第六单元 任务群素养练-【快乐优+】2025-2026学年五年级上册语文作业本（统编版）

3.(1)AC(2)AB(3)B 4.“至少”一词不能去掉。“至少”是最少的 意思，体现了说明文语言的准确性。去掉 后句子表达的意思与事实不符，所以不能 去掉。 第六单元任务群素养练 任务一 1.①抑制②酷暑③毕生④忙碌 ⑤机械⑥脊背⑦忍⑧疼痛 ⑨报考⑩启迪 2.he qiao zào bei jin hūyuan wang 川 3.画去的：避辟 博薄 4.形容心情十分激动，不能平静。 5.D 任务二 (一)1.画家黄永玉和陈先生的一段“忘 年交” 2.B 3.示例：向日葵 爸爸，您一直爱着我，在背后默默地支持 着我，感谢您为我付出的一切。祝您像向 日葵一样，心向阳光，心情灿烂。 (二)1.狼狈的小狗难过和无奈 2.（1)①爸爸看“我”赖床不上学，生气地打 了“我” ②爸爸到学校给“我”送衣服和钱 (2)对“我”要求严格却又很疼爱“我” 3.①“我”赖床不想上学②爸爸因“我”想 逃学打“我”③爸爸到校给“我”送夹袄 和钱 4.体会到了父亲对“我”的疼爱、愧疚之情。 (三)1.C 2.让“我”每个星期六晚上七点打电话到镇 上的小商店，他会准时听“我”报平安的电 话铃声 3.神态动作得知女儿在他乡一切安好 时的放心、满足 4.示例：爸，我的论文在一本刊物上发表了， 稿费我拿来买了马海毛，准备给您织条围 巾！我们寝室昨晚评比，老爸您获得了 “最有创意老爸”的称号。还有，我要对您 大声说，老爸，生日快乐！ 5.B 6.ABCD 第七单元任务群素养练 任务一 1.①湖畔②寺庙③耀眼 ④纠结 ⑤画眉 2.画去：niao chang wómiǎn guang tāi 3.(1)qiao qiao (2)geng geng 4.无影无踪应接不暇 5.拟人静态动态 任务二 (一)1.羌笛声悠扬，寒霜洒满大地。 2.(1)×(2)/(3) 3.千嶂里，长烟落日孤城闭。 4.这首词表达了作者对家乡的怀念和忠贞 的爱国之情。 (二)1.B 2.孤舟烟霞色彩 3.动态：蓦地，湖面掠过一只白色的水 鸟…动了起来… 静态：湖上飘忽着淡淡的烟霞，仿佛青灰 色的透明的轻纱，笼罩着逶迤起伏的远 山，使它们显得若游若定，似有似无。 静态描写：作者运用比喻的修辞手法，生 动形象地描绘出西湖静谧幽寂的静态美。第六单元任务群素养练（答案见P23) 人文主题：舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。 语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 任务一：语言文字积累与梳理 终 四溅的钢花，轰鸣的机床，高楼大厦上看不到原始的印记，工人，您用那坚 实的臂膀托起我们的生活，您用那扎实的工作方便了我们的生活。走进普通 的劳动者，去感受他们对祖国深沉的爱吧。 《我和我的父辈》的一个情节给我留下了深刻的印象： 一个偏（避僻辟）的荒漠地带中，在褐(jiéhè)色的天幕下，孩子们在玩跷(qiā0 qiào)跷板，充满噪(ca0zào)声的实验室里，疲惫(bei bei)的母亲在小心谨(jin jing) 慎地研究…恍惚(huhú)间，在那个雨夜，儿子冤(ruan yuan)枉(wang wang)了母 亲的桥段让观众①yìZhì不住自己的感情，流下了眼泪。 这是一个让我心潮澎湃的情节，由此，我想到许许多多的平凡劳动者，想到了一代代科 研工作者无私的付出，他们无论是严寒还是②kùshǔ，坚守岗位，把自己③bi sheng的精力 献给了祖国。④mangù的铁路⑤jixiè维修工，⑥j川bèi上淌满汗珠的搬运工，受伤后强 ⑦rěn⑧teng tong与犯罪分子（博搏薄）斗的警察，为了山区学生的明天而⑨bàokào 师范院校的大学生…平凡的他们让我受到⑩qdí，领略到了生活的真谛一勤劳与 梦想。 他们用自己的行动激励（ⅱ）着我们每一个中华儿女。 1.读文段，根据拼音写出字词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 0 2.用“√”给文段中加点字选择正确的读音。 3.用“\”画去括号里错误的汉字。 4.联系上下文，解释下面的词语。 心潮澎湃： 5,第二自然段中的省略号的作用是 ( A.用于引文的省略 B.表示说话的断断续续 C.表示话没有说完（语意未尽） D.表示列举的省略 任务二：文学阅读与创意表达 丝 人世间除了父母的爱，还有同学之间的情意，还有老师的爱，还有来自朋友 的关爱。 。快系优种·： 五年级上册语文·P (-) 画家黄永玉曾在一篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。 当年，黄永玉还是一个潦倒的穷青年，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家 去过。那时，陈先生家的红梅花开得正好。 有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道：“花都开了，饭在 等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了。” 你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全 有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！ 1.第一自然段的主要内容是： 2.对文中画“”的句子理解正确的一项是 A.在冰天雪地里，梅花傲然怒放，红艳艳的一大簇，表现了一种坚强执着的精神。 B.这句话指他人无私的关爱，深深地温暖了一个潦倒青年的心，为他提供了战胜困难的 勇气和不懈追求的动力。这种关爱会成为一个人一生最珍贵的收藏。 3.生活中，花儿可以用来表达感情、传递心意。“父亲节”到了，请为你敬爱的父亲送上一束 花，向他表达你真挚的祝福。 我选择的花是： 祝福语： (二)迟到 有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停 的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得 穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不 舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。 