2026届高考日语 助词は　が　を　に　で　か　の　と　から　まで　や 课件

助词 助词 ❀：日语是黏着语，需要利用助词连着起来，才能表达意思。 词1 词2 词3 词4 助词 助词 词1 词2 词3 ❀：中文是独立语，每个字词都有独立意义，组织起来即可表达意思。 我 　 爱　 小王 私　　 王さん　　愛する　 は を 助词は 01 名词+は（提示主题） 私は李です。 私は日本語を勉強します。 02 大主题和小主语:「～は～が～」 象は鼻が長いです。 昨日は雨が降りました。 03 强调，对比 妹は英語が得意ですが、私は苦手です。 昨日、ゲームはしませんでした。 学校にはアメリカ人の先生がいます。 中国へは行ったことがありません。 可代替「が/を」 提示地点的に、方向へ不可代替 主講 りか先生 練 習 1.母　　　台所にいます。 A.に B.を C.は D.で 2.昨日、テレビ　　　見ませんでした。 A.へ B.は C.に D.が 提示主题 强调、对比 主講 りか先生 中国語を日本語に翻訳してください 用助词は、提示主题（主语） 我是高中生、名字是李明。 我每天，学习日语。 助词が ①提示主语 01 提示自然现象、事物状态、性质等的主语 考得多，考点在自动词！ 雨が降っています。 授業が終わりました。 02 第一次提到的新事物或刚发现的事物 バスが来た! 水が冷たいですね。 03 疑问词做主语 どれが李さんのカバンですか。 誰が来ますか。 --王さんが来ます。 04 大主题和小主语 （定语从句时，が可以换成の） 象は鼻が長いです。　　大象 鼻子长。 因为が有强调主语的作用 私は王さんの作った料理を食べました。 ③小句+が 01 逆接、转折“虽然...但是...” ここは静かですが、駅から遠いです。 新しい仕事は忙しいが、給料が高い。 02 顺接或铺垫、引出话题 すみませんが、図書館はどこですか。 明日帰国ですが、今夜飲みに行くか。 ②好恶、能力、希望的对象（主语） ~が怖い，好き，嫌い，上手，得意，苦手です 君は日本語が本当に上手ですね。 野菜が嫌いですよ。 李さんは日本語が分かります。 トムさんはピアノができます。 私は英語の新聞が読めます。 动词：分かる/できる/V可能形 句型：～たい/ほしい 娘はおもちゃが買いたいです。 私は新しいスマホがほしいです。 　雨が降りました。 　あ、バスが来ました。 田中さんは頭が良いです。 　何が好きですか。 　料理ができる。 　　好きですが、お金がなくて、買えません 　　食べたいですが、ケーキをもらいますか。 主講 りか先生 練 習 1.窓　　　閉まっています。 A.を B.が C.と D.に 2.昨日ここに誰　　　来ましたか。 A.は B.に C.が D.を 3.どんな色　　　好きですか。 A.は B.が C.で D.に 自动词 疑问词做主语 表好恶、能力、技术、希望等 主講 りか先生 中国語を日本語に翻訳してください 用助词は、提示主题（主语） 佐藤喜欢小狗。 （有大主语，小主语（好恶的对象）  天空是蓝的。 （提示自然，事物性质的主语） 主講 りか先生 は　ＶＳ　が 区别 ①都提示主语。 が调前面的内容， は调 后面的内容。 韦小宝は中国人です。 强调是中国人！！ 不是其他国家的人 韦小宝が中国人です。强调是韦小宝！！ 不是其他人 ② は提示大主语， が提示小主语。 佐藤さんは髪が長いです。 ③は有对比，强调否定的语气。 が提示好恶，能力，愿望等的对象 佐藤さんはいません。 花が好きです。 助词を 解释：他动词作用的事物，即宾语 ほん よ ◎ 本を読みます。 はし わた ◎橋を渡ります。 夏休みを海外で過ごした。 40℃を超える ◎ 息子を留学させます。 → 让儿子去留学。 ◎ 弟を泣かせた。お母さんに叱られました。 → 让弟弟哭了。被老妈骂了。 与动词使 役 态连用 表动作涉及的对象，即宾语 N+を+他V ご飯を食べます。 本を読みます。 部長は鈴木さんを休ませました。 场所N+を+移动V 表离开、经过、移动的场所 家を出る。大学を卒業する。電車を降りる。席を立つ… 公園を散歩する。空を飛ぶ。