气状况。 毽子，玩得可高兴了。正当我们玩得起劲儿时 第二行写标题。第 弟弟使劲儿一踢，毽子不偏不倚正好落在吊扇的 三行开头空两格，写 扇叶上。 正文。 这可怎么办呢？②我和弟弟抬来一张桌子，我站在桌子 ②将生活用语写在 上踮起脚尖伸长胳膊，还是够不着。毽子在吊扇上稳稳地待 日记里，更能表达 “我”当时的心情。 着，似乎在说：“我就不下来，看你们怎么办。”③我从桌子上 跳下来，望着毽子发愁。 ③运用拟人修辞，生 这时，弟弟打开吊扇的开关，吊扇“呼呼呼”地转了起 动形象。 来，毽子立刻就掉下来了。我高兴得一蹦三尺高，④喊道： ④夸张修辞，生动形 “弟弟，你真聪明！”弟弟也高兴地咧着嘴笑了。 象地写出了“我”当 时的开心。 爸爸妈妈回来后，我给他们讲了今天发生的事。他们先 是夸奖弟弟聪明，而后又告诉我以后不能爬到桌子上，以免 摔伤。 ⑤总结全文，表达自 今天我和弟弟玩得真开心啊⑤ 己的真情实感。 名师点评 这篇日记选取了生活中的一件小事，详细讲述了“我”和弟弟取落在吊扇上的 毽子的经过。小作者观察仔细，叙述完整、生动，写出了弟弟的聪明，表达了真情实 感。 23 小梦同步作文。语文三年级·上册 范文七 10月4日星期二 晴 评析 聪明的小黑狗 今天，我刚到奶奶家门口，就看见两只小 ①开篇交代事件，简 狗为了争一块骨头打得不可开交。① 洁明了。 那只小黄狗先抢到了骨头，只见它咬住 骨头，拔腿就跑。眼馋的小黑狗不干了，它毫不示弱地 追了上去。小黄狗发怒了，扔下骨头，一下子把小黑狗 扑在了地上。小黑狗使劲儿地挣扎着，嘴里还“嗷嗷”地 ②小黄狗和小黑狗 叫个不停，一声比一声响亮。② 抢骨头的场景描写 得生动形象，“毫不 过了一会儿，小黑狗不再挣扎了，声音叫得也越来 示弱”用词准确，写 越小了，我以为它放弃了那块骨头。突然，小黑狗猛地 出了小黑狗的勇武。 一抬头，挣脱小黄狗的同时，嘴巴卡住了小黄狗的脖子。 ③动作、神态描写十 小黄狗凄惨地叫着，灰溜溜地逃走了」 分精彩。“大摇大 摆”“津津有味”写出 战斗终于结束了。小黑狗大摇大摆地走到骨头跟 了小黑狗取胜后的 前，津津有味地啃起了自己的“战利品”。③ 得意姿态。 看来，与对手较量，不仅要斗勇，还要斗智呀！④ ④结尾感悟深刻。 名师点评 本篇日记格式规范。小作者观察非常仔细，将小狗打架全过程描写得生 动形象。特别是小黑狗反败为胜的场景，写得细致入微，活灵活现，十分精彩。 日记结尾处，小作者通过观察小狗打架，写出心得体会，感悟独到，有启发教育 意义。 24 第二单元 写日记 误区诊断室 1.格式不正确。 日记与其他文体的不同之处主要表现在格式方面。正确格式为：第一行 居中写日期(×月×日星期×)、天气，第二行居中写标题，第三行写日记主要 内容（如果没有标题，第二行写日记主要内容），注意开头要空两格。 2.日记内容重点不突出，易写成流水账。 日记内容应记录自己印象最深的事，如一道题不会做，经历过什么，最终 做出来了，心情怎样；今天看了一本书，有什么想法或体会；今天参加了什么活 动，有什么收获等。不要把一天发生的琐碎细事都写进日记里，避免形成流水 账。 3.未表达情感，缺乏对事情的感悟。 日记除了要记录一天中的主要事件外，还要表达你对这件事的看法或感 悟，要表达出真情实感或者揭示一定的人生哲理。 四 习作修改示范 10月19日星期五晴 ① 校运动会 ①格式不正确，缺少 今天，我们迎来了秋季学校运动会。 日期、天气。 上午的开幕式现场有各种精彩的演出，同学们纷纷拿出 有的班级表演体操，有的班级表演武术， 还有的班级表演拉丁舞… ②可增加同学们的 看家本领，②我们班的班长也表演了拉丁舞，她可真厉害呀， 开幕式表演，如体 操、舞蹈等。 做了好多我们做不了的动作呢。开幕式结束后，正式的比 赛便正式开始了。③“加油—冲冲冲！”快看，百米赛跑开始 ③语意重复，应删去 了，我们班的短跑健将亮亮同学在一声声的加油呐喊中拿下 “正式的”。 了冠军，为班级赢得了“开门红”！轮到我上场了，我参加的 25