3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

3.2世界是永恒发展的 重点问题复习： 1.如何理解发展的普遍性？ 2.★发展的实质是什么？ 3.区分新旧事物的标准是什么？ 4.为什么事物发展的前途是光明的？为什么道路是曲折的？ 5.★量变和质变的辩证关系原理（发展的状态） 6.★发展的前进性和曲折性统一原理（发展的途径） 7.★辩证否定观（发展的过程/根本途径） 发展观要点总结 发展观 具体内容 普遍性 一切事物都是变化发展的 实质 是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 状态（形式） 是量变与质变的统一 发展途径/趋势 发展的前途是光明的，道路是曲折的 总趋势/方向 前进的、上升的 道路 事物发展的道路是迂回曲折的。 源泉、动力 矛盾是事物发展的源泉和动力; 事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化和发展 根本途径 辩证否定是事物发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 原因 发展是内外因共同起作用的结果 趋势≠总趋势：事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一，但总趋势是前进的，上升的，因为总趋势反映的是事物的全过程的发展方向。   原理内容 方法论 发展的 普遍性 世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性。 要用发展的观点看问题，反对静止地看问题。 发展的 实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长壮大。 发展的途径和趋势 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的 既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难 发展的 状态 ①任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。 ②量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果； ③事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；③坚持适度原则 发展的根本途径/辩证否定观 辩证的否定是事物自身的否定，是发展的环节，是联系的环节。辩证否定的实质是“扬弃”。 必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 发展观原理总结 ★答题模板1：用“唯物辩证法的发展观”知识分析问题 (1)发展具有普遍性，要用发展的观点看问题＋材料。 (2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡+材料。 (3)事物的发展是前进性和曲折性的统一，事物发展的前途是光明的，要对未来充满信心；道路是曲折的，不断克服前进道路上的困难＋材料。 (4)事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，积极做好量的积累，善于抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展+材料。 ★答题模板2：用“辩证的否定观”的知识分析问题 1.任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程+材料。 2.辩证的否定是联系的环节＋材料。 3.辩证的否定是发展的环节＋材料。 4.辩证的否定的实质是“扬弃”＋材料。 唯物辩证法 总特征： （基本观点） 联系3.1 发展3.2 (构成、引起) 根 本 内 容 根 本 动 力 矛盾3.3 实质和核心： （根本观点） 1.世界是普遍联系和永恒发展的，事物发展的源泉和动力是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2.矛盾（对立统一）规律是唯物辩证法的实质与核心，揭示了事物发展的源泉和动力。 3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。（教材P27导言） 第三课 把握世界的规律 世界是物质的，也是普遍联系和永恒发展的 联系的观点、发展的观点叫做唯物辩证法的总特征，也叫做基本观点。其中，正式事物之间的相互联系和相互作用才构成了事物的运动变化和发展。 5 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 3.3 唯物辩证法的实质与核心 第一单元 探索世界与把握规律 一 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 二 用对立统一的观点看问题 三 【 自主学习】 自主学习P36-43 的内容，完成下列问题并勾画标注。 1.★矛盾的含义 P36-37 2.★矛盾的基本属性及其关系（区别+联系） P37-3 3.★矛盾的普遍性、特殊性原理 P38-1至3段 4.★矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 P39-1、2 5.主次矛盾的含义及★原理方法论要求 P40-41-42 6.矛盾主次方面的含义及★原理方法论要求 P41-42 7.坚持两点论和重点论的统一 P41-42 8.★具体问题具体分析的含义、地位、重要性 P42-43 9.★辩证法和形而上学的分歧（一般分歧、根本分歧）P46“理论评析” 唯物辩证法的实质和核心 ★矛盾概念 ★矛盾的特点 矛盾的不平衡性 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 ★主次 矛盾 ★矛盾的主次方面 共性与个性 含义 基本属性 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系（精髓） 关系 方法论 关系 方法论 坚持两点论和重点论的统一 本节课 思维导图 第一目 矛盾是事物发展的源泉和动力 偷盗，防盗是对立的双方 一、矛盾是事物发展的源泉和动力(矛盾是什么) 1.