第三单元 任务群素养练-【快乐优+】2025-2026学年五年级上册语文作业本（统编版）

通过对玉兰花不畏料峭的春寒的描写，赞 美了如玉兰花般坚韧、顽强的人。 第二单元任务群素养练 任务一 1.①喷火②抗拒③懒④箭⑤平稳 ⑥束⑦建筑⑧脱⑨鞋 2.pao xian di yùhànwan 3.huarèn xue jian 4.(1)奔流不息(2)无精打采(3)铺天 盖地 5.根据自已的实际填写，大约是2.5~ 3分钟 在不影响理解内容的情况下，继续往下读 任务二 (一)1.慢快缓紧 2.①怜爱儿子，欲增强儿子的自信心②让 儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利 3.心理真挚的母爱，“我”处处为儿子着 想，怜爱儿子，体谅儿子 (二)1.根据自己实际回答即可。约1.5~2 分钟 2.吃惊女儿重新把瓶子放到原处并说明 原因 3.“我”明白女儿把空瓶子放回垃圾箱旁，是 为了给捡废品的老人劳动的尊严。 4.一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老 人带去有尊严的温暖，另一方面是指爸爸 看到女儿成长后内心感到的温暖。 (三)1.根据自己实际回答即可。约3分钟 高铁受到旅客青睐的原因 2.AC 3.C 4.示例：13：35经过莆田站，于14：25到达终 点站厦门北，历时约50分钟 2 第三单元任务群素养练 任务一 1.(1)1à(2)①遗留在后面②停留；留下 2.①哥嫂②辆③趟④纱衣⑤妻 ⑥结婚⑦叮嘱⑧发誓⑨悔过 3.画去的：xT han kuōai kang ao 4.王母娘娘见织女没有悔过的意思，而且也 拗不过她，于是答应他们每年见一次面。 5.(示例)牛郎说：“美丽的姑娘，既然天上没 什么好的，你就留在人间，我们结为夫妻， 一起幸福地生活，好吗？” 织女被牛郎的话感动了，说：“我…我愿 意嫁给你，不管外祖母同不同意，我也要 嫁给你。” 任务二 (一)1.黑胡子妖怪把大路变成了乱石滩 黄胡子妖怪变出沙漠白胡子妖怪 能吹掉人的眼珠子 2.示例：困难接踵而至，刚战胜了黑胡子妖 怪，汪嘉又遇到了黄胡子妖怪。这个妖怪 可不简单，只见他吹了吹胡子，汪嘉面前 出现了一望无际的沙漠。沙漠中狂风大 作，沙丘也被吹得移动起来。汪嘉没有被 这个妖怪吓到，他迎着狂风，在这没有水、 没有食物的沙漠中坚持走了七天七夜，终 于走出了这片沙漠。 (二)1.鼻子又是一酸缝出了一床新被子 能够自动飞针走线缝出新衣服、新棉 被等 2.善良、热心、知恩图报 3.语言神态 示例：爷爷瞪大了眼睛，张着嘴巴，半天说 不出话来，过了一会儿，才摇摇头说：“这 是真的？我不信。” (三)1.目中无人舞文弄墨天高地厚 得意忘形 2.(1)暗自高兴神气十足(2)D 3.一掌平平，五指三长两短锦带桥，桥洞 圆，圆似镜，镜照万国九州 4.AC 5.提示：以徐文长的口吻，讲述符合文义 即可。 第四单元任务群素养练 任务一 1.①疆②杭州 ③宏伟( ④殿堂 ⑤ 泻千里⑥唐⑦闯⑧奉献 2.yùl6 ng ti huang Iǔ 3.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 4.③②①④ 任务二 (-)1.C 2.（1)老年人常常多忧多虑，年轻人常常喜 欢游戏娱乐。 (2)正因为精神旺盛，所以豪迈雄壮。正 因为胆怯懦弱，所以得过且过。 3.日本人认为中国已经老了。 4.老年人经常怀念往事，思想保守；少年人 常常思索未来，敢于冒险，勇于进取，打破 常规。 (二)1.D 2.C 3.（1)春蚕绿叶热爱祖国、奉献祖国 (2)示例：我像一朵小花，默默地伸展四 肢，去装扮祖国的大地。 