等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我皱紧了眉头， 低声向妈妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不去上学了吧？” 妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前 来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！” “晚了，爸！”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。①爸气极了，一下把我从 床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来 拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！爸把我从床头打到床尾，外面的雨 声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗， 被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。 22 五年级上册语文·P …。快乐优中· 再后来，爸爸来到了学校。②爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹 袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待开大门的一个学生。 1.作者把被打后冒雨上学的自己比作“ ”,表现了“我”的 2.读画“”的句子，回答问题。 (1)概括句子描述的场景。 ① ② (2)你认为这是一位 的父亲。 3.写出选文描写的三个场景：① ② ;③ 4.从选文加点的“打、拿、递、看、拿”等动词，你体会到了什么？ (三)幸福铃声 徐薇 ①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。 ②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费。学校离家实在是 太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。那时候，即使给家里人写信，也并不是 每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资，对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何 况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。 ③没有信的日子，父亲是多么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我那能解决一切困 难的聪明父亲想出一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他 和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚上七点我把电话“打”过去，他会准时候在 那里。 ④而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至 它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响 起，他就明白女儿在他乡一切都好。 ⑤我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏， 我的父亲一一一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人 这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。 ⑥我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我 有多少话要亲口对他说呀。 。快系优种。 五年级上册语文·P 23 ⑦可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚 乱再插好卡拔电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走 进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢！走起路来，谁都赶不 上他。” ⑧那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话 机，他拨电话给我，爽朗地大笑，闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！据说，父亲后来接到我 的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：“傻丫头，我不 都在电话铃声里听到了吗！” 1,第②自然段，作者为什么要写“我”家里的贫寒？ A.真实介绍“我”家里的情况。 B.交代了“我”勤俭节约的原因。 C.表现父女真情，为下文做铺垫。 D.说明“我”能考上大学非常不容易。 2.“父亲想出一个绝妙办法”中“一个绝妙办法”是指 3.画“ ”的句子是对父亲的 和 描写，“贪婪”是渴望而不知满足的意 思，写出了父亲 4.想一想，如果父亲生日那天的电话接通了，“我”可能会对父亲说些什么？请你展开想象， 写在文中的横线上。 5.第⑧自然段写了“我”的梦境，作者为什么要这样写？ A.告诉我们只要努力，梦想都会变成现实。 B.用梦境营造一种美好的氛围，表达了“我”对父亲深深的思念。 C.说明“我”非常想让父亲拥有好多部电话。 D.“我”非常怀念家乡的那片白桦林。 6.短文将电话铃声说成是“幸福铃声”，下面对此理解正确的有（多选） A.那铃声不再是普通的电话铃声，那铃声饱含亲情，饱含思念。 B.那铃声凝聚着父亲和女儿的千言万语，女儿通过电话铃声表达了对父亲的思念和祝 福，父亲从电话铃声中听出了女儿的平安。 C.那铃声维系了父女之间真挚的亲情，表现了女儿对家庭的牵挂。 D.那铃声是父女之间一种心灵的默契，父亲牵挂女儿，女儿想念父亲。 24 五年级上册语文·P …。快乐优中·：