矛盾的含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。 （注意：矛盾是一种关系，矛盾=对立+统一） 【知识拓展】准确理解矛盾的概念 (1)“事物内部”是指“事物本身所固有”的，说明矛盾是客观的，不是人们从外部强加的，不能随意制造或消灭（但“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，因为矛盾具有普遍性）; （2）哲学矛盾 ≠ 逻辑矛盾 ≠ 生活矛盾 逻辑矛盾是人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象，属于逻辑错误(如“这个圆是方的”)，是主观的，可以避免的。而哲学矛盾是客观的，不以人的意志为转移的。 (3)对立统一≠矛盾的双方 “对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而矛盾双方是指事物的两个方面。 P36-1 原理： 矛盾就是对立统一。 方法论： 方法论：坚持全面的观点，一分为二的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。（反对片面观点看问题） ★原理总结1：矛盾的对立统一原理（矛盾的定义原理） 2.★矛盾的基本属性——同一性和斗争性   同一性(统一属性) 斗争性(对立属性) 区 别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性（差异和对立） 体现 ①……相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 ("你离不开我,我离不开你") ②……相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。(“你中有我，我中有你”“你变成我，我变成你”) 对立双方相互分离的倾向和趋势。相互排斥("你离开我,我离开你")、相互对立/区别或不同）("你不是我,我不是你"） 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 找不到明显的对立排斥，那就找不同。我们不一样！！ 一.事物发展的源泉和动力 P36-37 下列成语、俗语或名言各包含什么有关矛盾方面的哲学道理？ A.居安思危。 B.有无相生，难易相成，长短相形，前后相随。 C.公说公有理，婆说婆有理。 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。 矛盾同一性，矛盾双方依赖 矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立 【学以致用】 同一性 材料的表述：统一、一致、依赖、联结、渗透、贯通、合作--- 斗争性 材料表述：排斥、区别、差异、不同--- 【注意】哲学上的“斗争性” ≠ 生活中的“斗争” 1.哲学上的“斗争性”包括一切差异和对立 —— 抽象的、共性 2.生活中的“斗争”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 ——具体的、个性 3.凡是矛盾，必有斗争，否则就不成其为对立面,就不叫矛盾,即斗争是绝对的，无条件的 联系 ①同一以差别和对立为前提（补充笔记）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（强调斗争性，同一性离不开斗争性） ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于/包含于）同一性之中，并为同一性所制约（强调同一性，斗争性离不开同一性） ③矛盾双方的对立又统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力） 2.★矛盾的基本属性——同一性和斗争性 一.事物发展的源泉和动力 P36-37 输入标题 输入标题 输入标题 ★知识总结 第三节 唯物辩证法的实质与核心 同一性 斗争性 含义不同 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。 特点不同 矛盾的同一性是有条件的、相对的 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的。 ★体现 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中 矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 ★口诀 巧辩 相互依赖：你离不开我，我离不开你 相互贯通：你中有我，我中有你 相互转化：你变成我，我变成你 相互排斥：你离开我，我离开你 相互对立：你不是我，我不是你 ★ 联系 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（同一性以斗争性为前提）。 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力 常见设问： ——运用矛盾的基本属性/矛盾同一性和斗争性关系/对立统一关系分析A与B的关系 答题参考点（①②⑤最常用） ①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性 ②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性+具体分析A与B的对立 ③矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化+具体分析A与B的统一 ④矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。+具体分析A与B的内在联系（④在大题中不常用，多数考选择） ⑤矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。