语文版七年级上册教学设计：4.14 美猴王

14．美猴王 吴承恩 教学目标 思想品德要求：了解我国古代长篇神话小说《西游记》，认识作者塑造美猴王这一形象的意义，提高学生的文学欣赏水平。 知识要求：继续巩固小说知识，学习分析小说中的艺术形象。 学习本文语言通俗、生动、简洁的特点。 能力要求：了解、巩固小说情节层次的划分。 了解、巩固小说中艺术形象的表现手法。 重点难点 重点：把握美猴王这一艺术形象 难点：了解作者塑造美猴王这一艺术形象的意义，从而正确把握本文中心。 教学方法手段：多媒体 教学课时两课时 第 一 课 时 一、     教学目标 熟悉课文，理清故事情节，了解大概内容 朗读课文，提高朗读能力 二、教学过程 （一）导入新课 看电视连续剧《西游记》与本课有关的一段剧情。 今天我们一起来欣赏《西游记》片断。 《西游记》是我国古代著名的神话小说，作者吴承恩，明代小说家，他的《西游记》在中国文学史上产生了巨大影响。 什么是神话小说？它源于以神为中心的古代传说。古人不能分清人和神的概念，认为天地万物都是具有同人一样的生命，往往借神话去说明一切，把它作为一个民族的共同信仰。这些神话在民间流传广泛，经过后人不断加工而写成小说，叫做神话小说。 《西游记》共100回，主要写的是美猴王——孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。全书可分为三个部分。课文节选的是全书的开端，写美猴王的来历，以后的故事都是从这里生发出来的。 下面我们就来欣赏这篇课文。 （二）阅读要求 1． 默读课文，利用工具书给课文的生字词注音释义，扫除文字障碍。 2． 给课文划分段落层次，理清故事情节，了解课文内容。 （三）字、词的落实 （四）赏析课文 学生讨论，整理课文层次，理清故事情节 第一部分：（第一自然段）（故事开端）：写石猴出世 讨论要点：石猴不比其它猴子，是破仙石而出，所以虽不是母体所生，却肢体俱全。起笔就显出它的神奇出众，为后文写孙悟空的神通广大，降服妖魔埋下了伏笔。 第二部分：（二、三自然段）（故事发展）写石猴的山间生活 讨论要点：作者分别从行动、饮食、交往行踪四个方面，集中体现它活泼、机智、灵巧的特点。这样既照应了石猴的神异出众，又为下文写发现水帘洞作铺垫。 第三部分：（第四自然段）（故事高潮和结局）：写石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，并被拥戴为王。 （五）板书设计 情节发展