4.示例：我拥有祖国大地上的每一片云霞、 每一棵小草、每一朵浪花…还有那无价 的自由！ 这句话表达了“我”回到祖国之后的欣喜、 骄傲之情。 2 5.A 6.最后两个自然段与上文的“什么是海外赤 子最大的依恋？那就是‘祖国’这个光辉 的字眼！”这两句话形成了反复和呼应，更 能抒发作者对祖国的热爱之情。同时，这 两个自然段也起到了点明中心的作用。 (三)1.这首诗是陆游在大病初愈后写下的。 2.示例：诗人病体虚弱消瘦，以致头上的纱 帽也显得宽松了，孤单一人客居在万里之 外的成都江边。 3.示例：诗人已过半百，不被朝廷重用，谪居 在远离都城的成都，但他久病初愈就开始 担忧国事，表达了诗人强烈的爱国之情。 第五单元任务群素养练 任务一 1.①玲珑②清秀③光滑④菌⑤粮 食⑥猎杀⑦地区⑧窝⑨捡拾 2.jiao xieēshe zhi xia 3.虽然但是不但而且 4.矫健迅疾清晰 5.轻盈、迅疾、敏捷、优雅、华丽 6.CD 任务二 (一)1.形容江河水流迅速，也形容文笔奔 放、流畅 2.(1)/(2)/(3)X 3.B 4.疑似银河落九天。 (二)1.C 2.表面上关系很密切而实际上怀着两条心 3.金星的体积、质量、密度都和地球相近。 4.金星大气密度大，温度高，气压高，生物无 法生存。 （三)1.北极燕鸥 2.体态优美飞行能力非凡生命力顽强 机智勇猛第三单元任务群素养练（答案见P21) 人文主题：民间故事，是口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。 语文要素：了解课文内容，创造性地复述故事。 任务一：语言文字积累与梳理 终 民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征 的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。 它们往往包含着自然的成分。走进民间故事，去感受它独特的魅力吧！ 很久很久以前，有个孤儿跟着①gēsǎ0过日子。他们对这个孤儿很不好，他没有名字， 大家都叫他牛郎。 牛郎照看那头老牛很周到，他们的关系越来越亲密。后来分家时，牛郎好歹(dǎⅰ) 得到了一②iàng车和那头老牛，其实对于其他的牛郎也不稀罕(han han)。 一天晚上，牛郎听到老牛说：“明天黄昏时，你到树林里走一③tàg,会遇到一位美丽的 姑娘，那个来找④shāyi的姑娘就是你的⑤qi子。” 第二天黄昏，牛郎照着老牛说的做。果然看见一个姑娘来到树林，就这样他们两个相 识了，经过交谈才知道，原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，叫织女，趁着王母娘 娘醉酒瞌(kkuo)睡时，她来到了人间。他们互诉衷肠，最终织女决定与牛郎⑥ji伯hūn。 从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两人过得挺好，转眼间过了三年，他们有了一儿 一女。 老牛逐渐衰(ai shuai)老了，一天，牛郎又去喂牛，老牛说自己快要死了，并⑦ding zhǔ牛郎要留着老牛的皮。 再说天上，王母娘娘得知牛郎织女的事情后，⑧fāSh要把织女抓回来，严厉惩罚。 一天，王母娘娘带着天兵天将来牛郎家把织女抓走。牛郎赶紧披上牛皮，将一儿一女 放在筐(kuang kang)里去追织女，但还是落在了后面，眼看就要追上了，可是一条天河挡 住了他，两人只能隔河相望，最后，他们成了牵牛星和织女星。王母娘娘没有见织女⑨u川 guò的意思，而且也拗（á0niù）不过她，于是答应他们每年见一次面。 