+处理好A与B的关系后带来的好处 原理归纳2：矛盾基本属性（小角度） 【方法论】①要求我们坚持一分为二的观点、全面的观点看问题。 在对立中把握统一，在统一中把握对立。 ②要善于创造和利用条件, 促使矛盾双方向有利方向转化（趋利避害）。 【学以致用】下列材料如何体现矛盾的同一性和斗争性之间的关系? 情境一 猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。 情境二 猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一； 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； 情境三 老鼠会“装死”，猫会“假眠；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 矛盾是事物发展的源泉和动力。 17 故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，恒也。 A.同一性：相互依赖互为前提 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。塞翁失马，焉知祸福。 B.同一性：相互贯通，在一定条件下相互转化 天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。 乐极生悲 你中有我，我中有你 连一连 18 史伯说：“和实生物，同则不继” 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。” —不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 —君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。 ①同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 强调同一性不能脱离斗争性而存在。 上述名言包含什么哲学道理？ 思考：生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？ 注意：矛盾双方斗争是在统一体内部进行的，同一性为斗争性提供了的斗争的场所，矛盾双方在同一中对立。彼此分离、毫不相干的东西，谈不上矛盾，更不会排斥或斗争。 说明：②斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。没有同一性就没有斗争性。 1.在一定条件下,矛盾的同一性与斗争性会相互转化。 (　　) 2.矛盾双方的同一性推动事物的变化和发展。 (　　) 3.一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点。 1.✕　 只能讲矛盾双方相互转化，不能讲同一性和斗争性相互转化。因为无论矛盾双方如何转化，始终都是对立统一的，即既斗争与统一的。 2.✕　不是矛盾双方的同一性推动事物的变化和发展,而是矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。 高频易混易错 一分为二是指用辩证全面的观点看问题，看到事物两面。 （不仅仅包括好坏、优缺、还可以看到长短、快慢、上下、多少----） 　漫画“和谐，不是一百个人发出同一种声音，而是当一百个人发出一百个不同的声音时，他们同时彼此尊重。”包含的哲学道理有 ①矛盾双方既对立又统一 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 ④同一是对立中的同一 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析　材料没有体现矛盾双方在一定条件下相互转化，②与题意不符； 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，③错误。 √ 【2014·天津卷·12】 　人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。 结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。（12分） ①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。 （2分—大原理） ②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。（2分—小原理1）机器人与人存在对立的一面，（1分—情境代入）机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人失业。（2分—情境展开分析：危害） ③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。（2分—小原理2）机器人与人存在相互统一的一面（1分—情境代入），机器人是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器人。 （2分—情境展开分析：好处） 二、矛盾问题的精髓 （矛盾普遍性与特殊性的关系是矛盾问题的精髓） 事事有矛盾 时时有矛盾 读书时想早点出社会 出社会后又想回去读书 上班很痛苦，我不想上班 人生太难了 不上班也很痛苦，我想上班 矛盾的普遍性 （空间维度、横向角度） （时间维度、纵向角度） 二、矛盾问题的精髓——普遍性和特殊性的关系 ★矛盾的普遍性（承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提） （1）含义：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾(横向、空间) 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾(纵向、时间)。 世界观: 矛盾是普遍的 方法论(承分揭解——陈芬直姐): ①承认矛盾,分析矛盾,勇于直面矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾. ②坚持用一分为二的观点看问题（补充） 【注意】矛盾是普遍的，但具有条件性。