【写作】抓特征，塑形象 课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

抓特征，塑形象 萧萧老师 1 何为特征？ 2 唐太宗接见了吐蕃的使臣，想试一试他的智慧。 唐太宗找来了五百个姑娘，她们穿着一样的衣服，头上戴着一样的花。唐太宗让使臣认出哪一个是文成公主。 80% 30% 课堂小结 什么是特征？ 简单来说，特征就是一个人身上比较鲜明的特点。 6 怎样抓特征？ 7 只见他黑脸粗毛，长嘴大耳，圆身肥壮，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花布手巾，提着九齿钉耙，笑憨憨地大摇大摆地走了过来。 下列人物特征能够表现八戒外貌丑陋的形象的是（ ） A A.黑脸粗毛，长嘴大耳，圆身肥壮。 B.八戒系着一条花布手巾。 C.八戒笑憨憨大摇大摆地走了过来。 D.八戒怀抱着大西瓜，贪婪的大口吃着。 8 刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 以上描写着重表现了“刷子李”怎样的人物形象？（ ） A.“刷子李”工作不认真 B.“刷子李”喜欢抽烟，喝茶 C.“刷子李”刷墙的技艺非常高超 D.“刷子李”很爱干净 C 9 有一次，陈老师看了我们写他的一篇作文，有好些同学都写“他为了第二天用更美的语言，更美的动作来指导我们训练，常常琢磨到深夜。夜很静了，只有他房间的灯还亮着.....” 他指着作文直摇头，对我们说：“你们写的，与我的生活习惯完全相反。我从不喜欢熬夜，体育老师嘛，需要有充沛的精力，应该保证有充足的休息时间。你们这样写，是不是想把我累垮呀？” 千人千面，唯有真实，才能动人。 10 点击添加标题 课堂小结 怎样抓特征？ 1.一个人的特征是很多的，在写作中你描写的人物特征要符合人物形象（外在+内在）。 2.千人千面，你的文字要忠于自己的心，归于真诚。 11 如何写特征，塑形象 12 通过外貌描写塑造人物的外在形象 13 在我的印象里，我的妈妈是温柔美丽的。她的脸圆圆的，就像甜甜的哈密瓜。她那弯弯的如月牙般的眉毛下镶嵌着一双大眼睛。 她是那么明亮、澄澈，宛如出落于清水中的宝石。她的声音细腻而温和。儿时，我很喜欢听她给我讲睡前故事，那感觉宛如春天的小树苗在接受春雨的浸润一样。 外貌描写：母亲温柔美丽，有甜美的脸型和漂亮的眉眼。 14 80% 30% 课堂小结 如何写好外貌描写 1.确定你要塑造的人物形象/人物外在的显著特征：美丽？可爱？眼睛小？有酒窝…… 2.描写要与人物相贴合。 3.描写要有顺序：从上到下，从大到小。 15 添加标题 OF THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL 添加标题 OF THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL 请同学们仿照方才片段中的外貌描写，描述一位让你印象深刻的人（亲人、老师或朋友）。 课堂练笔 16 用语言描写和动作描写 凸显人物个性气质 17 例文精讲： 徐光耀《摔跤》 18 “要不——摔跤。” “是吗?”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 动作描写、语言描写：表现出小胖墩儿的自信、灵活。 徐光耀《摔跤》选段 19 如何写好动作描写？ 细化动作，连用动词。 只见八戒 在瓜地里，一手 着瓜，另一只手不停地 着瓜瓤贪婪地胡乱 。糟蹋完半个瓜，他将瓜皮 在脑袋上，又 来半个西瓜吃起来。 趴 搂 挖 啃着 扣 扯 她毫不示弱地举起乒乓板，习惯性地耸耸肩，扭扭脖子。职业性地蹲着马步。微微抬起头，露出她令人望而生畏的眼神, 冷笑了几声，轻声说:“发球吧!”那个黄色的小球迅速朝她射来，她步态蹒跚地一侧身子，盘起胳膊，“啪”地一声打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了眉头，左脚朝往后一咧，右手对准球用力一点，眼睛一刻也不离开球。 步态蹒跚——毫不犹豫 咧——跨 点——推 病文修改 准确用词，细化形象。 21 例文精讲： 如何写好语言描写？ 22 ⑤徐老师最独到的地方是改作文，普通的批语“还行”、“不错”、“继续加油”，他是不用的。他最擅长的是用红笔大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾;几百字的作文，经他勾抹之后，所剩无几了。我初次经此打去，很灰心丧气，我掏心挖肝地好不容易编造出来的句子，轻轻地被他几笔就给抹了。但是他郑重地给我解释一会儿，他说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软爬爬的，繁琐，懈啦光啷的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有丢，但是笔笔都立起来，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然他的红笔打得是地方，把虛泡嚢肿的地方全删去了，剩下的全是筋骨。在这刪削之间见出他的厉害之处。 语言描写不要啰嗦，与人物形象无关的对话不要写。 23 80% 30% 课堂小结 如何写好动作描写和语言描写 1.确定你要塑造的人物形象/人物外在的显著特征：美丽？可爱？眼睛小？有酒窝…… 2.描写要与人物相贴合。 3.写好动作描写，需细化动作，连用动词。 4.语言描写要精炼，无法塑造人物形象的对话不写。 24 1.什么是人物特征？ 简单来说，特征就是一个身上比较鲜明的特点。 2.怎样观察人物特征？ 用我们的感官：视觉、触觉、听觉、嗅觉。 3.怎样用人物描写塑造人物形象？ 1.明确能够总结人物形象（外在+内在）的关键词； 2.细化描写，突出特征，塑造人物。 课堂小结 25 添加标题 OF THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL 添加标题 OF THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL 在成长过程中，一定有人给我们留下了深刻的印象。请以“那个影响了我的人”为题，完成一篇习作吧。 课堂练笔 26 下次课见 27 $