第二单元 缤纷舞曲　教学设计　2025-2026学年人音版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册

第二单元   缤纷舞曲

第一课时 演唱《青年友谊圆舞曲》

【教材分析】

《青年友谊圆舞曲》是一首洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句。前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。

【教学目标】

(一)审美感知

学唱歌曲感受三拍子的强弱弱规律以及歌曲的情感

(二)艺术表现

能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。

(三)创意实践

能用肢体语言或者律动多种形式表现歌曲

（四）文化理解

通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，激发热爱和平、珍惜友谊，增进团结的崇高精神。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1.能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。

(二)教学难点:

1.能用肢体语言或者律动多种形式表现歌曲

【教学过程】

一、“提问导入

教师：同学们，你们了解哪些舞蹈种类？

教师：你们知道“华尔兹”即圆舞曲吗？

教师：圆舞曲（Waltz），有时音译为“华尔兹”，起源于奥地利和德国的连德勒舞，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。今天，那我们学习的这首歌曲名字叫作《青年友谊圆舞曲》（板书《青年友谊圆舞曲》）

【设计意图：以提问的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，感受情绪

教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：这首歌曲的速度是中速中速稍快，情绪活泼地、欢快地，聆听歌曲感受歌曲的拍子是什么样的？

教师：歌曲是3/4拍，那你们知道3/4拍的强弱规律是什么？

教师：3/4拍的强弱规律是：强弱弱。下面边听音乐边打节奏，听听歌曲思考歌曲可以分成几个乐句？

教师：歌曲是一段体，由六个乐句组成。

（二）分析作品，分段学唱

教师：下面我们学唱前四句的简谱

教师：注意附点音符的演唱

教师：填词演，我们整体演唱第一部分

教师：下面我们学唱第五个乐句，大家看看演唱形式发生了怎样的变化？

教师：第五、六乐句是合唱，下面我们学习第一声部的乐句简谱

教师：下面我们学习第二声部的乐句简谱

教师：注意附点音符的演唱

教师：下面老师演唱一声部，同学们演唱二声部（唱完换组与组练习或者男女生练习）

预设：师生合作+生生合作    整体演唱歌曲

三、拓展认识，情感升华

教师：下面我们通过视频感受一下歌曲，欣赏完视频谈谈你们的感受？

四、总结

同学们，今天学习的这首歌曲，表达了作者对祖国的热爱之情，最后，让我们怀着饱满的情感，再来演唱一遍歌曲，来结束我们今天的音乐课。（师播放歌曲伴奏）

【板书设计】《青年友谊圆舞曲》

1=C    3/4 拍   

中速稍快  活泼地  

 合唱

第二课时  欣赏《溜冰圆舞曲》

【教材分析】