不能说任何两个事物之间构成矛盾双方。 P38-1、2 总结3：矛盾的普遍性原理 注意：矛盾具有客观性，既不能被创造，也不能被消灭，但可以被解决。 探究与分享 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 身长九尺，髯长二尺；千里走单骑，骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。过五关斩六将，义薄云天。 打虎景阳冈、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。 不同的人有不同的个性 不同事物的矛盾具有不同的特点 矛盾的特殊性 猜猜这三个人是谁？你是如何分辨的？ 髯拼音: [rán] 偃(yǎn) 2、★矛盾的特殊性（含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点） 表现： 不同事物有不同的矛盾（……构成一事物区别于它事物的特殊本质） 同一事物的矛盾在发展的不同过程和不同阶段上各有不同的矛盾。 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 二、矛盾问题的精髓——普遍性和特殊性的关系 P38-3 总结4：矛盾的特殊性原理及方法论点） 【原理】矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ①不同事物有不同的矛盾； ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】要求我们坚持具体问题具体分析。 3.具体问题具体分析 （3）意义： ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→(侧重怎么看/认识世界) ——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质. ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→(侧重怎么做/改造世界) ——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法. （1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性， 并找出解决矛盾的正确方法。【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】 （2）地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 P42-43 二、矛盾问题的精髓——普遍性和特殊性的关系 29 矛盾的普遍性 —— 矛盾的特殊性 　 空间：事事有矛盾 时间：时时有矛盾 不同事物具有不同的矛盾 同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点 同一事物中的不同矛盾，同一矛盾双方各有其特点 矛盾特殊性的标志词：根据当地实际；根据…特点；优势、特色、特征；因地制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 矛盾普遍性的关键词： 出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑… 具体问题具体分析 一切从实际出发、实事求是 区别 侧重点 侧重于矛盾各有特点，反对“一刀切” 侧重于主观符合客观，反对主观主义 角度 　辩证法 　唯物论 原理 依据 矛盾的特殊性 物质和意识的辩证关系， 规律的客观性 知识拓展：具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是 联系 ①二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质，都是唯物论与辩证法的统一。 ②一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基础和前提；具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的体现和必然结果。 “ 世界上没有两片 完全相同的树叶” 矛盾的特殊性 (指不同事物状态、属性、规律等的不同特点即个性) 　　 “世界上没有两片 完全不同的树叶” (指同类事物所共同具有的属性和特点 即共性) 矛盾的普遍性 　　 关系 （1） 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性与个性、绝对和相对的关系。 ★地位：是矛盾问题的精髓 德国哲学家莱布尼茨说：天地间没有两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到御花 园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说：天地间没 有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。 请思考：莱布尼茨的话说明了什么哲学道理？ P39“阅读与思考” 4、★普遍性和特殊性的辩证关系 二、矛盾问题的精髓——普遍性和特殊性的关系 （1）辩证关系： （2）辩证关系 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。P39-2 ②……在一定条件（场合）可以相互转化相互转化P40-1 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。这说明了什么？ ①普遍性寓于（存在于）特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性（普寓特） 。 葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。这说明了什么？ ②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。（特包普） ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件（场合）可以相互转化。 在一定场合为普遍性（共性）的东西，在另一场合则是特殊性（个性）。 反之，在一定场合是特殊性（个性）的东西，在另一场合是普遍性（共性）。 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性--共性 个性--共性 个性--共性 个性--共性 P40-1 4、★普遍性和特殊性的辩证关系 二、矛盾问题的精髓——普遍性和特殊性的关系 （1）辩证关系： （2）辩证关系 原理总结5：矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理 原理内容 （1）矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，绝对与相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 （2）矛盾的普通性和特殊性相互联结：①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； ②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。 （3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化（大题不常用） 方法论P40-2 （1）★要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一；（最常用） （2）从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 （3）在认识事物时，坚持从特殊性到普遍性，再由普遍性到特殊性的认识秩序；（补充，本句主要用于选择题） 普遍性 技巧点拨：区分矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系 特殊性 辩证关系 强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。 强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。 强调要学会从特殊性中概括普遍性，用普遍性指导特殊性，如“经验借鉴而不照搬”“先试点后推广”。 矛盾的特征 整体与部分都可以单独成为一个事物；共性寓于个性之中。共性不能单独成为一个事物。 1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。 F 普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。 2.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。 F 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓。 易错易混 3.矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系。 F 共性与个性、绝对与相对的关系。 4.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。 F 矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 第三目 用对立统一的观点看问题 在高中时期，我们的主要任务是什么？ 学生要处理的矛盾： 休息 体育锻炼 学习 游玩 上网 …… 主要矛盾 次要矛盾 除了学习，我们还有哪些行为？ 请思考： 在我们的高中生活中什么是主要矛盾，什么是次要矛盾，它们地位和作用一样吗？ 1、★主次矛盾的关系 主要矛盾 次要矛盾 区别 联系 方法论 在复杂事物（矛盾≥2个）的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾（决定事物的发展方向） 处于从属地位对事物发展不起决定作用的矛盾。但次要矛盾也会影响主要矛盾的解决 二者相互依赖、相互影响 在一定条件下相互转化。 重点论：办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 两点论：要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。 坚持两点论和重点论的统一。 三、用对立统一的观点看问题 休息 饮食 体育锻炼 学习 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 P40-41-42 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 详解： ① ② 主次矛盾转化的两种情形 原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。 原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。 我国社会主义改造基本完成，工人阶级和资产阶级的主要矛盾解决了，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾就成为主要矛盾了。 国共矛盾 中美矛盾 中日矛盾 解放战争时期 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 中美矛盾 国共矛盾 中日矛盾 主要矛盾 抗日战争时期 次要矛盾 次要矛盾 生病吃药 互联网 弊 利 危害 身体 恢复健康 办奥运 耗费 资金 提高地位 某一矛盾 次要 方面 主要方面 请思考：下列图例说明了怎样的哲学道理？ 不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的。 接下来一起探讨矛盾主次方面的含义及关系？ 2、★矛盾的主次方面的关系 主要方面 次要方面 区别 联系 方法论 在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面（事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的） 在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的一方 主次方面既相互依赖，又相互排斥（主次矛盾没有相互排斥） 并在一定条件下相互转化。 ①重点论：要着重把握矛盾的主要方面，抓住事物的本质和主流。 ②两点论：不能忽视支流，即矛盾的次要方面。 ③坚持两点论和重点论的统一。 注意： 认清了主要矛盾并不等于把握了事物的性质。人们只有把握居于支配地位的矛盾的主要方面，才能认识事物的性质。 P41-42 三、用对立统一的观点看问题 【原理】 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用； 要求我们办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 ②主、次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 要 统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾 ③ 坚持两点论与重点论相统一。（方法论） 哲理总结6：主次矛盾的辩证关系原理 方法论 方法论 ①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 要求我们看问题要全面，分清主流和支流，着重把握事物的本质和主流。 ②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 要求也要看到矛盾的次要方面，不能忽视支流。 ③ 坚持两点论与重点论相统一。（方法论） 哲理总结7：矛盾主次方面关系原理 方法论 方法论 区分 主要矛盾 矛盾的主要方面 区 别 外延 相对“许多矛盾”而言，一般只有一个。 “同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。 内涵 主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。 主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。 作用 主要矛盾在事物发展中处于支配地位，决定事物发展的进程。 矛盾的主要方面在矛盾体中处于支配地位，事物的性质主要的是由主要矛盾的主要方面决定的。 方法论 抓中心、抓关键、抓重点，集中力量解决主要矛盾。 认识事物时，要着重把握事物的本质和主流 角度 侧重于改造世界，办事情，解决问题。 (办事情) 侧重于认识世界，对人和事物性质、形势等的判断、评价。 (看问题) 标志词语 “中心”、“重心”、着重、“重点”、“关键”、“要害”、“突破口”重中之重、集中力量、首位、第一、核心、主线、纲举目张--- “主流”、“把握方向”、“性质”、“主体”、“主导”、总体、总的看、认清形势、利弊、得失、优劣、好坏，防微杜渐--- 联系 ①都坚持了矛盾的特殊性，体现了矛盾的不平衡性； ②主要矛盾中也存在矛盾的主次方面，而事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 ③都要求坚持两点论和重点论的统一；都反对形而上学的一点论和均衡论。 区分：★主要矛盾和矛盾主要方面 【知识拓展】 材料一： 据说有一次楚王上山打猎，进入猎区后，他张弓搭箭，睁大眼睛左右搜寻，突然从左边树林里窜出一只鹿，正待放箭，忽然，又见左边树林里奔出一只四不象。他急转箭头，却又见一只白天鹅从头上飞过。此刻，楚王眼花缭乱，不知射哪一个好。待定下神来，猎物早已逃得精光。 材料二： 某市始终坚持以经济建设为中心，为了发展经济，大量开垦土地，发展养殖，致使草地减少，昆虫灾害日益严重，生态环境日趋恶化。 不分主次，形而上学的均衡论 “眉毛胡子一把抓” 形而上学的一点论，只抓重点不顾其他 启示：反对形而上学的一点论和均衡论。 要坚持两点论和重点论相统一的方法。 请思考：下列事例错在什么地方？这启示我们应该怎么做？ 【哲学依据】主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 【方法论】要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的方法。 复杂事物：把握主要矛盾 某一矛盾：把握主要方面 抓重点，反对 均衡论 某一矛盾： 既看主要方面 又看次要方面 复杂事物： 既看主要矛盾 又看次要矛盾 看全面，反对 一点论 相统 一 方 法 论 两点论 重点论 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点 3.★坚持两点论和重点论相统一 P41-42 三、用对立统一的观点看问题 B 【2021年全国甲卷】坚持精准扶贫是我国脱贫攻坚战取得全面胜利的重要经验。我国打出了一套精准扶贫组合拳：精细化管理扶贫对象、精确化配置扶贫资源、精准化扶持扶贫对象，因村因户因人施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，对症下药、精准滴灌、靶向治疗。这套组合拳体现的辩证法道理有 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结 ②事物的性质主要由矛盾的同一性决定 ③正确处理整体与部分关系实现整体最优 ④新事物代替旧事物是一种渐进的、连续的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 渐进的连续的强调是一种量变，而新事物代替旧事物是一种质变，④排除 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，此题知识表述错误，②排除 事物发展的源泉和动力 用对立统一的观点看问题 1.主次矛盾辩证关系 唯物辩证法的实质与核心 2.矛盾的主次方面辩证关系 1.矛盾就是对立统一——坚持一分为二的观点看问题 (1)矛盾的同一性 (2)矛盾的斗争性 (3)矛盾的同一性和斗争性的关系 2.矛盾的基本属性 坚持两点论和重点论相统一 矛盾问题的精髓 1.矛盾的普遍性——坚持一分为二的观点看问题 2.矛盾的特殊性——坚持具体问题具体分析 3.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系——坚持共性与个性统一 小结 49 世界观（原理） 方法论 矛盾分析的方法 1、矛盾含义（对立统一原理） 用一分为二、全面的观点看问题。 2、矛盾的普遍性 承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾；用全面的观点看问题。 3、矛盾的特殊性 坚持具体问题具体分析。 4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 坚持共性与个性的具体的历史的统一。 5、主要矛盾和次要矛盾的 辩证关系 着重把握主要矛盾，抓重点，又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。两重统一。 6、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 着重把握矛盾的主要方面，重视主流，但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。两重统一。 7、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 坚持两点论和重点论相统一的方法。 矛盾就是对立统一 矛盾普遍性原理 既……又……；虽然……但是……；一方面……另一方面…双赢、双刃剑、机遇和挑战、开发与保护、相反相成；利与弊… 矛盾特殊性原理 特色、特征、独特； 量身定做、区别对待、有保有压； 根据（针对）……特点或具体情况；因地(时)制宜；因人而异… 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 搞试点…推广（普及）经验； 借鉴…的经验；典型示范； 根据当地实际；抓好典型；解剖麻雀；一般号召和个别指导； 共性与个性、一般与个别；中国特色社会主义； 越是民族的、越是世界的；从群众中来到群众中去… 主、次矛盾的辩证关系原理 重点、重中之重、重心、关键、中心、核心、主题、 首要任务、第一要务、突破口、突出地位、中心环节、根本途径… 矛盾的主、次方面 辩证关系原理 主流、性质、方向、主体、实质、本质、 大局、大于、多数、强于、优势、利大于弊； 辨方向、总体上、总的、识大局、分析（认清）形势… 解题归纳：通过关键信息判断矛盾观，助力作答 【知识拓展】 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法，主要包括： (1)一分为二地看问题，坚持两点论、两分法。 (哲学依据:矛盾的对立统一原理) (2)具体问题具体分析。 (哲学依据：矛盾的特殊性原理) (3)坚持两点论和重点论的统一 (哲学依据：主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理) 全面理解矛盾分析法 1.用“唯物辩证法的实质和核心”知识分析：即矛盾所有原理和方法论。 2.用“对立统一的观点”知识分析：即矛盾所有原理和方法论。 3.用“事物发展的源泉和动力”知识分析：即矛盾所有原理和方法论。 4.用“矛盾是对立统一”的关系：即矛盾基本属性的知识。 5.用“矛盾问题的精髓”知识分析：既矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系原理和方法论。 6.用“矛盾分析法”知识分析： 即矛盾的方法论。 注意审设问 53 唯物辩证法与形而上学 内 容 基本观点 根本观点 分歧具体表现 根本分歧 唯物 辩证法 主张用联系、发展、全面的观点看问题 承认矛盾 ①联系观点与孤立观点的对立 ②发展观点与静止观点的对立 ③全面观点与片面观点的对立 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 形而 上学 主张用孤立、静止、片面的观点看问题 否认矛盾 综合探究—理论评析 P46 设问1：矛盾的同一性和斗争性（矛盾的基本属性、对立统一原理） 设问4：矛盾观、对立统一规律、辩证法的实质与核心、辩证法的根本观点 设问5：矛盾分析法 设问1：矛盾的同一性和斗争性（矛盾的基本属性、矛盾的对立统一原理） 可用的答案要点： 矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 ①同一性的含义、表现 ②斗争性的含义、表现； ③同、斗关系：同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ④总结：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，要求我们用一分为二的观点看问题。 其中，①②④最常用 辩证关系： ①普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性； ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化； ③坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 ①矛盾的特殊性原理 ②矛盾的普遍性原理 ③矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 设问4：矛盾观、对立统一规律、辩证法的实质与核心、辩证法的根本观点 设问5：矛盾分析法 矛盾分析法强调矛盾规律的方法论，是我们认识改造世界的根本方法 矛盾的观点强调矛盾规律的世界观，但也可以涉及方法论 【2021年广东卷】阅读材料，完成下列要求。（14分） “信息茧房”一般指的是现代社会中的人们在信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 横亘在人与世界之间的这个矛盾，究竟是谁造成的？人们看法不一。 有人认为，推荐算法应该成为“背锅”者。推荐算法最大的卖点，就是在获取用户数据样本后，能够根据用户的习惯与偏好，在短时间内解析数据并实现精准推送，为其提供“量身定做”的个性化信息流。然而，事物总有两面性，这种“量身定做”会让用户看到的内容越来越极端而单一，与用户的既有认知相异的信息可能会直接遭到算法的屏蔽，导致个人的视野不断窄化、判断能力逐渐弱化等弊端。 也有人认为，真正的“背锅”者应该是人自己。“信息茧房”在最初被提出的时候，推荐算法尚未出现，其意只在于提醒公众：不要只注意自己选择的东西和使自己愉悦的信息。因为久而久之，这种看似“舒适”的选择，会让人在单一信息源的喂养下成为“信息偏食者”。在这种情况下，只看到算法的影响，而忽略个体的主观能动性，既是对问题本质的误读，也是对个体责任的逃避。 （1）请你选取其中一种看法，运用矛盾的相关知识分析其合理性。（10分） （1）请你选取其中一种看法，运用矛盾的相关知识分析其合理性。（10分） 矛盾的相关知识 用什么分析？ 分析什么？ 怎么分析？ （1）请你选取其中一种看法，运用矛盾的相关知识分析其合理性。（10分） 请你选取其中一种看法，分析其合理性 ①选取一种看法。 ②结合材料筛选矛盾观的具体知识。 ③结合理论分析其重要性和必要性。 第一步：题问逻辑可视化 第二步：知识逻辑可视化 矛 盾 含义 基本属性 特征 普遍性 （客观性） 特殊性 辩证关系 主次矛盾、 矛盾主次方面 世界观 方法论 承认矛盾；一分为二 坚持普特、共个的 具体的历史的统一 具体问题具体分析 两点论和重点论的统一 矛 盾 分 析 方 法 一分为二（全面） 唯物辩证法的实质与核心 （=矛盾观＝对立统一的观点） （不平衡性） 第三步：材料逻辑可视化 “信息茧房”一般指的是现代社会中的人们在信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。// 横亘在人与世界之间的这个矛盾，究竟是谁造成的？人们看法不一。 有人认为，推荐算法应该成为“背锅”者。推荐算法最大的卖点，就是在获取用户数据样本后，能够根据用户的习惯与偏好，在短时间内解析数据并实现精准推送，为其提供“量身定做”的个性化信息流。/然而，事物总有两面性，这种“量身定做”会让用户看到的内容越来越极端而单一，与用户的既有认知相异的信息可能会直接遭到算法的屏蔽，导致个人的视野不断窄化、判断能力逐渐弱化等弊端。// 也有人认为，真正的“背锅”者应该是人自己。“信息茧房”在最初被提出的时候，推荐算法尚未出现，其意只在于提醒公众：不要只注意自己选择的东西和使自己愉悦的信息。/因为久而久之，这种看似“舒适”的选择，会让人在单一信息源的喂养下成为“信息偏食者”。在这种情况下，只看到算法的影响，而忽略个体的主观能动性，既是对问题本质的误读，也是对个体责任的逃避。// 信息茧房的含义 造成原因的不同看法 看法一 推荐算法应该成为“背锅”者。 看法二 获取用户数据样本后，根据用户的习惯与偏好，实现精准推送，为其提供“量身定做”的个性化信息流。这种“量身定做”会让用户看到的内容越来越极端而单一，与用户的既有认知相异的信息可能会直接遭到算法的屏蔽，导致个人的视野不断窄化、判断能力逐渐弱化等弊端。 真正的“背锅”者应该是人自己。 “信息茧房”意只在于提醒公众：不要只注意自己选择的东西和使自己愉悦的信息。 会让人在单一信息源的喂养下成为“信息偏食者”。在这种情况下，只看到算法的影响，而忽略个体的主观能动性，既是对问题本质的误读，也是对个体责任的逃避。 1.[2014·重庆卷] 中国和俄罗斯是邻国，在历史上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展。 2.（2018年江苏卷，34）德国有个千年小镇，自1928年起每年2月都会举办“中国人狂欢节”，挂灯笼、贴福字，到处洋溢着中国气息。当地人讲，他们与中国很早以前就有通商交往，由于迷上了中华文化，便渐渐以“中国人”自居。不过，《中国国家形象全球调查报告2016－2017》显示，不少海外受访者对中华文化的了解更多的还局限于中餐、中医药和武术等，中华文化要在世界产生更为深远的影响依然任重道远。 　　有人认为，中华文化唯有秉持民族特色，才能在世界产生更为深远的影响。请从矛盾基本属性的角度对这一观点进行评析。 我们知道，矛盾的基本属性是对立统一，那么对比一下这两个高考题，看看二者的原理范围有什么区别与联系？ 矛盾的基本属性：对立统一原理 ≠ 对立统一的关系原理 （2021.湖北）铁路是国家战略性、先导性、关键性重大基础设施，在经济社会发展中的地位和作用至关重要。铁路的发展是一个国家经济社会发展的缩影。 新中国成立之初，我国交通运输非常落后，铁路总里程仅2.18万公里。七十多年来，在党的领导下，我国铁路建设事业迎来翻天覆地的历史性变化。“十三五”期间，全国铁路营业里程已达14.63万公里，其中高铁达3.79万公里。当今的中国已建成世界上最现代化的铁路网和最发达的高铁网。从“绿皮车”到“子弹头”，中国铁路的发展反映了中国经济社会“发展的速度”。 四通八达的铁路，不断满足着中国人民的出行需要和对美好生活的向往。随着铁路系统智能化、数字化的转型升级，电子客票、移动支付等手段极大提升了人们的出行体验。铁路网不仅大大缩短了地区之间的时空距离，也极大带动了沿线的物流货运，为各行各业的发展注入强劲动能， 更成为老少边穷地区脱贫致富的发动机，在区域协调发展中发挥了辐射带动作用。从“出行困难”到“说走就走”，中国铁路的发展也折射了中国经济社会“民生温度”。 (1)新中国铁路的发展历程表明，中国经济社会既有“发展的速度”，又有“民生的温度”。结合材料并运用矛盾的同一性知识对此加以说明。(12分) （1）矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。（2分）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。（2分）矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。（2分）（理论依据/大前提） （2）中国经济社会内在包含“发展的速度”和“民生的温度”，二者统一于社会主义伟大实践中。（小前提：明确矛盾的两个侧面是什么，统一体是什么） 中国大力发展铁路建设，不断满足人民的生活需要。民生需要不断满足又产生新的需要，推动铁路建设的进一步发展。（演绎分析：相互依存、相互贯通） $