只有每年农历七月初七的夜晚，他俩才能见一面。 1.文段中加点的“落”是一个多音字，请你结合它在字典中的解释，完成下面的练习。 落uò①动物体因失去支持而下来：~泪|花瓣~了。②动下降：~潮|太阳~山了|飞机从天空 中~下来。③动使下降：~幕把帘子~下来。④衰败；飘零：衰~破~|没~|零~沦~。⑤遗留 在后面：~选|~后|~伍名~孙山。⑥动停留；留下：~脚|~户|不~痕迹。⑦停留的地方：下~ 着~。⑧聚居的地方：村~聚~。⑨动归属：大权旁~|这副重担~到我们肩上。⑩动得到：~空 ~个清闲。①用笔写：~款|~账。②(Iuò)名姓。1à动①遗漏：这里~了两个字，应该添上。②把 东西放在一个地方，忘记拿走：我忙着出来，把书~在家里了。③因为跟不上而被丢在后面：大家都努 力干，谁也不愿意~在后面。 (1)在文段中它的读音是 。快系优种。 五年级上册语文·P 9 (2)根据这个字的意思，给下面词语中加点的字选择正确的解释。 ①在这次班委会的选举中，他落选了。 ②这个人怎么会流落他乡呢？ 2.读拼音，结合语境拼写字词。 ①( )②( ) ③( ④( ⑤( ⑥( ⑦( ) ⑧( ⑨( ) 3.读文段，用“”画去括号里不正确的读音。 4.文段倒数第二段最后一句话是一个病句，请你将修改好的句子写在下面。 5.文段中，“他们互诉衷肠”，牛郎和织女第一次见面他们会说些什么呢？请你展开想象，补 充一下人物语言描写，将这个情节补充生动、完整。 任务二：文学阅读与创意表达 终美特等特特鲜特等等烧特特学特样 幸福是什么呢？幸福是家人的陪伴，幸福是帮助穷苦人，幸福是巧妙应对 困难，解决问题…走进后面的文章，请你感受幸福的真谛吧！ 学家金 (一)幸福鸟 听说雪山上有一只幸福鸟，它飞到哪里就能给哪里带去幸福。有个叫汪嘉的孩子，看 到乡亲们饱受苦难，就决心去寻找幸福鸟。他长途跋涉，终于到了山脚下。这时，一个黑胡 子妖怪出现了。妖怪吹吹胡子，大路变成了乱石滩，石头像刀子一样尖利。汪嘉咬紧牙关 往前走，双脚被石头划得鲜血淋漓，可一想到饱受苦难的乡亲们，他的力气就又回来了。他 手脚并用朝前爬，终于走完了乱石滩。接着又出现了能变出沙漠的黄胡子妖怪和能吹掉人 眼珠子的白胡子妖怪。汪嘉不怕困难，最终登上了大雪山，找到了幸福鸟。幸福鸟很受感 动，带着汪嘉飞回了家乡。从此，这个地方变了样儿，清清的河水流过绿色的田野，金色的 阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。这 里的人们终于过上了幸福的生活。 (有删节) 1根据短文内容，完成下面的思维导图。 困难一 困难三 困难二 2.( 语这要泰读文中画“”的句子，将汪嘉战胜其中一个妖怪的情节复述细致，使故事 更生动形象。 10 五年级上册语文·P …。快乐优中· (二)金线神针 从前有个孩子，名叫金线。他没了爸妈，和生病的爷爷相依为命，靠自己天天上山砍柴 卖钱度日。 在一个风雪交加的傍晚，金线砍柴回家，走着走着，“哎哟！”脚被什么扎了一下，好痛 啊！金线低头一看，原来是一枚针，便捡了起来，他正缺枚针帮爷爷补破衣哩。 金线背柴回家，看见爷爷蜷缩在破被子里冻得直抖，不由得泪水滚滚，便赶紧给爷爷煮 了点儿粥，让他喝了暖暖身子，然后，自己坐在床边给爷爷补破衣。金线手里拿着一块旧 布，望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又是一酸，心想要是爷爷能有床新被子盖就好了。 就在金线将针刺进旧布时，怪事发生了，那针竟自动飞针走线缝了起来，转眼间一床崭 新的被子出现在眼前。