海を泳ぐ。駅前を通る。橋を渡る… 固定搭配：N+を+自V 学校を休む。会社を欠勤する。会議を欠席する… 5万人を超える。30歳を過ぎる… 积 累 表 达 ①他动词作用的事物，即宾语 　②移动经过的场所 ③使役态中表示使役对象（人） 事物 +（ ） + 他动词 （ ） + を＋移动动词 人+（ ） + 使役动词 月 老 来 填 词 牵 线 主講 りか先生 練 習 1.私はここで田中さん　　　待っている。 A.が B.を C.で D.に 2.このバスは東大の前　　　通りますか。 A.で B.に C.へ D.を 他动词 经过的场所 中国語を日本語に翻訳してください 用助词を、写正确句子 ①佐藤喜欢小狗。但是，佐藤养1只小猫。 ②天空是蓝的。小鸟飞过蓝天。 ③我让田中笑了。 助词に ①表目的地 地点N+に+移动V 北京に行く 家に帰る 地点N+へ+移动V 私は北京に行きます。 私は北京へ行きます。 强调地点 强调方向 ②表动作的对象或接受者 人物N+に+V 王さんに会う 母に電話をかける 妹に英語を教える　 先生に花をあげました。 生徒に本を送りました。 私は息子に野菜を食べさせます。 表他动词的使役对象 AはBに～を他V使役 ③表附着点、着落点 强调动作最后停止的地方 椅子に座る/ベンチに座る 電車に乗る/バスに乗る… お風呂に入る/ 大学に入る/ 部屋に入る 本を鞄に入れる 学校に着く 道に倒れる 名前を紙に書く ここに車を止めてもいいですか。 提问： 可不可以用「椅子で座る」? 椅子に座る 坐到椅子上 椅子で座る 站在椅子上找了个位子坐下来 同理： 不可以用「冷蔵庫でビールを入れる」 冷蔵庫にビールを入れる 把啤酒放进冰箱里 冷蔵庫でビールを入れる 我在冰箱里放啤酒 2.表比较、评价的基准,“对于...” 運動は体にいいです。 ここは買い物に便利です。 私はお酒に弱いです。 彼女は母に似ています。 N+に，后句形容词 V原+の+に，后句形容词 2.表比较、评价的基准,“对于...” この問題は私にもできます。 李さんには漢字が書けません。 彼の恩情は私には一生忘れられない。 親友の裏切りは私に悲しいです。 人+には、にも 后项多为：V可能形、情感等 2-.表比较、评价的基准,“对于...” 动词1+には 做前项1，后项是必须的 北京へ行くには、飛行機で３時間掛かります。 その電車に乗るには、予約は必要です。 3.表目的 动词ます、动3词干+に+移动V 家にも遊びに来てくださいね。 映画館へ映画を見に行く 昨日、スーパーへ買い物に行きました。 日本へ留学に行く 3.表用途,“作为...，用于...” N+に+使う/買う/作る… V原+の+に+使う/買う/作る… お箸はご飯を食べるのに使います。 そのナイフは果物を切るのに使います。 母の誕生日プレゼントにマフラーを買いました。 病気見舞いに花束を贈ります。 地点N+に+V 机の上に本があります。 犬は椅子の下にいます。 この作文には問題が多いです。 不是所有的「あります」句都用「に」 当表示举行“活动、仪式、会议”及发生地震、火灾等事件时 要用「で」！ 明日、会議室で会議があります。 日本で地震があります。 ④“在...”，表存在的场所(静态动作) 地点N+に+V静态动词 ④“在...”，表存在的场所(静态动作) 地点N+で+V动作动词 PK 5.表动作发生的具体时间 时间N+に+V 6時に/3月21日に/2022年に… 土曜日(に) 「今/昨日/今日/今月/今年/毎年…」 毎朝7時に起きます。 今朝（の）7時に起きました。 6.表动作的实施者 人+に+V被动 私は、お母さんに叱られました 人+に+固定动词 私は、お母さんにお金をもらう。 私は、お母さんにお金を借りる。 私は、お母さんに食べて欲しい。 7.表原因、理由,“因...而...，由于...而感到” 困る、迷う、疲れる、笑う、泣く、驚く、びっくり、飽きる… 私はもう、この小説に飽きた。 この建物の高さにびっくりした。 その映画の面白さに笑ってしまいました。 私は勉強に疲れました。 N+に 8.