第四单元 素养评估卷-【快乐优+】2025-2026学年五年级上册语文作业本（统编版）

·快乐优作业牵· 第四单元素养评估卷 五年毁上册语文·P ☆等级： ©用时：60分钟 ★满分：100分 班级： 姓名： 题号 四 五 六 七 九 总分 得分 一、用“/”给下面加点的字选择正确读音。(4分) 祭祀(jicài) 己亥(héhài) 辉煌(hang huang) 地履其黄（ùǔ） 抖擞(sushù)武陵(leng ling) 一泻汪洋(xièxiē) 安澜园(nan lan) 二、看拼音，写词语。(5分) 三千多名侵略者奉命chuǎngrù( )圆明园这座huang jiā( )园林，任意 破坏、xiao hui( )。那玲珑剔透的亭台楼阁、金碧辉煌的dian tang( )、 hngwěi( )的建筑和数不尽的园中瑰宝，就这样化为一片灰烬。 三、选择。(10分) 1.下面各组词语都属于同一类的是(2分) ( A.举世闻名 名扬四海 闻名中外 臭名远扬 B.可歌可泣 足智多谋 呕心沥血 光明磊落 C.多事之秋 得意忘形 处心积虑 大义凛然 D.太平盛世 国泰民安 哀鸿遍野 生灵涂炭 2.下面诗句中加点字解释错误的是(2分) A.死去元知万事空（同“原”，本来） B.我劝天公重抖擞（奋发，振作） C.西湖歌舞几时休（歇息） D.故今日之责任（应尽的义务；分内应做的事） 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(2分) () A.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。 B.故宫里有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。 C.中国的万里长城举世闻名。 D.只要我们提高警惕，就不怕敌人足智多谋。 4.将四个成语按顺序填入括号里，正确的一项是(2分) ( ) 强烈的地震使得这个山村的部分村民( ),到了( )的地步；是政府的及时援助让 村民们( ),他们积极地与自然灾害做斗争，不久之后就过上了( )的生活。 A.流离失所 内忧外患 国泰民安 安居乐业 B.民不聊生 家破人亡 人寿年丰 丰衣足食 C.家破人亡 民不聊生 安居乐业 丰衣足食 D.家破人亡 流离失所 丰衣足食 安居乐业 ·13· 5.下面句子中使用的标点，正确的是(2分) () 原子弹氢弹爆炸人造卫星的发射回收标志着我国科学技术的发展达到了新 的水平☐ A.、; 、；。 B., C.、 D. 四、根据要求完成句子练习。(6分) 1.下列比喻运用不恰当的一句是(2分) ( A.笛声快乐悠扬，犹如脉管滴血，在天地之间回旋。 B.快乐的少年如初生牛犊，在人生的道路上无所畏惧地奔跑着。 C.火烧圆明园的悲剧像利剑一样深深地刺进了中华民族的心灵深处。 D.一身黑色的云锦衣衫仿佛把修长、纤弱的他紧束成了一株梅树。 2.按要求改写句子。(4分) (1)圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词把两句话合成一句） (2)队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。（改为直述句） 五、根据所学填空。(18分) 1.爱国情怀是诗人创作的重要话题。陆游临终前仍在书写“ ”的遗恨，他 叮嘱儿子“ ”,这是爱国；林升忧心南宋王朝，发出 了对苟且偷安的权贵们“ ,西湖歌舞几时休”的控诉，这也是爱国；龚自 珍担忧社会现状，感叹“ ,万马齐暗究可哀”，他发出了“ ”的呼喊，这更是爱国。 2.“红日初升， 。 河出伏流， ,鳞爪飞扬。 ,百兽震惶…”从作者这些形象的比喻中，我知道了“美哉，我少年中 国， !壮哉，我中国少年， 1”。 3学习本单元课文，我们了解了《小岛》一文中战士们 的精神； 《少年中国说》（节选）中， (作者)诉说了中国人的强国梦想，提出了中国少年肩 负重任的观点一“故今日之责任， ”。课外，我还查阅了关于 “为国家富强而奋斗的杰出人物”的资料，印象最深的一位是 (答案不唯一)。 六、新角度与历史对话。(4分) 1937年12月13日，侵华日军在南京犯下了大规模的屠杀等反 人类罪行。2014年，我国决定将每年的12月13日设立为南京大屠 杀死难者国家公祭日，以国家公祭的方式，祭奠在南京大屠杀中死 1937202 亡的30多万同胞。看图，发挥想象，补全下面跨越时空的对话。 ·14· 当年的小朋友（左）对今天的小朋友（右）说：“现在乱世如麻，愿将来你们 今天的小朋友对当年的小朋友说：“ 七、课内阅读。(7分) 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组 成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环 绕在圆明园周围。 1.圆明园又叫圆明三园，是因为 (2分) 2.“不可估量”说明 (2分) 3.如何理解选文第二自然段中的第一句话？(3分) 八、诗词鉴赏。(6分) 夏日杂题① [宋]陆游 憔悴衡门②一秃翁③，回头无事不成空。 可怜万里平戎①志，尽付萧萧幕雨中。 【注】①此诗的写作背景：在抗金战场上捷报频传之时，赵构解除岳飞、韩世忠等大将的 兵权，南宋与金订立“绍兴和议”的合约，岳飞含冤而死。②衡门：指简陋的房屋。