爷爷很吃惊，金线乐坏了，举着针眉飞色舞地说：“爷爷，这是我砍柴 时拾到的一枚针，本想给您补衣服，一看到破被，正想着让爷爷能有床新被子盖，这针真的 就缝出了新被子！”金线又用神针给爷爷缝了棉衣，转眼间破棉衣也变成新的了。 爷爷笑着对金线说：“线儿啊，你快给隔壁的常奶奶也缝件新棉衣吧！他们家那么苦， 还经常帮助我们，我们可不能忘了人家…” “爷爷说得是！不过…”金线打断爷爷的话，“我不但要给常奶奶缝棉衣，还要给常妹 妹缝件花衣，还有村头的张爷爷、王婆婆、宋姑姑，他们都很苦，我给他们都缝一件送去，我 要让村里缺衣受冻的人都有新衣服穿！”说罢，又动手缝起衣服来。 就这样，金线用手里的神针，赶着给村里和自己一样苦的人们缝衣服。 1.阅读选文第3、4自然段，完成导图。 看见爷爷冻得发抖 望着爷爷千疮百孔的被子 泪水滚滚 眉飞色舞 从中可以知道，“神针”的特点是 2.从文中画横线的句子中可以看出金线是一个 的人。 3.0 读写联动文中讲“针自动缝起被子”这一情节时，抓住了金线的 来展现“金线乐坏了”。请你展开想象，将这一情节中“爷爷吃惊的样子”写一写。 (三)徐文长巧对知府 徐文长十四岁时来到杭州。当时的杭州知府( ),他得知徐文长在杭州赋诗作 画，颇受人们赞赏时，大为恼火，认为一个小毛孩子竞敢在他的辖区内( ),真是不 知( ),便派衙役将徐文长召来对句。威胁他说如若对不上，就驱逐出城。徐文 长镇定自若，满口答应。知府带徐文长来到西湖边，指着六和搭，说出上联：“六塔重重，四 面七棱八角。” 徐文长没有开口，只是扬了扬手。知府以为他对不上，暗自高兴。他( )地 。快系优*： 五年级上册语文·P 指着保做塔，又出了个上联：“保做塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海。”徐文长还是一言不 发，而是用手指了指锦带桥，向知府拱拱手，然后，又两手平摊，往上一举。 知府见徐文长还是没有回答，就神气十足地说：“连一句也对不出，还算什么神童！”立 即下令：“快把他赶出去！”这时，徐文长却理直气壮地哈哈大笑：“休得无礼，下联早就对好 了！”知府怒气冲冲地说：“你敢无理狡辩，愚弄本府？”徐文长解释说：“你是口出，我是手 对。”“手对是什么意思？”知府追问道。 徐文长答道：“对第一联扬了扬手，就是说‘一掌平平，五指三长两短’；对第二联拱拱 手，两手平摊，往上一举，是说‘锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州’。”知府听了哑口无 言，只好悻悻而去。 1联系上下文，选择恰当的词语填在文中的括号里。 天高地厚 舞文弄墨 目中无人 得意忘形 2.体会文中知府的心理变化，并完成练习。 (1)找出文中描写知府心理变化的词语并写下来。 恼火 怒气冲冲 悻悻而去 (2)知府为什么悻悻而去？ A.徐文长对不出来，他感到很失望。 B.徐文长出言不逊，他感到很生气。 C.他觉得对对联没有什么意思，便离开了。 D.他开始以为徐文长对不出他的下联，结果人家对得精妙，他气愤却无可奈何，只好 离去。 3联系上下文，我知道徐文长“扬了扬手”对的下联是 第二次“拱拱手，两手平摊，往上一举”对的下联是 4.你觉得徐文长巧对知府“巧”在哪里？（多选） A.他故意使用手对，让知府以为他答不出来而得意忘形，最后再让知府失望地离开，狠狠 地挫了知府的锐气。 B.徐文长抓住知府的弱点来对对联，戳中了知府的痛处。 C.他的下联对得工整、绝妙，表现了他的聪明、智慧。如，“桥洞圆”对“塔顶尖”，“圆似镜” 对“尖如笔”，对仗工整。 D.徐文长请一众文人来为他作证，防止知府输了不认账。 5.请你试着以徐文长的口吻，讲述徐文长巧对对联的情节。 12 五年级上册语文·P …。快乐优中·：