表比例、频率 时间段+に+次数 1日に3回 1年に4回 3年に1度 李さんは週に１回映画を見に行きます。 この花は2年に1度咲きます。 9.表叠加、累加、添加 N+に+N “...和...”，类似「と」 朝ごはんはパンに牛乳です。 スーパーで野菜に果物を買ってきた。 鬼に金棒 虎に翼 Vます+に+V 表“做了又做” 雨が降りに降る。 頑張りに頑張った。 カラオケで歌いに歌って、声が出なくなりました。 补充：表变化的结果 N/形2+になる 水が氷になりました。 両親が幸せになりました。 私は教師になりたいです。 もうすぐ20歳になります。 だんだん暑くなってきた。 “变成...，变得...，成为...” 形1(い→く)+なる 强调自然变化 主講 りか先生 練 習 王さんは大きくなりました。 　　　　　きれいになりました。 　　　　　20歳になりました。 例 文 掃除したので、部屋がきれいになりました。 10年前に比べて、この街は賑やかになりました。 彼は宝くじに当たって、お金持ちになりました。 全然、散髪に行ってないので、髪が長くなりました。 表变化的结果 N/形2+になる 水が氷になりました。 両親が幸せになりました。 だんだん暑くなってきた。 “变成...，变得...，成为...” 形1(い→く)+なる 强调自然变化 N/形2+にする “把...变成...，使...变得...，把...当作...” ご飯をおにぎりにします。 両親を幸せにします。 部屋を明るくします。 形1(い→く)+する 强调人为变化 主講 りか先生 練 習 (为了对方好)狠下心来、铁石心肠、硬着心肠 翻译 表决定的内容 N+にする 小野：う〜ん、私はラーメンにします。田中さんは？ 　田中：じゃ、私は親子丼にします。 コーヒーにしますか、 紅茶にしますか。 会議は明日の午前にしましょう。 帰りは明日にします。 把は、が、を、に　的用法和意思， 做成思维导图 总 结 主講 りか先生 練 習 例：ホテルの1階にトイレがある。 このお金は何に使いますか。 手紙はもう北京に届きました。 オレンジをジュースにしましょう。 お客さん、何にしますか。 名前と電話番号を申込書に書いてください。 クリスマスに恋人にプレゼントを送りました。 表存在的场所 用途 附着点、目的地 （人为）变化的结果 决定的内容 附着点 具体时间 对象 で ①“在...(做)”，表动作发生、进行的场所(动态动作) 地点N+で+V 教室で本を読みます。 会議で説明しましょう。 テレビ番組で発言します。 李さんの家でパーティーがあります。 不是所有的「あります」句都用「に」 当表示举行“活动、仪式、会议”及发生地震、火灾等事件时 要用「で」！ 可以用于会议、比赛等抽象场所 に で 李さんは教室にいます。 　 李さんは教室で日本語を勉強します。 花屋に花があります。 花屋で花を買います。 静态 静态 动态 动态 ①人或事物存在的场所 ②静态动作的场所 动态动作发生、进行的场所 表场所 ②“用...，通过...”，表手段、方式、工具、原材料 △（交通工具）タクシーでうちへ帰ります。 △（交通工具）船で日本へ行きます。。 △（工具）お箸でご飯を食べます。 △（工具）宅配便で荷物を送ります。 △（方式）速いスピードで走っている。 △（方式）日本語で手紙を書きます。 △（方式）簡単な言葉で説明します。 木で机を作ります。 紙で紙飛行機を作ります。 酒は米から作られます。 酒是由大米做成的。 ②“用...，花...”，表花费时间、金钱来做某事 駅まで30分で行けます。 その仕事は2時間でできました。 この着物は20万円で買いました。 3000円でチケットが買えます。 ②表人数（做某事的人数） 一人で海外旅行に行きます。 自分でケーキを作ります。 家族みんなで餃子を作ります 人数 3.表状态（以什么状态做某事） これで終わります。 無事で帰りました。 白紙で提出します。 笑颜で答えている。 4.表原因 交通事故で遅刻した。 停電で町が真っ暗になった。 勉強で疲れた。 風邪で学校を休みました。 主要表产生某种生理、心理现象、情绪的原因 多用于“导致后果、产生结果”，客观结果 に で 5.表评价范围：“在” 中国で一番高い山はエベレストです。 一年で一番暑い時期が夏です。 7.表时间界限 时间N+で “到这一刻为止结束了” 会社は5時で終わります。 彼は25歳で結婚した。 教師になってから今年で10年になります。 8.“总共...，一共...”，表总计、共计 全部でいくらですか。 りんごは三つで300円です。 主講 りか先生 練 習（说出下记助词で的用法） 2008年に北京でオリンピック大会がありました。 新型コロナウイルスの影響で、留学生が少なくなった。 李さんはこのクラスで成績が一番いいです。 靴下は5足で9.9元です。 その映画の面白さで笑ってしまった。 动作发生、进行的场所 原因 范围 总计、共计 原因 これで授業が終わります。 以此（到此），下课了。 人数 助词1～5　总结 主講 りか先生 練 習 1.一日　　　2回歯を磨きます。 A.に B.で C.と D.の 2.雨　　　川の水が汚くなりました。 A.は B.で C.の D.も 比例、频率 原因 3.もしもし、山田です　　　、李さんはいますか。 A.は B.が C.を D.に 顺接 主講 りか先生 練 習 4.四年前、彼女　　　出会いました。 A.には B.では C.をは D.がは 5.図書館へ本を返し　　　行きます。 A.へ B.で C.に D.を 对象 目的 6.大学　　　卒業して、もう三年になりました。 A.が B.に C.を D.で 离开的场所 强调 高 考 真 题 1.この絵はだれ　　　書いたかわかりません。(2008) A.が B.か C.は D.で 疑问词做主语 2.田舎の妹がこの写真　　　送ってくれた。(2019) A.を B.に C.の D.で 他V 3.これは熱　　　強い素材を使って作られた商品です。(2007) A.に B.で C.を D.と 比较、评价的基准 高 考 真 题 4.ゆうべ新宿　　　火事がありました。(2003) A.で B.へ C.の D.から “在...发生...事件” 5.上野駅　　　降りると、銀行はすぐこの前にあります。(2004) A.へ B.で C.の D.が 动作发生、进行的场所 6.温度がマイナスになると、水が氷　　　なります。(2012) A.で B.に C.を D.へ 变化的结果 高 考 真 题 7.私　　　冷蔵庫に入れておいたケーキはだれが食べてしまったんですか。(2002) A.は B.と C.で D.が 小主语 8.彼がこんなに早く来たの　　　驚いてしまった。(2001) A.には B.から C.では D.とは 原因、理由 から 主講 りか先生 01 01 表时间、空间、人的起点 △（时间）会議は10時から始まります。 会议从10点开始。 △（时间）子供の時から漫画を読んできました。 我从儿时就开始读漫画至今。 △（地点）私は北京からきました。 我从北京来/我来自北京。 △（地点）足が滑って、階段から落ちた。 脚一滑，从楼梯上掉了下来。 △（人）子供からお年寄りまで。 从孩子到老人。 　△（人）李さんからもらいました/聞きました。 从小李那儿得到/听说。 　△（方位）右から三番目。从右数第三个。 　△（方位）上から三番目。从上数第三个。 　△（抽象）心から感謝します。衷心感谢 　△（抽象）危険から離れます。从危险离开。 02 表计算的距离的起点 句型1： AはBから遠いです。　 地点A是主语，我们要描述A的情况，所以是Aは～。 从B起点，算到我家的距离是很远的。Bから、遠いです。 句型1： AはBから近いです。　 A距离B 很远 A距离B 近 AはBに近いです。 A对于B来说 近。 03 表产生后果的起源（起点） （3）表示“由前项小事引发后项大事”。后项内容基本是“更加严重的后果、事件”。 　　△タバコの火から火事になった。由未熄的烟头引起了一场火灾。 　　△油断から大変なことになる。由疏忽引起很大后果。 　　△私の不注意から大変ご迷惑をお掛けしました。由我的过失给您带来了很大的麻烦。 　　△風邪から肺炎を引き起こした。由感冒引起了肺炎。 主講 りか先生 れん しゅう 練 　習 智者千虑，必有一失 04 表材料 看不出原材料 ビールは麦から作られます。 紙は木から作られました。 ワインは葡萄から作られます。 常用搭配：～からなる/からできる “由...组成/构成” 日本は多くの島々からなっている。 この論文は8章からなっている。 主講 りか先生 表示原材料　で　ＶＳ　から 日本酒は米( )作られます。 段ボール( )ベットを作る。 紙は木( )作られます。 紙( )紙飛行機を作ります。 味噌も醤油も大豆( )できている。 から で から で から 04 表原因、理由(主观) 接续：小句敬体/简体+から △寝坊しましたから／寝坊したから、叱られました。 △簡単ですから／簡単だから、高い点を取りました。 △中国人ですから／中国人だから、漢字が読めます。 △美味しいですから／美味しいから、全部食べてしまいました。 　　　　　　 记一些和から（从...),相关的语句 常用 ①～から～まで。　从...到.... ②~~から見て/から見ると/から見れば、～。从...来看 ③~~からして/からすると/からすれば、～从...来说 ④~~から言って/から言うと/から言えば、～从...来说 ⑤～からこそ、～。正因为... (2) 今の成績から見ると、北京大学への合格は難しいと思う。 (3) 年金生活者の立場からして、増税はとても認められない政策だ。 ＊努力したからこそ、成功したのです。 总 结 まで 01 表时间、空间的终点 接续：V原/N+まで 私は毎日午後5時まで働きます。 今まで、ずっと立っています。 荷物を部屋まで運んでください。 子供からお年寄りまで。 世界が終わるまで、ずっとそばにいる。 02 “甚至...”“连...都...”，表极端举例 接续：N(助)+まで 大人まで漫画を読んでいる。 月にまで行けます。 そんなことをすると、子供にまで笑われますよ。 の 01 N+の+N “的” 表示所属、修饰、限定关系 私の本 大学の先生 石の橋 多くの人 大勢の人 明日の天気 日本語の本 02 同格关系（同位语） 友達の田中君 会長の豊田さん 03 代替前文出现的名词 0４ 表示强调语气 「の」可以表示强调语气，带有期待回答的意味，或者希望对方明白的意思。 语法句式：「～のです」，口语是「～んです」。 「～のだ」，口语是「～んだ」。 *也可以单独「～の。」 ①动词原形，た形、ない形＋の ②A1＋の ③名词 / A２＋な＋の のです／んです的接续 05 名词化 「の」可以作为形式名词使用，将动词或形容词短语名词化，使其充当主语、宾语等成分。 李さんが北京に行ったのを知っていますか。 綺麗なのが欲しいです。 ①动词原形，た形、ない形＋の ②A1＋の ③A２＋な＋の の名词化的接续 0６ 提示小主语，代替「が」 私は李さんが作った料理が好きです。 私は李さんの作った料理が好きです。 ①私の本 ②李さんの（鞄）です。 ③友達の田中さん ④星を見るのが好きです。 ⑤母の作った餃子が好きです。 ⑥君が好きなのです。 高 考 真 题 3.高校時代最後　　　運動会は一生忘れられない。(2019) A.で B.を C.の D.と “的” 5.田中さんは仕事　　　よくできる、積極的な人です。(1999) A.の B.で C.に D.を 代替が做小主语 4.クラスの中で、絵　　　上手な学生がいる。 A.を B.の C.で D.と 代替が做小主语 と 0１ 表说话、思考、引用的内容 明日雨が降ると思います。 自分が正しいと考えます。 田中さんは都安が綺麗だと言いました。 来月日本へ行くと決めました。 日本では食事する時、「いただきます」と言います。 お母さんに「よろしく」と伝えてください。 あそこに「立入禁止」と書いてあります。 李さんは明日来るって言いました。 小句简体+と 引号后必须用「と」 口语：「って」 例 文 李さんも教師だと思います。 東京はとても便利だと思います。 この問題、テストに出ると思いますか。 この研究は成功できると信じています。 母は京都へ行ったことはないと言います。 母と一緒にスーパーへ行きます。 家族と一緒にお正月を過ごします。 先月、夫と結婚しました。 02 N+と+N 0３ “...和...” 表并列，完全列举 テーブルの上にりんごとバナナがあります。 コンビニでお弁当と飲み物を買いました。 英語と日本語と、どちらが難しいですか。 私は友達と帰りました。 私と友達は帰りました。 区 分 ①接续不同 ②主语不同 人物名词+と+动词 名词+と+名词 主语：我 主语：我和朋友 04 表客观自然现象的假定 如果...的话，就... 「と」表示自然且必然成立的条件，即当前项发生时，后项必然发生。 后项不能使用表示意志、命令、劝诱、推量等的表达方式。 1.春になると、桜が咲きます。（到春天的话，樱花就会盛开） 2.まっすぐ行くと、スーパーが見えます。（直走的话，就能看到超市） 3.スイッチを押すと、電気がつきます。（摁开关的话，电器就会开） 04 表动作的连续发生 一...，就... 1.家に帰ると、すぐ手を洗いました。（一回到家就洗手） 2.李さんは部屋に入ると、かばんをベッドに置きました。 05 表判断异同的基准 私の本は彼のと同じです。 私の本は彼のと違います。 06 表变化的结果 可以替换に 「と」接在名词后面，表示变化的结果，常与表变化的动词，如「なる」（变成、成为）使用。 ◎ 来年の秋から、大学生となります。 ◎ 努力すれば、夢が現実となります。 0７ 与副词连用 「と」接在副词后面，表加强语气。 ◎ ゆっくりと休んでください。 ◎ いろいろと会いました。 ◎ しっかりと勉強しました。 主講 りか先生 練 習 今天早上吃了面包和牛奶。 下午和同事田中一起去了公司。 今天的田中和昨天不同，变得更帅了。 今朝、パンと牛乳を食べました。 午後は同僚の田中さんと(一緒に)会社に行きました。 今日の田中さんは昨日と違って、もっとかっこよくなりました。 へ 01 表动作的方向 地点N+へ+移动V 私は京都へ行きます。 李さんは国へ帰りました。 あの信号を右へ曲がってください。 小鳥は南へ飛んでいきました。 来週から大阪へ出張に行きます。 基本可和表目的地「に」互换 02 表动作的对象 友達へ電話します 時々、母へ手紙を書きます。 これは先生へのプレゼントです。 この店はお客さんへのサービスがとてもいいです。 基本可和表对象的「に」互换 ❀（人称名词）+への：“给(某人)的(某物)”“面向/面对...的...” ❀（人称名词）+への：“面向/面对...的...”“给(某人)的(某物)” より 表比较的基准，“...比...” ①AはBより～です。　　 ②BよりAのほうが～です。 ③BはAほど～（否定）です。　　 比较句 A比B... 比起B，A更... B没有A那么... 表比较的基准，“...比...” 比较句 　△中国は日本よりずっと広いです。 　△今度の試験は思ったより簡単です。 　△手紙を書くより、電話するほうが早いです。 接续：N/V简+より 　△北九州より、東京のほうが人口が多いです。 　△日本より、中国のほうが広いです。 句型①：A はＢより形容词です。 句型2：Ｂより，Aのほうが形容词です。 練習しましょう 1.手紙を書くより、電話するほうが早いです。 2.娘が思ったより立派になった。 接续：N/V简+より 肉体の若さ（　　）精神の若さのほうが大切だ。（14年19题） 　　A、ほど　　B、から　　C、より　　D、とは 答案：C。比起身体，精神上的年轻更加重要。比较句的运用。「より」表示“比前项更加～”,用于肯定句，通常会出现在「AはBより」或者「AよりBのほうが」的句子中。「ほど」在比较句中，多用于否定，叫做“不如～，达不到前项的程度”。 今度出された料理は、好きなもの（　　）嫌いなもののほうが多かった。 A、より　　B、から　　C、には　　D、では（11年20题） 答案：A。 　　这次推出的料理，不喜欢的要比喜欢的多。固定搭配「Aより、Bのほうが～」，表示“比起A，B更加～”，「より」指“比前者更～”，「のほうが」表示“～这一方更”。 表起点，书面语，相当于から 该用法高考未考过 　　△10時より会議がある。 　　△友達より手紙が来た。 ～よりしかた(が)ない ～よりほか(に/は)ない 相关句型 “只好...，只能...，只有” 除此之外，别无他法 お金がなくて、働くよりしかたない。 こんなに難しい問題は、先生に聞くよりほかはない。 台風が来るので、明日の試合は中止するよりほかない。 接续：V基+ 主講 りか先生 練 習 彼女に振られたのだから、諦めるより　　　ない。 A.こと B.もの C.しか D.ほか か 助词「か」是一个常用且功能多样的助词。不仅可以用于构成疑问句，还可表示选择、不确定、列举等多种含义 01 构成疑问句 接续：句子（终止形） + か 语气助词 读降调，表感叹、惊讶 そうですか。 また遅刻ですか。 ああ、あの件ですか。 0２ 名1 + か +名2 表选择 翻译：或者 03 “是否...” =「かどうか」 毎朝はパンかケーキを食べます。 行くか 行かないか早く決めてください。 彼が参加するか参加しないか分からない。 天気が良いか悪いか教えてください。 ◎ 朝は本か雑誌を読んでいます。 动/形原+か、动/形否定+か　　　~呢？或是不~呢？ 表示不确定 04 与疑问词（如「だれ」、「どこ」、「いつ」、「なに」等）连用时， 表示不确定的人、事、物或时间，相当于中文的「某人」、「某地」、「某个时候」、「某物」。 接续：疑问词 + か 誰か来ました。 这是陈述句，不是疑问。 どこかへ行きたいです。 助词6～11　总结 と 主講 りか先生 練 習 1.誰　　　先生の電話番号を教えてください。 A.か B.は C.に D.と 2.今朝、何　　　食べましたか。 A.が B.か C.に D.も 不确定 3.今朝、何　　　食べませんでした。 A.が B.か C.に D.も 全盘否定 不确定 主講 りか先生 練 習 4.クラスの中で、絵　　　上手な学生がいる。 A.を B.の C.で D.と 5.普段　　　変わったところはない。 A.に B.と C.へ D.か 代替が做小主语 基准 6.銀行は郵便局の右ですか、　　　、左ですか。 A.また B.あるいは C.それとも D.しかし 选择疑问句 高 考 真 题 1.このホテルはお客さん　　　のサービスが悪いと言われています。(2002) A.へ B.と C.まで D.から 动作的对象 2.できるだけ一週間に2回　　　3回母に電話をかけるようにしています。(2000) A.と B.で C.も D.か “或者” 高 考 真 题 4.これ以上勉強を続けるのは　　　と思う。(2010) A.むりで B.むりに C.むりだ D.むりな 简体 のに 表逆接/转折，“明明...却...” (出乎意料、遗憾、责怪、不满) 薬を飲んだのに、全然良くなりません。 一生懸命勉強したのに、合格できなかった。 君は知っているのに… このステーキは高いのに、おいしくないです。 もう四月なのに、まだ寒いです。 キムさんはイケメンなのに、彼女がいません。 接续：V简/形1简+のに 　　　形2+な+のに N+な+のに 可放在句末更强烈地表遗憾或责备 のに表逆接/转折，“明明...却...” (出乎意料、遗憾、责怪、不满) 接续：V简/形1简+のに 　　　形2+な+のに N+な+のに 常见句型（搭配） あの時、頑張って彼女に好きって言えば，よかったのに。 ～～ば、よかったのに。（明明如果...话，就太好了） ～～ば、いいのに。 一緒に来ればいいのに。/一起来就好了。 明明高中努力学习的话，就好了。 主講 りか先生 練 習 1.このアパートは駅　　　近くて便利です。 A.から B.まで C.のに D.と 2.たくさん勉強した　　　、合格できなかった。 A.のに B.ので C.のが D.のを 起点→距离 3.この飲み物はりんご　　　できています。 A.では B.まで C.には D.から 材料（看不出） 逆接 6.新しいカメラを買わないで私のを使えばよかった　　　。 A.まで B.だけ C.のに D.でも ～ばよかった(のに) 4.井上さんはいつも　　　のに、今日は静かですね。(2019) A.元気 B.元気な C.元気で D.元気だ 逆接 形2/名+な+のに 助词12～15　总结 主講 りか先生 練 習 4.今　　　一度も飛行機に乗ったことがない。 A.から B.まで C.にも D.より 5.人間による災難は時々自然災害　　　ひどい。 A.から B.まで C.より D.こそ 终点 比较 高 考 真 题 1.先生が君を𠮟るのは、君に期待している　　　(2019) A.こと B.つもり C.から D.もの 表原因 3.両親　　　私の行動を理解してくれなかった。(2013) A.まで B.へは C.とは D.から 极端举例 高 考 真 题 4.井上さんはいつも　　　のに、今日は静かですね。(2019) A.元気 B.元気な C.元気で D.元気だ 逆接 5.ビザの期限が切れてしまったら、国へ帰るより　　　。(2005) A.わけない B.ことない C.しかない D.しかたない 除此之外，别无他法 形2/名+な 高 考 真 题 1.「本田さん、あなたは魚が嫌いでした　　　。」 　「いいえ、好きだよ」(2004) A.ね B.よ C.の D.わ 表确认 2.恋とはどんなもの　　　。(2018) A.だよ B.だぞ C.なあ D.かしら 表疑问 接续：名+な/形2+な/形1简/动简 接续：小句 も へ 01 也 へ 01 表示「也」或「同样」 前后的情况，是一样的。 且も可以代替助は（が）、提示主语。代替を、提示宾语 王さんは学生です。 私も学生です。 私はケーキを食べます。 私はバナナも食べます。 へ ~も～も　表示并列。 当「も」重复使用时，相当于中文的「...和...都...」或「又...又...」 1.コーヒーも紅茶も好きです。 2.日本語も英語も話せます。 02 へ 03 强调数量多或程度高 数量词/程度词 + も へ 04 疑问词 + も+否定 表示全面否定 无论...都不 も与疑问词（如「誰」、「どこ」、「いつ」、「何」等）连用，后接否定时， 表示全部否定，相当于中文的「一点也...」、「谁也...」、「哪里也...」。 1.誰もいません ２.何も食べません。 ３.どこへも行きません。 や へ 表不完全列举，“...呀...（等）” 箱の中に古い手紙や写真があります。 部屋にテレビや机などがあります。 寝る前に、漫画や小説などを読むのが好きです。 やっぱり家には電子レンジや掃除機などの家電が必要です。 🌸や　和　など不分家，做题时找など、填や。 语气助词 1.ね ①表确认 今日は授業がないですね。 --これ、おいしいですね。 --うん、確かにおいしいです。 --君も行きますね。 --いいえ、行かないよ。 ②表轻微的感叹 そうですね。 僕はね、ちょっと頼みがあるの。 ２.よ 提醒、告知、轻微的警告 ここは危ないですよ。 王さんも行きますよ。 交番は郵便局の隣にありますよ。 明日は試験があるから、今日は早く寝たほうがいいよ。 「よ」必须用在“对方不知道”或“我需要提醒、忠告”的场合 对方明显知道时用「ね」 3.かしら “...吗？”，表疑问，相当于「か」，多用于自问自答 女性 *これは誰の本かしら。 恋とはどんな何かしら。 どうしたら、いいかしら。 接续：名/形2+(なの)+かしら 　　　形1简/动简+かしら ４.ぞ ５.わ 男性化「よ」 女性化「よ」 上→下 ６.な(あ) 表感叹，多用于自言自语 ７.の 疑问，女性或儿童 轻微的断定或命令 明日必ず来てくるのよ/のね。 泣かないの。 语气助词　总结 高考选择题考过？ 接续：小句简+ぞ 接续：小句+わ 接续：小句+な(あ) 接续：名+な/形2+な/形1简/动简 も 表同类事物 “也” 表累加、叠加 “都…，又…又…” 疑问词+も 全肯/全否 数量词+も 数量之多/少,“竟然…” 皆さんは18歳です。私も18歳です。 これも食べてください。 日本へも行きたいです。 可代替「はがを」 日本語も英語も難しいです。 そのことは両親にも友達にも言いませんでした。 熱もあるし、頭も痛いし、今日は会社を休みます。 どれも好きです。 何も食べないで学校へ来ました。 このクラスには学生が70人もいる。 宿題をするのに3時間もかかった。 1人も来ませんでした。 $