③秃翁： 指诗人自己。④戎：指北方入侵的敌人。 1.结合《夏日杂题》全诗，说说首句“憔悴衡门一秃翁”的作用。(3分) 2.下列对《夏日杂题》一诗理解有误的一项是(3分) A.由诗中的“憔悴”“暮雨”等词可知朗读本诗时应使用低沉忧郁的语调。 B.诗中“可怜”一词与其在现代汉语中的意思相同，都指的是“值得怜悯”。 C.诗中“回头无事不成空”与《示儿》“死去元知万事空”有异曲同工之妙。 D.诗的后两句表达了诗人回首往事时无法实现心中理想的万般无奈和不甘。 九、课外阅读。(10分) 战争让我们学会珍惜 ①在地球的某个纬度，战争以一种令人室息的速度传播着死亡和文明沦丧的讯息。在 呛人的硝烟和震耳欲聋的爆炸声中，弥漫着死亡和流血的巴格达，依然彻夜亮着的城市灯 火，让我们忽然间滋生出一种心酸的感动！人类应该永远记住这样的夜晚，记住人心在动 ·15· 荡的岁月中是怎样艰难而执着地渴望着和平。 ②战争让生命变得如此脆弱，一如风中尘埃，一转眼便消失不见。而疫病的不期而至， 让我们再一次感受到人生的短暂和命运的无常。我们不由得要问：此生为何？ ③一些人无声无息地倒下，没有鲜花，没有墓碑，甚至也没有人记得。生命仓促得如一 句匆匆的歌词，刚刚开了个头就煞了尾… ④而人类的繁衍依然在硝烟和疫病中生生不息； ⑤而生之意志依然在绝望中曲折而坚忍地向上攀升； ⑥而在和平的风中忙碌着的人们依然平凡而不懈地完成着人生的功课。 ⑦我们常常慨叹现实的不公，却从不反思自己是否学会了忍耐和坚持；我们常常空想 着自己所没有的东西，却从不踏踏实实地去做一件实事；我们不屑于富人的“暴富”，觉得那 不过是机遇凑巧，却不从别人身上受到启发，从而发家致富；我们日复一日地埋怨没有赶上 好时候，却从不静下心来想一想为什么身边的人总能一次又一次地获得成功。 ⑧如果没有战争，也许我们仍将继续着自己的一无所有，然后在愤愤不平中可悲地老 去。是战争让我们醒悟一有了生，一切便有了可能。想想炮火下的伊拉克，想想硝烟里 的巴格达，想想那些在火光中充满恐惧和绝望的面孔，然后再想想我们，想想和平的阳光和 自由的空气，就会发觉，其实我们已是如此富有。 ⑨战争让我们学会珍惜，因为战争，懒惰变得可耻，而我们也终于明白：活着不需要理 由，争取幸福，就从现在开始… 1.“战争摧残了生命，也让更多的人看清了生命。”这句话是从原文抽出来的，依据上下文， 它应放在第 自然段和第 自然段之间。(2分) 2.第②自然段在结构上的作用是 。(2分) 3.第⑧自然段中说的“其实我们已是如此富有”具体指 (2分) 4.你同意作者的观点吗？若同意，请写几句鉴赏的话；若不同意，试举例反驳。(4分) 十、我的习作。(30分) 世界在不断地发展变化，在不久的将来，你的学校会是什么样子呢？请你发挥想 象，写一写二十年后的学校吧！ ·16·六、1.(1)B(2)A(3)C 2.牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月 3.[示例门故事名字：天仙配 故事梗概：玉帝的第七个女儿被“卖身 葬父”的孝子董永打动，私自下凡与董 永结合。后来玉帝派天兵天将把她抓 回了天庭。 七、1.B 2.示例：大山即将崩塌，灾难马上来临， 乡亲们得马上离开这里，可是不说出 实情，乡亲们就不会相信我，这可怎么 办呢？ 3.(1)海力布着急的心情A (2)语言神态心地善良、热心助人 4.提示：合理即可。 八、1.B2.C3.ABD 4.示例一：田螺姑娘变成一团青云，像闪 电一样，向西南方飞去了。 示例二：小伙子就用这个田螺壳来盛 粮食，家里的粮食越来越多，小伙子仍 辛勤劳动，还把粮食送给乡亲们。受 到帮助的乡亲们都十分感激田螺姑 娘，大家建庙立祠，来纪念这位乐于助 人的田螺姑娘。 九、略 第四单元素养评估卷 一、ji hai huang liǚsǒu ling xie lan 二、闯入皇家销毁殿堂宏伟 三、1.B2.C3.D4.D5.C 四、1.A 2.(1)圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最 珍贵的历史文物。 (2)队长说：“我是北方人，从大棚种菜 得到启示，就搞了这个油布棚。” 五、1.但悲不见九州同王师北定中原日 家祭无忘告乃翁山外青山楼外楼 九州生气恃风雷我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 2.其道大光一泻汪洋 潜龙腾渊乳虎啸谷 与天不老与国无疆 3.扎根海岛、建设海岛梁启超不在 他人而全在我少年 示例：地质学家李四光 六、示例：过上没有战争只有和平的美好生 活。我们会好好珍惜今天的美好 生活。 七、1.它由圆明园、绮春园和长春园组成 2.损失太大，无法估计出来 3.圆明园“是一座举世闻名的皇家园 林”，它的“举世闻名”让我们自豪，值 得世界人民赞叹。这样辉煌的建筑， 竟然被毁灭，激起了读者的痛心与悲 愤之情。 八、1.①生动形象地刻画出诗人衰老、憔悴 的形象；②为后面情感抒发做铺垫。 2.B 九、1.⑧⑨2.承上启下 3.示例：拥有和平的阳光和自由的空气； 有了生，一切便有了可能 4.示例：同意作者的观点。经历了战争 的人们才懂得生命的可贵，懂得和平、 自由的可贵，才会更加奋勇进取，让生 命更有价值。 十、略 期中素养评估卷 -、1.diyùsǒurǔ 2.①侵略②懒惰③爱慕④辉煌 ⑤文献⑥履行⑦誓言⑧奉献 3.hua luòguan qiang