第8课《同学相伴》第1课时 不一样的你我他 课件 -2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

演讲人:XXX 时间:202X.X.X 第三单元 在集体中成长 第八课 同学相伴 第1课时 统编版道德与法治(2024)三年级上册 不一样的你我他 目录 01 新课导入 03 课堂练习 02 新知探究 04 课后小结 新课导入 第一部分 政治认同:理解班级集体中同学差异的存在价值,认同多元差异对营造丰富校园生活的意义,增强对班级集体的归属感。 道德素养:培养尊重同学差异、接纳不同的品德,提升欣赏他人、与不同同学友好相处的道德修养。 法治观念:认识到尊重个体差异是社会和谐、校园友好的基础,间接理解法治社会对多元包容的倡导,增强尊重他人权益与选择的意识。 健全人格:通过认识与接纳差异,塑造开放、包容、尊重他人的人格特质,提升人际交往中的共情与适应能力。 责任意识:明确在班级集体中接纳、欣赏不同同学是自身责任,激发主动维护多元和谐同学关系的责任意识。 素养目标 展示教材中不同叶子的图片,提问:“同学们,这些叶子一样吗?有啥不同?”“世间万物有差异,同学间也一样”。 新知探究 第二部分第一模块:不一样的你我他 发放“差异探索卡”,分组讨论“身边同学在性格、爱好、习惯、想法上的不同”。 有的活泼、有的文静;有的爱运动、有的爱阅读 1.发现同学间的差异 每个人收集一片叶子,和同学互相比较一下,你们的叶子一样吗? 它们各有哪些特征? 教材中不同同学相处的情境案例(如急性子与慢性子、擅长不同技能的同学 ), 和不同同学交往有啥好处 如急性子可学慢性子的沉稳 慢性子可学急性子的高效 2.理解差异的价值与相处意义 我和小东是好朋友,最近他变得沉默少言,我不想跟他玩了。 如果你的朋友变得沉默少言, 你该怎么与他相处? 我是个急性子,小林是个慢性子,做什么都慢吞吞的,活动时我不愿意和她分在同一组。 急性子就好吗?急性子和慢性子交朋友有什么益处呢? 我已经掌握了用电脑查资料的本领,然而小雨还不熟悉怎么查,我感觉跟他缺少共同话题。 不太会用电脑查资料的小雨 会不会有其他方面的优点呢? 教材中接纳、欣赏不同同学的示例(分工合作、相互学习、找共同点 ),“自己可以怎样接纳、欣赏不同同学”。 行动方法(尊重选择、学习优点、包容不同) 3.学会接纳与欣赏不同 课堂练习 第三部分 1. 单项选择题 (1)同学间的差异体现在( ) A. 只有性格上 B. 性格、爱好、习惯等多方面 C. 大家都一样,没差异 答案:B (2)和不同同学交往,能( ) A. 让自己更完美,因为能学别人优点 B. 很麻烦,不想交往 C. 只和一样的同学玩 答案:A (3)接纳不同同学,我们要( ) A. 尊重他们的不同,学习优点 B. 让他们变得和自己一样 C. 不理会和自己不同的同学 答案:A 2.判断题 (1)同学间有差异是正常的,我们要接纳。(√) (2)只有和自己一样的同学,才值得交往。( ),不同同学也能学习互补 (3)欣赏不同同学,能让我们的生活更精彩。(√) 课后小结 第四部分 同学们,今天我们发现身边同学都不一样,性格、爱好各有特点!这些差异让班级超有趣,和不同同学交往能学好多!让我们接纳、欣赏不一样的他和她,让班级更温暖、更精彩! 课堂总结 7.走近我们的老师 不一样的你我他 差异表现:性格、爱好、习惯、想法…… 不同 差异价值:互补学习、让交往有收获 相处方法:接纳不同、欣赏优点、找共同点 板书设计 演讲人:XXX 时间:202X.X.X 第三单元 在集体中成长 第八课 同学相伴 第1课时 统编版道德与法治(2024)三年级上册 不一样的你我他 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $