第3课《我爱这土地》知识拓展+课文全解+同步练习 2025—2026学年统编版语文九年级上册

第3课《我爱这土地》知识拓展+课文全解+同步练习2025—2026学年统编版语文九年级上册

【知识拓展】

在中国现代诗歌的星空中，艾青的《我爱这土地》如同一颗不灭的星辰，穿越八十余年的时光隧道，依然以其朴素而深沉的光芒照耀着读者的心灵。这首诗歌创作于1938年11月，正值抗日战争进入艰苦相持阶段。彼时武汉失守，艾青随抗日文艺工作者辗转至桂林，目睹国土沦陷、百姓流离的惨状，内心积压的悲痛与对祖国的赤诚愈发浓烈，遂挥笔写下这首传世之作。

诗中“嘶哑的喉咙”“被暴风雨所打击着的土地”等意象，并非凭空虚构。“土地”象征饱受战火蹂躏的祖国，“暴风雨”暗喻日本侵略者的残酷肆虐，而“嘶哑歌唱的鸟”，正是诗人自身乃至无数爱国志士的精神写照——即便身处绝境，仍愿为祖国奉献最后一份力量。

这首诗最初发表于1939年1月的《七月》杂志，一经刊发便引发强烈共鸣。它没有华丽辞藻，却以真挚到近乎悲壮的情感，成为抗战时期鼓舞民众斗志的精神号角。值得一提的是，艾青在晚年回顾此诗时曾坦言，创作时“几乎是喊出来的”，这份未经修饰的赤诚，正是其跨越时空仍能打动读者的核心力量。

作者简介

艾青（1910 - 1996），原名蒋正涵，字养源，浙江金华人，中国现代著名诗人，被誉为 “中国诗坛泰斗”。

他早年赴法留学学习绘画，后转向诗歌创作，其诗作风格独特，擅长以朴素凝练的语言、强烈的情感，聚焦时代现实与人民苦难，兼具深沉的家国情怀与人文关怀。

代表作《大堰河 —— 我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》等，深刻反映不同历史时期的社会风貌，对中国现代诗歌发展影响深远，曾获法国文学艺术最高勋章等荣誉，是中国现代文学史上不可或缺的重要诗人。

【学习新知】

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

（"鸟"象征自由、抗争与不屈的灵魂，但"嘶哑的喉咙"暗示歌唱的艰难，暗喻诗人在民族危亡时的悲壮呐喊。  情感基调：即使力量微弱、声音嘶哑，也要为土地发声，体现诗人深沉的爱国情怀。）

这被暴风雨所打击着的土地，

（"暴风雨"指代战争与苦难，"土地"是祖国的化身，表现中华民族正遭受侵略与摧残。）

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

（河流"汹涌着悲愤"，将自然景物情感化，喻指人民压抑的愤怒与不屈的抗争精神。）

这无止息地吹刮着的激怒的风，

（"风"象征抗争的力量，"激怒"强化了民族的反抗意志，表现斗争持续不断。）

和那来自林间的无比温柔的黎明……

（在黑暗与愤怒中，"黎明"带来温柔的希望，预示胜利终将到来，体现诗人对未来的信念。）

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

（鸟的死亡象征诗人愿为祖国献出一切，即使生命终结，也要与土地融为一体，表达至死不渝的忠诚。）

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

（由比喻转为直接抒情，点明主题——泪水源于深爱，将个人情感升华为民族大爱，成为全诗最震撼人心的结语。）

艾青以"鸟"自喻，通过一系列饱含激情的意象（土地、河流、风、黎明），层层递进地展现了对祖国的挚爱、对苦难的悲愤以