3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“共建网络美好家园”主题，以短视频时代为切入点，通过总议题统领三个分议题——智慧选择、明辨乱象、彰显担当，层层递进构建学习支架，引导学生从认知到行动逐步深化对网络生活的理性认识。 其亮点在于深度融合政治认同、法治观念与责任意识三大核心素养，如在“明辨乱象”环节中，通过真实案例剖析网络谣言识别方法，强化学生法律意识与社会责任感，体现学科育人价值。课件设计注重情境化教学，设置议学任务与成果总结，辅以思维导图式归纳和口诀记忆法，帮助学生系统掌握知识要点，提升媒介素养。对学生而言，能增强网络行为的规范意识与价值判断力，对教师而言，则提供可操作性强的教学路径与评价依据。

第三课 共建网络美好家园 第二框 营 造 清 朗 空 间 —短视频时代，青少年如何科学应对？ 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 目录 总议题：青少年如何共建清朗网络空间？ 分议题1：短视频来敲门·如何智慧选择？ 分议题2：短视频藏陷阱·如何明辨乱象？ 分议题3：短视频蕴能量·如何彰显担当？ 01 短视频来敲门· 如何智慧选择？ 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年网民规模已经突破1.96亿，未成年人互联网普及率已达97.3%。 我国未成年短视频用户规模已超过1亿，短视频已成为青少年“触网”的主要入口之一。 短视频来“敲门” 青少年花费不少空余时间在观看短视频上，与家人的互动交流变少了。 一些短视频平台在科学知识、文化艺术等领域有较为优质的内容，可以作为青少年获取新知的工具。 对于青少年使用短视频的情况两位同学讨论如下 议学任务：观点辨析 ①你如何看待两位同学的观点？ “网络有利有弊，我们要全面认识网络，在享受网络带来的便利的同时，也要了解其可能衍生的社会问题。” ②据此说说我们应该如何利用网络？ “理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。” 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 相关链接： 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 新闻类 论文类 读书类 视频类 2025年，平台计划围绕科普、科技、人文、校园四大内容方向，分别开展“自然奇境科普季”“文脉里的中国”“Tech the world（科技世界）”“名校公开课”四个主题活动。 议学成果 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 1.为什么要营造清朗网络空间，理性参与网络生活?P19 2.如何营造清朗网络空间，理性参与网络生活?P19 （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 打开短视频平台，说好的“就刷十分钟”，结果不知不觉就过去了两个小时，想做的事情忘记做。 刷视频陷“怪圈” 明明累到想睡觉，却忍不住再看“最后一个”，指尖的“划动惯性”刹不住车。 在算法的推荐下，只能看到喜欢的内容，思维固化，视野狭窄。 你有过类似的情况吗？ 我们应该如何打破“怪圈”？ 议学任务：打破怪圈 议学成果 （2）学会选择网络信息。P20 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 做法：①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会 “信息节食”。 ②同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。他们关注网上的情况超过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 相关链接：网瘾 02 短视频藏陷阱· 如何明辨乱象？ 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 短视频藏“陷阱” 如果你浏览短视频时，视频中告诉你可以向你传授视频剪辑技巧，轻轻松松就可以赚大钱，你会作何态度？ 实际上这是短视频流量变现诈骗！ 除了短视频平台引流诈骗， 目前短视频平台还存在各类乱象问题，如 发布不实信息 恶意营销 恶意挑动负面情绪 ... 违背公序良俗 低俗视频 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 ①你还遇到过或者知道哪些短视频乱象？ 1.要求你点击陌生链接访问非法平台。点OR不点 2.以“账户异常”等理由要求转账。转OR不转 3.暴雨时躲在车内更安全。信OR不信 转发OR不转发 4.土豆的妈妈是番茄。信OR不信 转发OR不转发 议学任务：明辨乱象 ②当你刷到以下短视频时你会如何做？ 网络暴力、AI换脸乱象... 议学成果 （3）自觉抵制不良信息。P21 原因（网络的消极影响）： ①在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 ②有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 做法：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 方法与技能：如何辨别网络谣言 5.向他人求助。 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 1.注意信息出处。 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 2.关注官方信息。 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 3.对信息进行多方验证。 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 4.辨识信息内容。 议学追问： ③为营造清朗网络环境，做一名负责任的网络参与者，请你结合以上短视频乱象，提出几点倡议。 做负责任的网络参与者，我们应该 ； ； ； 文明互动、理性表达 不宣泄负面情绪 不恶意攻击他人 ... 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 议学成果 （4）恪守道德，遵守法律。P21 原因：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 做法：我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 03 短视频蕴能量· 如何彰显担当？ 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 短视频蕴“能量” 传承非遗、公益寻人、 乡村振兴、倾听民生民意、 田间赋诗、记录暖心瞬间... 越来越多的短视频创作者 通过网络传递美好， 让人们的生活更幸福， 推动社会发展。 ②如果你是一名创作者，你想深耕哪个领域、创作何种形式的内容传递美好，推动社会发展？ （说出领域+大致拍摄内容） 议学任务：网聚正能量 ①回忆你观看过的短视频，在哪个瞬间感受到了其传递的美好？ 请与大家分享其内容和你的感受。 近日，央视新闻、人民日报相继专题报道了河南新乡“豆腐姑娘”李福贵的故事。这个扛起一家四口生计的农村姑娘，用镜头记录着乡村卖货日常，素不相识的老人端出热气腾腾的饭菜，她悄悄留下新鲜的菜和点心；她主动帮助腿脚不便的留守老人晾晒麦子……这些超越“买卖”的真情互动，充满真善美的真实乡村模样，让无数人为之动容。 如：文旅类：短视频助力家乡文旅 如：生活类：记录温暖瞬间 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 议学成果 （5）传播网络正能量。P22 做法：①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 议学成果 2.如何营造清朗网络空间， 理性参与网络生活?P19-22 （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）学会选择网络信息。 （3）自觉抵制不良信息。 （4）恪守道德，遵守法律。 （5）传播网络正能量。 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 作为网络空间的“原住民”，青少年与网络深度共融共生，我们的网络行为和价值观念深刻影响着网络生态的走向。理性参与网络生活，提升网络文明素养，是培育时代新人、涵养文明新风的必要条件，也是助力网络强国建设的必然要求！ 思维导图 营造清朗空间 原因 做法 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德，遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 启思导行 强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 新时代青少年网络文明公约 请你结合《新时代青少年网络文明公约》, 以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书。 04 随堂 练习 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 随堂练习 1．根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（    ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：本题考查理性参与网络生活。①：网络生活既有弊端，也有很多积极作用，如学习知识、交流沟通、娱乐等。我们不能因噎废食，采取远离网络生活的方式来避免个人信息泄露。这种做法过于极端，不切实际，故①错误；②：在网络环境中，存在各种信息泄露的风险。提高媒介素养，能够让青少年更好地认识和利用网络，明白如何在使用网络过程中保护自己的信息。增强自我保护意识，会使青少年在面对可能泄露个人信息的情况时更加警觉，从而采取正确的措施保护自身信息安全，故②正确；③：“严厉打击‘信息倒卖’，净化网络环境” 主要是相关执法部门和网络监管机构的职责，不是青少年能够直接做到的，故③不符合题意；④：网络上存在各种不良信息，有些不良信息可能会以各种方式诱导青少年泄露个人信息。明辨是非善恶，自觉抵制不良信息，能够减少青少年接触到可能威胁个人信息安全的不良因素，从而更好地保护自身信息安全，故④正确；故本题选C。 C 随堂练习 2．媒介素养是指人们正确认识和使用媒介的能力，下列做法体现高媒介素养的是（    ） A．沉迷网络游戏 B．随意转发谣言 C．理性分析网络信息 D．只关注娱乐新闻 解析：本题考查提高媒介素养。 A：沉迷网络游戏属于不合理使用媒介，容易影响正常生活，故A说法错误； B：随意转发谣言会传播虚假信息，缺乏信息辨别能力，故B说法错误； C：理性分析网络信息体现了对信息的批判性思考和正确判断，符合高媒介素养的要求，故C符合题意； D：只关注娱乐新闻会导致信息获取片面化，无法全面认识媒介价值，故D说法错误； 故本题选C。 C 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 随堂练习 3．“AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在给人们提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。为此，我们（    ） ①为了自己的人身和财产安全，应远离人工智能 ②必须提高媒介素养，合理利用网络 ③注重AI的积极作用，不必在意AI存在的风险 ④时刻遵守网络和现实生活中的规则 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 解析：本题考查理性参与网络生活的要求。②④：“AI大模型”在给人们提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险可知，人工智能技术是把“双刃剑”，有利也有弊，这启示我们要提高媒介素养，合理利用网络；同时做到时刻遵守网络和现实生活中的规则，故②④符合题意；①：生活在信息化时代，应该做到合理利用人工智能，而非远离人工智能，故①说法错误；③：注重AI的积极作用的同时，也要考虑AI的弊端，故③说法错误；故本题选C。 C 随堂练习 4．近年来，网络视频已成为人们获取信息、学习知识、升级娱乐、维护权益的方式之一。有些人为了某种目的随意剪切视频片段，编造事实、恶意炒作，在社会上造成不良影响。为净化网络环境，需要青少年（    ） ①学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ②恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量 ③珍惜当下美好生活，坚决远离网络诱惑 ④完善相应法律制度，落实网络平台责任 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：本题考查合理利用网络的相关知识。①：学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，是青少年应具备的能力，故①符合题意；②：恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量，是青少年参与网络生活的责任，故②符合题意；③：“坚决远离网络诱惑”说法错误，应合理使用网络而非完全远离，故③说法错误；④：完善法律制度和落实平台责任是政府的职责，非青少年义务，故④不符合题意。故本题选A。 A 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 随堂练习 5．探索运用经济手段强化“自媒体”监管，对违法违规、违背公序良俗骗取网民捐赠、用户打赏，获取流量变现、广告分成等经济收益的“自媒体”，要堵住其“问题流量”和牟利途径；对借此吸粉的账号，要清除粉丝量，坚决遏制“自媒体”违规营利行为。营造风清气正的网络环境，我们可以（    ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②遵守道德和法律，传播网络正能量 ③坚持言论自由，随意大胆发言 ④学会选择信息，依法打击网络违法犯罪 A．②③ B．①③ C．①② D．③④ 解析：本题考查合理参与网络生活、营造清朗网络环境的相关知识。 ①：提高媒介素养有助于正确使用网络，合理利用网络资源，故①符合题意； ②：遵守道德和法律是公民网络行为的基本准则，传播正能量能促进良好网络氛围，故②符合题意； ③：言论自由需在法律范围内行使，“随意大胆发言”可能违反法律或道德，故③错误； ④：“依法打击网络违法犯罪”的主体是国家机关，普通公民无权直接打击，故④不符合题意； 故本题选C。 C 随堂练习 6．小张收到一条短信：“恭喜你中奖了！只要点击短信中的链接，填写身份证号和银行卡号等信息就可领大奖。”小张按要求填写信息后，发现银行卡里被人转走4000元，于是立刻报警。这警示我们（    ） A．要提高对网络信息的警惕性，注意自我保护 B．网络处处有“陷阱”，我们应远离网络 C．网络诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范 D．要做到“信息节食”，不能沉迷于网络 解析：本题考查提高媒介素养的要求、自觉抵制不良信息的要求。   A：“小张因轻信中奖信息导致财产损失”，警示我们要提高媒介素养，加强自我防范，提高对网络信息的警惕性，注意自我保护，故A说法正确；   B：“远离网络”说法过于绝对，我们要提高媒介素养，积极发挥网络的优势，故B说法错误； C：提高警惕、加强自我防范，“普通用户”也可以防范网络诈骗，故C说法错误；   D：材料主要警示我们要提高警惕、防范网络诈骗，并未直接体现“信息节食”，故D不符合题意；   故本题选A。 A 在素质教育背景下学习道德与法治，内化于心的知识才能外化于行。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将学习内容分成小块逐步攻克。反思是提升学习效果的好方法。树立正确的价值观是学习的核心。如交通法规和公共秩序维护知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 随堂练习 7．2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（    ） A．提高媒介素养，传播网络正能量 B．完善法律体系，规范网络行为 C．超越时空界限，广泛结交新网友 D．学会独立思考，追求标新立异 解析：本题考查合理使用网络的相关知识。 A：张许熠通过创作科普短视频传播知识，体现其善用网络平台、积极传播正能量的行为，符合青少年提升媒介素养的要求，故A符合题意； B：完善法律体系属于国家立法机关的职责，青少年无法直接参与，故B说法错误； C：题干未涉及“结交网友”的内容，且“超越时空界限”并非青少年使用网络的要求，我们要慎重结交网友，不是广泛结交新网友；故C错误； D：张许熠的行为强调传播知识而非标新立异，且“追求标新立异”可能偏离正确价值观，故D错误； 故本题选A。 A $