第8课《同学相伴》第2课时 我们在一起 课件 -2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦三年级上册“我们在一起”单元中“同学相伴”第二课时，围绕个体与集体的关系展开教学，通过观看温馨视频导入，引导学生从生活经验出发感受同伴陪伴的意义，再借助音符与乐曲的类比深化理解相互依存关系，最后以大雁互助故事启发学生践行集体关爱，层层递进构建学习支架。 其亮点在于融合政治认同、道德修养与责任意识三大核心素养，突出“互助”主题，如用“七彩音符”故事具象化个体与集体的共生关系，又以“温情的大雁”阅读角激发学生同理心和行动意愿，课堂小结简洁有力，板书结构清晰呈现知识脉络。这种情境化、故事化、实践化的教学设计，既帮助学生建立积极的人际观和集体归属感，也便于教师高效落实育人目标，提升课堂实效。

演讲人:XXX 时间:202X.X.X 第三单元 在集体中成长 第八课 同学相伴 第2课时 统编版道德与法治(2024)三年级上册 我们在一起 目录 01 新课导入 03 课堂练习 02 新知探究 04 课后小结 新课导入 第一部分 政治认同:理解班级集体中同学相伴的价值,认同个体与集体相互依存,增强对班级集体的归属感与荣誉感。 道德素养:感受同学相伴的快乐,培养团队合作、互助友爱的品德,提升集体生活中的情感共鸣与道德实践能力。 法治观念:认识到在集体中遵守共同规则、尊重个体差异是保障集体和谐的基础,间接理解法治对集体秩序的维护,增强集体生活中的规则与责任意识。 健全人格:通过体会集体生活意义、学习大雁互助,塑造团结、互助、包容的人格特质,提升集体适应与交往能力。 责任意识:明确在集体中主动合作、互助是自身责任,激发维护集体和谐、促进同学共成长的责任意识。 素养目标 观看班级同学相处的温馨视频(如一起学习、游戏、比赛 ),“同学们,视频里大家在一起开心吗?离开同学相伴,生活会怎样?” 新知探究 第二部分 第二模块:我们在一起 观察同学相伴的场景插图(学习、玩耍、运动、分享 )。 “集体生活分享卡”——分组分享 “自己和同学在一起的快乐经历”。 1.感受同学相伴的快乐与意义 学习上,我们一起探究问题。 课间时,我们一起玩耍。 教材中 “七彩音符” 阅读角故事,提问 “‘1’离开集体后能演奏美妙乐曲吗?个体和集体啥关系” 。 个体离不开集体(如音符需组合成曲 ) 集体需要个体(如乐曲需每个音符 ) “相互依存,共同美好”。 2.理解个体与集体的依存关系 运动场上,我们一起拼搏努力。 秋游时,我们一起分享美食。 分享你和同学在一起的快乐经历。假如没有同学的相伴,你的生活会怎样呢? 和同学跳皮筋、分享零食超开心!没同学相伴,课间会孤单,游戏没人陪,难题没人帮,生活像少了色彩,少了好多欢笑和温暖。 我们每个人如同一个个小音符,组合成的班集体就是一首美妙 动听的乐曲。有人认为个体可以离开集体,不和同伴在一起也没有 关系。你认同吗? 温情的大雁 深秋时节,每当北雁南飞时,整齐的大雁翱翔于天空。它们时而 变换成“一 ”字形,时而又变换成“人”字形,并不断发出“嘎、嘎” 的叫声。这种叫声可以起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作 用。那么,大雁保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形又是为了 什么呢? 原来,这种队形在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀, 会产生一股上升气流,后面的雁紧紧跟着,可以利用这股气流,飞得 更快、更省力。而雁群总是由最有经验的大雁当“队长”,飞在队伍 的最前面。在飞行中,带队的大雁体力消耗得很厉害,因而它常与别 的大雁交换位置。幼雁和体弱的大雁,大都插在队伍的中间。飞行在 最后的两只雁不时地发出有节律的叫声,与前面的头雁保持沟通。 大雁看似孤傲,实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤 不得不离队时,必定有两只雁自行留下,跟随并陪伴它,为它提供帮 助。无论风吹雨打,它们都不离不弃,直到那只雁痊愈,它们才会一 同去追赶前方的队伍,向预定的目的地继续飞翔。 离开大家后,“1”会遇到什么情形?请根据你的想象演一演。你 想对“1”说些什么? “1” 离开大家后,孤零零站着,想组成 “10” 没伙伴,想变 “11” 没人陪,难过极了。我想对它说:“别孤单呀,回到大家身边,和伙伴们一起才能发挥大作用呀!” 呈现 “温情的大雁” 阅读角内容,组织学生讨论 “大雁互助对你的启发,在班级怎么互助” 。梳理互助行动(帮助学习困难同学、运动时照顾体弱同学 ),发放 “互助行动卡”,鼓励制定个人互助计划。 3.学习大雁互助精神,践行集体互助 大雁留下陪伴是因为它们团结互助,不愿抛弃同伴。我们能学到团结协作、互帮互助,在集体中互相关爱,共同面对困难 。 课堂练习 第三部分 PART 1. 单项选择题 (1)同学相伴,能让我们( ) A. 只有玩耍快乐 B. 学习、玩耍、合作都有收获,生活更丰富 C. 不用自己努力,靠同学就行 (2)个体和集体的关系,像( ) A. 音符和乐曲,相互依存 B. 独立的人,互不影响 C. 星星和天空,没啥关联 (3)学习大雁互助,我们要( ) A. 只关心自己,不管同学 B. 主动帮助同学,在集体中互助 C. 等同学来帮助自己 A B B 2. 判断题 (1)和同学在一起,能收获学习、玩耍等很多快乐。 (2)个体离开集体也能很好发展,不用在意集体。 (3)在班级要学习大雁互助,主动帮助同学。 √ √ 课后小结 第四部分 同学们,今天我们知道和同学在一起超快乐,像音符和乐曲,我们和集体相互需要!还要学大雁互助,主动帮同学!让我们珍惜相伴,互助合作,让班级更温暖、更厉害! 课堂总结 7.走近我们的老师 我们在一起 相伴快乐:学习互助、玩耍有趣、合作有成就感 依存关系:个体与集体如音符与乐曲,相互需要 互助践行:学大雁互助,主动帮助同学(帮学习、照顾体弱 ) 板书设计 演讲人:XXX 时间:202X.X.X 第三单元 在集体中成长 第八课 同学相伴 第2课时 统编版道德与法治(2024)三年级上册 我们在一起 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $